Ngày soạn : 19-10-2008
Tiết 28: Tiếng Việt đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết
A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
- Nhận rõ đặc điểm các mặt thuận lợi, hạn chế của ngôn ngữ nói và ngôn và ngôn ngữ viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp.
- Có kĩ năng trình bày miệng hoặc viết văn bản phù hợp vơi đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
B. Ph ơng tiên
- SGK, SGV, GA, thiết kế .
D. Tiến trình dạy học:
1. Ôn định tổ chức.- kiểm tra bài cũ 2. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt
- HS đọc (I) sgk . Bài KT của HS “ …Các bạn ơi
bây giờ chúng ta cùng nhau di phân tích nhé ? nx cách diễn đạt ” Cho hs lấy VD? Phân tích . Từ đó hãy chỉ ra những đặc điểm cơ bản của ngôn ngữ nói ? (Gv gợi ý)
Em hãy lấy ví dụ?
- HS đọc (II) sgk
? Hãy phân tích đăc điểm ngôn ngữ viết ở các phơng diện nh ở NN viết .
Nói và đọc khác nhau ở điểm nào?
I. Khái niệm:
* Ngôn ngữ nói * Ngôn ngữ viết
II. Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết. 1-Đặc điểm của ngôn ngữ nói
a. Ví dụ : b-,Đặc điểm.
- Phơng tiện : + Sử dụng âm thanh, là lời nói trong giao tiếp hàng ngày .
+ Đối thoại trực tiếp, ngôn ngữ ít gọt rũa. - Ngữ điệu: Đa dạng, có sự phối hợp giữa ât , giọng điệu, các phơng tiện hỗ trợ nh cử chỉ, điệu bộ,..
- Từ ngữ: đa dạng, ( khẩu ngữ, từ địa phơng, tiếng lóng..) - Ngữ pháp: + Câu tỉnh lợc, co câu chỉ có 1 từ .
+ Có khi câu rờm rà, yếu tố d thừa, trùng lặp.
2- Đặc điểm của ngôn ngữ viết
* Ví dụ : Tài liệu, sgk,văn bản tác phẩm. b- ,Đặc điểm.
+Phơng tiện: chữ viết trong văn bản,đợc tiếp nhận bằng thị giác. Ngôn ngữ đợc gọt rũa.
+Ngữ điệu: không có ngữ điệu nhng có sự hỗ trợ của hệ thống dấu câu,các kí hiệu văn tự,các hình ảnh minh hoạ,sơ đồ....
+Từ ngữ
+Phong phú,đợc lựa chọn , gọn rũa, có tính chính xác cao . Tránh dùng từ địa phơng, khẩu ngữ, tiếng lóng.
VD:Từ "sợ hãi"-Ngôn ngữ viết .
-Ngôn ngữ nói:dựng tóc gáy,sợ toát mồ hôi,sợ thót tim,sợ xanh mắt,...
+ Câu văn
+Thờng câu dài,nhiều thành phần,nhng đợctổ chức mạch lạc,chặt chẽ.
*Chú ý:
-Phân biệt nói và đọc:
+Nói đặt trong hoàn cảnh giao tiếp nhất định
,trớc một đối tợng nhất định nảy sinh ý tởng ,tình cảm rồi phát ra thành lời.
+Đọc phát ra âm thanh nhng lệ thuộc vào
văn bản.Đó chỉ là hành động phát âm một văn bản viết, nhng ngời đọc cố gắng tận dụng u thế của ngôn ngữ nói để diễn cảm.
P/b viết và ghi lại.
GV gọi hs đọc phần ghi nhớ sgk?
Phân tích lỗi và chữa lại các câu dới đây cho phù hợp với ngôn ngữ viết?
-Căn cứ vào đặc điểm của ngôn ngữ nói, em hãy tự chọn chủ đề gắn với giao tiếp hàng ngày để trình bày trớc lớp?
- HS thảo luận nhóm -> trình bày . GV nx .
IV-Củng cố
-Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết.
Dặn dò:
-BTVN:1,2(sgk tr88) -Soạn :Ca dao hài hớc. *Rút kinh nghiệm : ………. ………. ………. ………. ………. ……….
-Phân biệt viết và ghi lại(sgk trang 87).
II-Ghi nhớ(sgk tr88) III-Luyện tập
BT3 (89)
a,Từ:"thì", "hết ý"là ngôn ngữ nói,cần bỏ,thay bằng từ "rất" b,Khẩu ngữ:"vống lên", "vô tội vạ"quá mức
nên thay bằng từ "vọt lên", "tăng lên","chẳng có căn cứ nào","một cách tuỳ tiện"...
c,Câu lộn xộn, dùng nhiều từ ngữ của ngôn ngữ nói:"chừa ai sất".Sửa :"Chúng chẳng chừa một thứ gì , từ cá, rùa,....đến những loài
chim ở gần nớc...."
Bài tập 4:
-Hs A nói
-Hs B nghe và ngợc lại.
BT5 .Chỉ ra trong truyện Tấm Cám: đâu là NN nói, đâu là NN
viết . ………. ……… ……… ……… ……….... ………. Ngày soạn : 25-10-2008 Tiết 29-30: Đọc văn. Ca dao hài hớc
A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận đợctiếng cời lạc quan qua nghệ thuật trào lộng thông minh, hóm hỉnh của ngời bình dân cho dù cuộc sống của họ có còn nhiều vất vả lo toan.
- Biết cách tiếp cận và phân tích ca dao qua đặc trng thể loại.
B. – Ph ơng tiện thực hiện:
- SGK, SGV , GA, Thiết kế bài giảng tham khảo.
C – Nội dung và tiến trình tiết dạy
*.ổn định tổ chức lớp
*. Kiểm tra bài cũ : ? Đọc diễn cảm chùm ca dao yêu thơng tình nghĩa, nêu chủ đề . *. Bài mới: G dẫn dắt vào bài : từ bài học trớc nối kết với bài mới.
Hoạt động của thầy -trò Nội dung cần đạt
- Gọi H đọc chùm ca dao:
+ Bài 1: có thể cho 2 H đọc theo lối đói đáp trong ca dao, giọng vui tơi, dí dỏm.
+ Bài 2,3,4: giọng vui tơi pha chút giễu cợt
? Những bài ca dao có thể chia làm mấy nhóm? Nêu nội dung của từng nhóm?
Gọi H đọc diễn cảm bài 1( khuyến khích những H đã thuộc lòng )
? Chủ thể nhân vật trữ tình trong bài là ai?
? Em hiểu nh thế nào về việc dẫn cới và thách cới ( dựa vào chú thích)
? Việc dẫn cới của chàng trai trong bài 1 có gì đặc biệt ?
? Nhận xét về cách nói của chàng trai: có đặc biệt không? Vì sao?- giải nghĩa từ “ quốc cấm, máu hàn”
? Cuối cùng chàng trai đã quyết định dẫn thứ gì? nhận xét về giọng điệu của chàng trai, nêu biện pháp nghệ thuật đợc dùng trong bài ca dao?
? Việc thách cới ở đay có gì khác thờng? Cô gái đã thách cới ra sao?