• Từ “ phải” trong truyện có nhiều nghĩa + “ Phải”: Chỉ tính chất-> chỉ lẽ phải, cái đúng, ngời đúng.
+ “ Phải”: Chỉ số lợng -> chỉ điều bắt buộc,nhất thiết cần có: mức tiền đút lót.
Thày lý dùng từ “phải” lập lờ cả hai nghĩa ấy, vừa vô lí , vừa hợp lí . Cái hợp lí thay thế cái vô lí ->tiếng cời đợc bật ra.
- Truyện kết cấu ngắn gọn, kết thúc bất ngờ. b. ý nghĩa của truỵện:
- Phê phán, đả kích đối với sự tham nhũng của những tên xử kiện- thầy lí.
- Thái độ đối với Cải: Cải vừa là nạn nhan của thói tham nhũng, vừa là thủ phạm của thói xấu
Vừa đáng thơng vừa đáng giận. III. Tổng kết: GHi nhớ SGK(79,80) IV. Luyện tập: Bài tập luyện tập Sgk ………. ………. ………. ……….. ………..
Ngaỳ soạn: 19-10-2008 Tiết 26-27: Đọc Văn.
Ca dao than thân, yêu thơng tình nghĩa
A.Mục tiêu bài học Giúp học sinh:
- Hiểu và cảm nhận đợctiếng hát than thân và tiếng hát yêu thơng tình nghĩa của ngời bình dân trong xã hội phong kiến xa qua nghệ thuật riêng đậm đà màu sắc dân gian của ca dao.
- Biết cách tiếp cận và phân tích ca dao qua đặc trng thể loại.
- Đồng cảm với tâm hồn ngời lao động và yêu quý những sáng của họ. B. – Phơng tiện thực hiện
- SGK,SGV,GA,tài liệu tham khảo.
C- Cách thức tiến hành: G V tổ chức giờ dạy kết hợp các PP: Đọc –hiểu,gợi tìm, phân tích, bình,
thảo luận nhóm.
D. Tiến trình giờ dạy:
*.ổn định tổ chức lớp:
*. Kiểm tra bài cũ : ? Phân tích nghệ thuật gây cời qua hai truyện Tam đại con gà và Nhng nó phải bằng hai mày.
*. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt G: gọi1 H đọc phần tiểu dẫn SGK
? Ca dao là gì? Ca dao có những đặc điểm gì nổi bật về nội dung và nghệ thuật?
Ca dao có những đặc trng của vhdg, khác với văn học viết....
I. Tìm hiểu chung 1. Thể loại ca dao:
* Khái niệm : Là những câu hát có vần điệu, nhằm diễn tả thế giới nội tâm của con ngời. * Đặc điểm:
-- ND : Cdao diễn tả đời sống tâm hồn, t tởng, tình cảm của nhân dân trong các quan hệ gia đình, xã hội, đất nớc. Cadao là tiếng nói của cộng đồng ...( thiên về trữ tình).
-- NT:
. Ca dao là tiếng nói chung của cộng đồng . Thể thơ: thờng là thể lục bát hoặc L/B BT. . Ng.Ngữ: ngắn gọn, mang đậm sắc thái d.gian . Sử dụng các biện pháp tu từ: so sánh, ẩn dụ.
Gọi H đọc chùm ca dao. Xác định chủ đề của các bài ca dao?
G: đọc bài 1,2
? Phát hiện và chỉ ra những điểm giống nhau và khác nhau của hai bài ca dao?( Bằng sự hiểu biết về ca dao, em chỉ ra biện pháp NT đợc sử dụng trong bài 1, 2)
? Thân em đợc so sánh với những hình ảnh nào? ? Hai bài ca dao có cách thể hiện nh thế nào về cùng chủ đề than thân tạo nên nét riêng?.
? Cho H thảo luận về những hình ảnh so sánh: tấm lụa đào, củ ấu gai ... những hình ảnh đó có giá trị nh thế nào trong việc thể hiện chủ đề than thân. G: Ca dao có một hệ thống bài ca mở đầu bằng cụm từ “ thân em nh...” đợc xem nh lời chung của ngời phụ nữ trong xã hội cũ.
Bối cảnh trên , em liên tởng đến cảnh ngộ và số phận của nhân vật trữ tình ntn?
? Thân phận của ngời phụ nữ trong bài CD này đ- ợc nói nh thế nào .
2. Chùm ca dao than thân, yêu thơng tình nghĩa: a. Đọc:
b. Chủ đề:
- Bài 1, 2: lời than thân của ngời phụ nữ trong xã hội cũ.
- Bài 3: Duyên kiếp không thành nhng tình nghĩa vẫn bền vững, sắt son.
- Bài 4: Nỗi niềm thơng nhớ ngời yêu da diết bồn chồn.
- Bài 5: Ước muốn mãnh liệt trong tình yêu. - bài 6: Nghĩa tình gắn bó thủy chung của vợ chồng.
II. Đọc –hiểu văn bản:
1. Bài ca dao số 1,2. - Nét chung:
+ Mở đầu = cụm từ “thân em nh” : Xác định rõ đây là lời than thân của ngời phụ nữ trong xã hội phong kiến. Đó là tiếng nói, là tình cảm, là lời than thân ngậm ngùi, xót xa; nhấn mạnh, tạo sự chú ý với ngời tiếp nhận.
+ hình ảnh so sánh, ẩn dụ: tấm lụa đào, củ ấu gai.
- Nét riêng: + Bài 1:
• Tấm lụa đào( Lụa hồng rất đẹp và quý) Gợi ra vẻ đẹp tự nhiên duyên dáng, đầy nữ tính, đáng đợc trân trọng.
Ngời phụ nữ ý thức đợc sắc đẹp, tuổi xuân và giá trị của mình.
• Giữa chợ ( Bối cảnh sử dụng)
Không nơi bấu víu, bị phụ thuộc hoàn toàn vào ngời mua, cách sử dụng của từng ngời mua chúng. số phận của ngời phụ nữ xa là hoàn toàn phó mặc cho sự may rủi của cuộc đời.Họ không chủ động, không có quyền quyết định hạnh phúc của mình .Chẳng khác gì một món hàmg để mua bán. => Nỗi đau xót của nhân vật trữ tình chính là ở chỗ khi ngời con gái bớc vào độ tuổi đẹp nhất thì cũng là lúc họ lại lo cho thân phận , tơng lai của họ
+ bài 2:
- Vẻ ngoài : xấu xí.(nh củ ấu gai)
- Nhấn mạnh, khẳng định giá trị thực của ngời con gái .Lời mời mọc càng khẳng định giá tri thực đó
Ai ơi nếm thử mà xem!
Nếm ra mới biết rằng em ngọt bùi. Phải bộc bạch, mời mọc da diết đến vậy vì giá trị của họ không đợc ai biết đến.
? Vậy giá trị t tởng của hai bài ca dao trên là gì?
G: đọc bài ca dao 3.
? Cách lập ý ( mở đầu) ở bài ca dao này có gì khác so với hai bài trớc?
G: giảng : lối mở đầu này cũng thờng thấy trong ca dao:
Trèo lên cây bởi hái hoa. Trèo lên cây gạo cao cao.
? Có thể hiểu đại từ phiếm chỉ “ai” ntn?
? Dùng “khế chua” để biểu đạt ý gì .
? Nhận xét cách dùng h/a, so sánh
? Mặc dầu lỡ duyên nhng tình nghĩa con ngời nh thế nào?Vì sao tác giả dân gian lại phải dùng đến cả 1 hệ thống so sánh , ẩn dụ bằng những hình ảnh của thiên nhiên, vũ trụ để nói lên tình ngời? ? Hình ảnh “ Sao Vợt chờ trăng giữa trời” có ý nghĩa gì?
Giải thích : sao Vợt là tên cổ của sao Hôm G: dẫn dắt : thơng nhớ vốn là tình cảm khó hình dung nhất là thơng nhớ trong tình yêu .Vâỵ mà cũng có khi nó lại đợc dân gian thể hiện một cách cụ thể trong ca dao. Đó là nhờ cách nói mang tính nghệ thuật cao của ca dao.
G: đọc bài 4, gọi 1 H đọc lại. Chủ thể của bài ca dao này là ai?
? Nhân vật trữ tình đang ở tâm trạng ntn? Bài ca giúp ta nhận ra nhân vật trữ tình ntn?
? Hãy chỉ ra thủ pháp nghệ thuật độc đáo và tạo hiệu quả cao của bài?
? Phân tích giá trị của việc dùng hình ảnh
ngùi, chua xót của ngời con gái. .
* hai bài ca dao nói lên thân phận bị phụ thuộc của ngời phụ nữ và là tiếng nói khẳng định giá trị, phẩm chất của họ.
2. Bài 3: a. Hai câu đầu :
- Dùng lối nói đa đẩy, gợi cảm hứng : Trèo lên cây khế nửa ngày. lối mở đầu này cũng thờng thấy trong ca dao để nói lên nỗi chua xót vì lỡ duyên thờng là của các chàng trai.
-Đại từ phiếm chỉ Ai“ ” : mang ý nghĩa xác định chỉ xã hội phong kiến xa dã từng ngăn cách , làm tan nát bao mối tình. Từ “ai” nh xoáy sâu vào lòng ngời bao nỗi chua xót đắng cay .
-Lối chơi chữ: Khế chua , lòng ngời cũng chua. Chàng trai hỏi khế đẻ bộc lộ lòng mình, cách hỏi ấy khiến cho lời than càng tha thiết.
b. Hai câu tiếp
- Nghệ thuật : hệ thống so sánh : trời-trăng – sao : thiên nhiên , vũ trụ to lớn, vĩnh hằng; +Sao Hôm , sao Mai là 1 =sao Kim -> tình nghĩa đôi ta cũng vậy .
Tình nghĩa con ngời vẫn bền vững, thuỷ chungnh thiên nhiên, nh vũ trụ vĩnh hầng c. Hai câu cuối:
Hình ảnh “ SaoVợt chờ trăng giữa trời” : thể hiện sự chờ đợi mòn mỏi trong cô đơn và vô vọng.-> duyên kiếp dở dang nhng tình nghĩa thì vẫn mãi còn, không thay đổi.
3. Bài số 4;
-Nội dung : Tâm trạng nhớ ngời yêu tha thiết - Nghệ thuật:
Ba hình ảnh biểu tợng: khăn - đèn- mắt: nỗi niềm thơng nhớ của ngời con gái đang yêu. +Hình ảnh: Cái khăn
Vốn là vật trao duyên, gợi nhớ ngời thơng.
+.Điệp từ: khăn, đợc láy lại 6 lần ở vị trí đầu câu
thơ
+Điệp ngữ “ Khăn thơng nhớ ai” đựoc láy lại 3
“ cái khăn” trong bài ca dao?
• “ Gửi khăn gửi áo gửi lời
Gửi dôi chàng mạng cho ngời đi xa” “Nhớ khi khăn mở trầu trao
Miệng chỉ cời nụ biết bao nhiêu tình” ?Hình ảnh “ngọn đèn không tắt” có ý nghiã gi
? Nghệ thuật đợc sử dụng trong bài ca dao có ý nghĩa gì trong việc diễn tả chủ đề ?
? Em có nhận xét gì về âm hởng của 10 câu thơ đầu, cách đặt câu hỏi tu từ có ý nghĩa gì?
? Tâm trạng của cô gái thể hiện ra sao trong hai câu kết của bài ca dao?
GV đọc bài ca dao số 5.
? Bài ca dao số 5, đây là lời của ai với ai, nói về điều gì?
? Có thể có những vật nh trong điều ớc của cô gái k? Những h/a ấy coa ý nghĩa gì?
miên da diết, mỗi lần hỏi nỗi nhớ lại trào dâng. + Các động từ xuống, lên, rơi, vắ“ t: nỗi nhớ trải ra trong không gian nhiều chiều, tâm trạng ngổn ngang, trăm mối tơ vò.Nhớ đến nỗi không còn tự chủ đợc cả bớc đi dáng đứng-> Đó là nỗi nhớ có không gian-Cái không gian trải ra nhiều chiều”
+Hình ảnh : ngọn đèn“ ”- ngọn đèn ngoại cảnh và ngọn đèn tâm cảnh
->Diễn tả nỗi nhớ đợc đo theo thời gian: từ ngày sang đêm.Ngọn đèn kia không tắt chính là ngọn
lửa tình yêu trong lòng cô gái cứ ngùn ngụt cháy
sáng con ngời đang trằn trọc thâu đêm trong nỗi nhớ thơng đằng đẵng với thời gian.
+ Hình ảnh “ đôi mắt” : là một phép hoán dụ đẻ nói lên tâm trạng của nhân vật trữ tình. Dờng nh không kìm lòng đợc nữa cô gái tự hỏi chính mình. Dờng nh cứ nhắm mắt vào thì ngời thơng lại hiện ra
+ Câu hỏi tu từ :Hỏi không lời đáp: Nh nén chặt nỗi nhớ thơngtrong lòng để ròi cuối cùng trào ra bằng 1 niềm lo âu mênh mông vô tận, nh chính niềm thơng nỗi nhớ của cô gái.
+ Hai câu thơ cuối: nỗi lo âu cho số phận, cho duyên phận đôi lứa” không yên một bề”
* Bài ca dao là tiếng hát đầy yêu thơng của cô
gái trong xã hội phong kiến xa đối với ngời mình yêu. Hạnh phúc của họ luôn bấp bênh vì yêu tha thiết mà không thể dẫn đến hôn nhân. Một tấm lòng khát khao yêu thơng khiến cho nỗi nhớ không hề bi lụy mà vẫn chan chứa tình ngời, dạt dào sức sống.
4. Bài ca dao số 5: - Chủ thể trữ tình : Cô gái
- Ước muốn của cô gái: sông rộng một gang, bắc cầu dải yếm cho chàng sang chơi.
- Hình ảnh NT
+Hình ảnh : Sông rộng 1 gang +Hình ảnh : Cầu dải yếm
->Phi lí không có thực
nhng gợi 1 ớc muốn độc đáo, táo bạo mãnh liệt, 1 khát vọng cháy bang đầy nữ tính của cô gái.
Trong ca dao tình yêu, cái cầu là một trong những mô típ nghệ thuật quen thuộc và đặc sắc. nó trở thành biểu tợng để chỉ nơi gặp gỡ, hẹn hò của những đôi lứa đang yêu, là phơng tiện để họ có thể đén với nhau. Hình ảnh cái cầu ở đây là ảo –
là cây cầu tình yêu đầy táo bạo.
Dải yếm là vật luôn quấn bên ngời con gái.Dùng vật thân thiết nhất , gần gũi với mình nhất để bắc cầu mời mọc ngời yêu
? Tinh nghĩa yêu thơng vợ chồng đợc bài ca dao nói đến qua biểu tợng nào?
GV giải thích thêm giá trị biểu cảm của hình ảnh muối gừng : Cũng là tình nghĩa thuỷ chung, nhng biểu tợng gừng cay – muối mặn lại dành cho những cặp vợ chồng, bởi vợ chồng chung sống với nhau thì mới trải qua những ngày gừng cay muối mặn , mới thấm thía tình nghĩa thuỷ chung. Nghĩa tình ấy bền vững nh “ Muối 3 năm…..hãy còn cay”.=> Hơng vị của gừng muối đã thành hơng vị của tình ngời.
* Củng cố :
? Qua việc tìm hiểu một số bài ca dao tiêu biểu trong chùm ca dao than thân yêu thơng tình nghĩa, em hãy khái quát giá trị của thể loại ca dao này trong đời sống xa và nay.
- Khuyến khích H đọc thuộc lòng những bài ca dao vừa tìm hiểu.
* Dặn dò : - Học bài, su tầm những bài ca dao cùng chủ đề .
- Chuẩn bị bài ca dao hài hớc. * Rút kinh nghiệm: ……….. ……….. ………. ……… ……… ……… ……… tình yêu. 5. Bài số 6:
* H/a : Gừng cay- muối mặn: Là gia vị trong bữa ăn của nhân dân ta.Nó còn là vị thuốc của những ng ời dân nghèo trong lúc ốm đau đây là khía cạnh chủ yếu mà bài ca dao này muốn đề cập đến “ Tay cầm chén muối…..”Đó là hơng vị của tình ngời trong cuộc sống từ bao đời nay’ + Hình ảnh “gừng cay, muối măn: đã đợc nâng lên thành biểu tợng trong ca dao.hơng vị đặc trng của muối và gừng-> tình nghĩa vợ chồng thủy chung, cùng trải qua những ngày tháng muối mặn – gừng cay.
+ Lối nói trùng điệp, nhấn mạnh, nối tiếp: muối- gừng, ba năm – chín tháng, còn mặn – còn cay, nghĩa nặng- tình dày : khẳng định tấm lòng thủy chung son sắt.
- Câu kết: “ Có xa nhau....” 13 tiếng biến thể , ba vạn sáu ngàn ngày ( một trăm năm) mới xa , khẳng định không bao giờ xa.
III. Tổng kết: Ghi nhớ SGK( 85)IV. Luyện tập Bài 1 (85)