Kể lại truyện cây bút thần bằng ngôi kể thứ nhất.
Nhân vật cây bút thần tự kể chuyện mình. Nhận xét hai cách kể.
• Rút kinh nghiệm giờ dạy :
Ngày 22 - 10 - 2006
Tuần 9: Bài 8 - 9
Tiết 34 - 35 : HDĐT: ông lão đánh cá và con cá vàng.
A. Mục tiêu cần đạt.
1. Bằng những tởng tợng kì diệu, cách kể theo lối đối lập – tơng phản, lặp lại và tăng cấp các tình huống cốt truyện, nhà thơ Nga ca ngợi lòng biết ơn những ngời nhân hậu, tốt bụng và những bài học đích đáng cho những kẻ tham lam, bội bạc, bài học thấm thía cho những ngời hiền lành, nhu nhợc, những kẻ cậy quyền, cậy thế, vong ân bội nghĩa.
3. Tích hợp với phần tiếng việt ở khái niệm Danh từ ; ở phân môn tập làm văn ở khái niệm Thứ tự kể trong văn kể chuyện.
4. Rèn luyện kĩ năng kể chuyện diễn cảm.
B. Chuẩn bị: Đọc các tài liệu có liên quan , Hs vẽ tranh minh hoạ C. Thiết kế bài dạy học.
* Kiểm tra bài cũ.? Kể một cách diễn cảm truyện ‘Cây bút thần’
? Cho biết ý nghĩa của hình ảnh giọt mực vô tình rơi vào đúng chỗ mắt cò. * Giới thiệu bài.
* Tiến trình tổ chức của các hoạt động dạy học
Hoạt động của học sinh
(Dới sự hớng dẫn của giáo viên) (Kết quả hoạt động của học sinh)Nội dung bài học
Hoạt động 1
(Hớng dẫn đọc, kể, tóm tắt, giải thích
từ khó, tìm hiểu bố cục truyện)
Học sinh đọc phân vai kể tóm tắt truyện.
? Theo em truyện có bố cục nh thế nào ?
Hoạt động 2
(Hớng dẫn tìm hiểu chi tiết truyện) ? Truyện có bao nhiêu nhân vật chính, phụ ?
? Ông lão sau 3 lần quăng lới bắt đợc cá vàng đã có hành động và lời nói gì ? ( HS liệt kê )
? Qua hành động và lời nói với cá vàng em thấy ông lão là ngời nh thế nào ? ? Thái độ và hành động của ông lão trớc những đòi hỏi của mụ vợ nh thế nào ? ? Hình dáng ông già câm lặng, lóc cóc, lủi thủi ra biển (5 lần) tìm gặp cá vàng gợi cho em cảm xúc và suy nghĩ gì ?
? Qua hình tợng ông lão tác giả muốn