III. Các hoạt động dạy học.
1. Hình thành cách tính thời gian a Bài toán 1:
a. Bài toán 1:
- GV cho HS đọc bài toán, trình bày lời giải bài toán. - GV cho HS rút ra quy tắc tính thời gian của chuyển động. - GV cho HS phát biểu rồi viết công thức tính thời gian.
b. Bài toán 2:
- GV cho HS đọc, nói cách làm và trình bày lời giải bài toán. - Gọi HS nhận xét Bài giải của bạn.
- GV giải thích, trong bài toán này số đo thời gian viết dạn hỗn số là thuận tiện nhất.
- GV giải thích lý do đổi số đo thời gian thành 1 giờ 10 phút cho phù hợp với cách nói thông thờng.
c. Củng cố.
- GV gọi HS nhắc lại cách tính thời gian, nêu công thức tính thời gian:
t = s : v
- GV viết sơ đồ lên bảng:
- GV lu ý HS, khi biết hai trong ba đại lợng: vận tốc, quãng đờng, thời gian ta có thể tính đợc đại lợng thứ 3.
2. Thực hành.
+ Bài 1: GV cho HS làm ở bảng phụ theo nhóm 4.
HS trình bày bảng.
v = s:t
HS khác nhận xét.
+ Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp làm vào vở. Gọi 1 em chữa bài.
Bài giải
Thời gian đi của ngời đó là: 23,1 : 13, 2 = 1, 75 (giờ )
+ Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp làm vào vở – GV chấm.
Bài giải
Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ ) = 2 giờ 30 phút Máy bay đến nơi lúc: 8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 10 giờ 75 phút
= 11 giờ 15 phút .
• Củng cố dặn dò.–