III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc.
a. Ví dụ: GV nêu ví dụ (SGK), HS suy nghĩ và tìm kết quả. GV gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải: GV gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải:
170 : 4 = 42,5 (km) Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km.
GV nói mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km. Ta nói vận tốc trung bình, hay nói tắt vận tốc của ô tô là 42,5 Km/giờ, đọc là bốn mơi hai phẩy năm kilômet giờ.
GV ghi bảng: Vận tốc của ô tô là: 170 : 4 = 42,5 (km /giờ) GV nhấn mạnh đơn vị của vận tốc (ở ví dụ này) là km/giờ. GV gọi HS nêu cách tính vận tốc.
GV nói: Nếu quãng đờng là s, thời gian là t, vận tốc là v, cho HS biết biểu thức tính vận tốc: v = s : t
GV gọi một số HS nhắc lại cách tìm vận tốc và biểu thức tính vận tốc.
GV cho HS ớc lợng vận tốc ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô. Sau đó GV sửa lại cho đúng với thực tế.
GV nêu ý nghĩa của khái niệm vận tốc là để xác định độ nhanh hay chậm của một chuyển động.
b. Bài toán: GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán. GV gọi HS nói cách tính vận tốc và trình bày lời giải bài toán. GV gọi HS nói cách tính vận tốc và trình bày lời giải bài toán. Vận tốc chạy của ngời đó là: 60 : 10 = 6 (m/giây)
GV hỏi HS về đơn vị của vận tốc trong bài toán này và nhấn mạnh đơn vị của vận tốc là m/giây.
GV gọi 2 HS nhắc lại cách tính vận tốc.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1:
Mục tiêu Rèn kĩ năng tính vận tốc