C. Tổ chức cỏc họat động dạy học
BÀI 46 ĐỊNH LUẬT SACLƠ NHIỆT ĐỘ TUYỆT ĐỐ
2. Hoạt động 2 ( phỳt):
BÀI 46 ĐỊNH LUẬT SACLƠ NHIỆT ĐỘ TUYỆT ĐỐ
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Quan sỏt và theo dừi thớ nghiệm, rỳt ra nhận xột rằng trong phạm vi biến thiờn nhiệt độ của thớ nghiệm thỡ tỉ số ΔP/Δt khụng đổi. Thu nhận kết quả đú trong phạm vi biến đổi nhiệt độ lớn hơn, từ đú rỳt ra P = P0(1 + γt).
- Biết khai niệm khớ lý tưởng; nắm được khỏi niệm nhiệt độ tuyệt đối, hiểu được định nghĩa nhiệt độ.
- Biết vận dụng nhiệt dộ tuyệt đối để phỏt biểu định luật Sỏclơ 2. Kỹ năng
- Biết vận dụng định luật để giải bài tập và giải thớch cỏc hiện tượng liờn quan. - Giải thớch định luật bằng thuyết nhiệt học phõn tử
B. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn
- Biờn soạn cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung cõu 1 – 3 SGK. - Dụng cụ thớ nghiệm định luật này
- Đồ thị đường đẳng ỏp 2. Học sinh
Đọc lại thuyết dộng học phõn tử, định luật Boiler – Mariot 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Mụ phỏng thớ nghim
- Chuẩn bị hỡnh ảnh về vật chất ở độ khụng tuyệt đối C. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1 (…… phỳt): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Phỏt biểu định luật Boiler- Mariot
- Nhận xột cõu trả lời của bạn. - Nờu cõu hỏi- Yờu cầu học sinh trả lời - Nhận xột cõu trả lời 2. Hoạt động 2 (…… phỳt): Định luật Sỏclơ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK, tỡm hiểu phương ỏn và đề ra
phương ỏn làm thớ nghiệm.
- Tiến hành thớ nghiệm và ghi kết quả. - Đọc SGK phần 4, nhận xột.
Phỏt biểu định luật và ghi nhận cụng thức (46.3)
- Nờu mục đớch thớ nghiệm, cho học sinh nghiờn cứu đề ra phương ỏn tiến hành thớ nghiệm.
- Hướng dẫn học sinh làm và rỳt ra kết quả. - Yờu cầu học sinh đọc phần 4 SGK, rỳt ra biểu thức và phỏt biểu định luật
3. Hoạt động 3 (…… phỳt): Khớ lý tưởng, nhiệt đọ tuyệt đối.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK phần 5.
- Trỡnh bày khỏi niệm khớ lý tưởng. - Trả lời cõu hỏi: nếu P = 0 thỡ t = ? - Giỏ trị t đú co ý nghĩa như thế nào?
- Đọc SGK phần 6, rỳt ra biểu thức định luật theo nhiệt độ tuyệt đối
- Cho học sinh tỡm hiểu khỏi niệm khớ lý tưởng trong SGK.
- Nờu cõu hỏi:
+ Từ biểu thức định luật: nờu cõu hỏi khi P = 0 thỡ t = ?
- Nờu cõu hỏi cho học sinh thấy đú là nhiệt độ nhỏ nhất.
- Cho học sinh xõy dựng biểu thức theo nhiệt độ tuyệt đối
4. Hoạt động 4 (…… phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Trả lời cõu hỏi C1 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trả lời cỏc cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung cõu 1- 3 SGK
- Nờu cõu hỏi C1
- Nhận xột phương ỏn trả lời
- Đỏnh giỏ, nhận xột kết quả giờ dạy 5. Hoạt động 5 (…… phỳt): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau
- Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà - Yờu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau Bài 47. PHƯƠNG TRèNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ Lí TƯỞNG. ĐỊNH LUẬT GAY LUYXAC
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Biết cỏch tổng hợp kết quả của định luật Boiler – Mariot và định luật Sỏclơ để tỡm ra phương trỡnh thể hiện sự phụ thuộc lẫn nhau của 3 đại lượng: thể tớch, ỏp suất, nhieetj đọ của một lượng khớ xỏc định.
- Biết cỏch suy ra quy luậ của sự phụ thuộc thể tớch của một lượng khớ cú ỏp suất khụng đổi vào nhiệt độ của nú, dựa vào phương trỡnh trạng thỏi.
2. Kỹ năng
- Vận dụng phương trỡnh suy ra cỏc quỏ trỡnh đú là định luật - Vận dụng giải cỏc bài tập liờn quan
B. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn
- Biờn soạn cõu hỏi trỏc nghiệm theo nội dung cõu 1 – 6 SGK - Hỡnh vẽ trong SGK
2. Học sinh
- ễn lại cỏc định luật chất khớ đó học 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Chuẩn bị hỡnh ảnh cỏc nhà bỏc học liờn quan đến chương này - Mụ phỏng cỏc đẳng quỏ trỡnh, định luật.
C. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1 (…… phỳt): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Phỏt biểu đinh luật Sỏclơ? Nhiệt đọ tuyệt
- Nhận xột cõu trả lời của bạn. - Nhận xột cõu trả lời.
2. Hoạt động 2 (…… phỳt): Phương trỡnh trạng thỏi, định luật Gay Luyxac Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK phần 1, tỡm hiểu bài toỏn.
- Xõy dựng phương trỡnh thụng qua trạng thỏi trung gian.
- Ghi nhận cụng thức (47.4)
- Tỡm ra định luật từ phương trỡnh trạng thỏi. Ghi nhận cụng thức (47.5).
- Trả lời cõu hỏi C1.
- Yờu cầu học sinh đọc SGK.
- Gợi ý: Nếu cả 3 đại lượng thay đổi thỡ quan hệ cỏc đại lượng ntn?
- Hướng dẫn học sinh xõy dựng mối liờn hệ thụng qua trạng thỏi trung gian.
- Nhận xột cỏch làm của học sinh.
- Từ phương trỡnh rỏt ra định luật Gay Luyxac. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nờu cõu hỏi C1 3. Hoạt động 3 (…… phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Trả lời cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung
cõu 1 -6 SGK.
- Làm bài tập phần 3 SGK. - Nhận xột bài làm của bạn
- Nờu cõu hỏi
- Yờu cầu học sinh làm bài tập vận dụng phần 3 SGK
- Đỏnh giỏ nhận xột kết quả tiết học Kể chuyện cỏc nhà bỏc học
4. Hoạt động 4 (…… phỳt): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà- Yờu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau
BÀI 48. PHƯƠNG TRèNH CLAPấRON – MENDELEEP
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Nắm được cỏch tớnh hằng số trong vế phải phương trỡnh trạng thỏi, từ đú dẫn đến phương trỡnh Mendeleep – Claperon
- Biết vận dụng phương trỡnh Mendeleep – Claperon để giải bài toỏn đơn giản. Cể sự thận trọng trong việc dựng đơn vị khi gặp một phương trỡnh chứa nhiều đại lượng Vật Lý khỏc nhau.
2. Kỹ năng
- Tớnh toỏn biểu thức với con số phức tạp.
- Biết cỏh xỏc định đơn vị cỏc đại lượng trong phương trỡnh. - Vận dụng phương trỡnh để giải cỏc bài tập liờn quan
B. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn
- Biờn soạn cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung cõu 1 – 2 SGK. - Cỏch xõy dựng phương trỡnh
2. Học sinh
- ễn lại cỏc kiến thức về mol.
- ễn lại cỏ định luật phương trỡnh trạng thỏi 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Giỏo viờn cú thể biờn soạn cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và vận dụng củng cố.
- Mụ phỏng thiết lập phương trỡnh C. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1 (…… phỳt): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Viết biểu thức phương trỡnh trạng thỏi?
- Phỏt biểu định luật Gay Luyxac? - Nhận xột cõu trả lời của bạn
- Nờu cõu hỏi.
- Yờu cầu học sinh trả lời - Nhận xột cõu trả lời 2. Hoạt động 2 (…… phỳt): Thiết lập phương trỡnh
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK phần 1.
- Tỡm hiểu điều kiện chuẩn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Tớnh R và biểu thức của phương trỡnh (48.2)
- Chỳ ý đơn vị trong cụng thức.
- Cho học sinh đọc SGK
- Gợi ý: Với 2 lượng khớ khỏc nhau cựng điều kiện P, V, T thỡ ntn?
- Hướng dẫn tỡm hiểu điều kiện chuẩn, tỡm hằng số R, tỡm ra phương trỡnh. Chỳ ý đơn vị 3. Hoạt động 3 (…… phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Làm bài tập phần 2 SGK
- Trỡnh bày phương ỏn giải - Nhận xột lời giải của bạn.
- Trả lời cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung cõu 1 – 2 SGK
- Yờu cầu học sinh làm cỏc bài tapạ trong SGK phần 2
- Nờu cõu hỏi.
- Nhận xột, đỏnh giỏ kết quả giờ dạy 4. Hoạt động 4 (…… phỳt): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà
- Những sự chuẩn bị cho bài sau - Nờu cõu hỏi và bài tập về nhà- Yờu cầu: Học sinh chuẩn bị bài sau
Bài 49. BÀI TẬP VỀ CHẤT KHÍ
A. Mục tiờu 1. Kiến thức
- Sau khi làm bài tập cỏc tiết trong chương, học sinh cú kỹ năng giải bài tập về chất khớ, biết vận dụng cỏc định luậ thich hợp từ đơn giản (3 định luật về chất khớ) đến phức tạp (phương trỡnh M-C), biết dựng đỳng đơn vị trong cỏ phương trỡnh, biết vẽ đường biểu diễn một số quỏ trỡnh Vật Lý trờn đồ thị P – V, P – T, V- T.
2. Kỹ năng
- Vận dụng cỏc định luật, phương trỡnh về chất khớ giải bài tập. - Xỏc định cỏc đơn vị đại lượng trong bài.
- Tớnh toỏn B. Chuẩn bị 1. Giỏo viờn
2. Học sinh
- ễn lại cỏc định luật và cỏc phương trỡnh về chất khớ. 3. Gợi ý ứng dụng CNTT
Chuẩn bị bài tập và phương phỏp giải. C. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1 (…… phỳt): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Viết phương trỡnh M – C? R? k?
- Nhận xột cõu trả lời của bạn
- Nờu cõu hỏi
- Yờu cầu học sinh trả lời. - Nhận xột cõu trả lời 2. Hoạt động 2 (…… phỳt): Túm tắt kiến thức và phương phỏp giải Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Đọc SGK phần 1. Tỡm hiểu cỏc tỡnh huống.
- Túm tắt kiến thức.
- Nờu được cỏch giải trong cỏc trường hợp khỏc nhau.
- Yờu cầu học sinh nờu túm tắt cỏc kiến thức cơ bản.
- Tỡm phương phỏp giải khi biột được cỏc đại lượng cũn lại. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Hoạt động 3 (…… phỳt): Làm bài tập
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Làm bài tập 2 SGK.
- Vận dụng giải bài tập theo yờu cầu và hướng dẫn của giỏo viờn.
- Vẽ đồ thị cho cỏc trường hợp hỡnh H 49.1, H 49.2, H 49.3.
- Làm bài tập phần 4 SGK
- Yờu cầu học sinh làm bài tập phần 2. - Hướng dẫn học sinh cỏch giải.
- Yờu cầu học sinh làm cỏc bài tập trong cỏc trường hợp và cỏc đẳng quỏ tringh khỏc nhau, vẽ được đồ thị.
- Hướng dẫn học sinh làm và vẽ.
- Vẽ một đồ thị với khụng phải đẳng quỏ trỡnh, yờu cầu học sinh tỡm quỏ trỡnh đú. -Với một lượng khớ cú 2 đồ thị với 2 đẳng quỏ trỡnh, xỏc định sự khỏc nhau giữa 2 quỏ trỡnh đú
+ Howngs dẫn học sinh phõn tớch và giải cỏc bài tập trắc nghiệm.
4. Hoạt động 4 (…… phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Trả lời cõu hỏi trắc nghiệm theo nội dung
bài
- Nờu cõu hỏi trỏc nghiệm về nội dung bài - Nhận xột cõu trả lời.
- Đỏnh giỏ, nhận xột kết quả giờ dạy 5. Hoạt động 5 (…… phỳt): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi cõu hỏi và bài tập về nhà
CHƯƠNG VII