C. Tổ chức cỏc họat động dạy học
TRỌNG TÂM A Mục tiờu
A. Mục tiờu
1. Kiến thức
- Biết định nghĩa giỏ của lực, phõn biệt giỏ với phương. - Biết định nghĩa trọng tõm của vật rắn.
- Nắm vững điều kiện cõn bằng của một vật rắn dưới tỏc dụng của hai lực, biết vận dụng điều kiện ấy để tỡm phương phỏp xỏc định đường thẳng đứng, xỏc định trọng tõm vật rắn, xỏc định điều kiện cõn bằng của một vật trờn giỏ đỡ nằm ngang.
2. Kỹ năng
- Vận dụng giải thớch một số hiện tượng cõn bằng và giải một số bài toỏn đơn giản về cõn bằng.
- Suy luận lozớc, vẽ hỡnh. - Biểu diễn, trỡnh bày kết quả.
B. Chuẩn bị
- Biờn soạn cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cho phần củng cố bài giảng theo nội dung cõu hỏi 1 -5 SGK.
- Chuẩn bị cỏc thớ nghiệm theo hỡnh H 26.1, H 26.3, H 26.5, H 26.6.
2. Học sinh
ễn tập điều kiện cõn bằng của hệ lực tỏc dụng lờn chất điểm.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Giỏo viờn cú thể soạn cỏc cõu hỏi trắc nghiệm cho phần kiểm tra bài cũ và củng cố bài giảng.
- Chuẩn bị những hỡnh ảnh cõn bằng của cỏc vật.
- Mụ phỏng cỏc lực cõn bằng, mụ phỏng cỏch xỏc định trọng tõm của vật
C. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
1. Hoạt động 1 (….. phỳt): Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Nờu điều kiện cõn bằng của hệ lực tỏc dụng
lờn chất điểm?
- Biểu diễn lực cõn bằng trờn hỡnh vẽ.
- Đặt cõu hỏi cho học sinh. - Yờu cầu học sinh lờn bảng vẽ. - Nhận xột cỏc cõu trả lời.
2. Hoạt động 2 (….. phỳt): Khảo sỏt điều kiện cõn bẳng của vật rắn dưới tỏc dụng
của hai lực. Trọng tõm của vật rắn
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Tỡm hiểu khỏi niệm vật rắn, giỏ của lực?
- Quan sỏt thớ nghiệm hỡnh H 26.1. - Trả lời cõu hỏi:
Vật chịu tỏc dụng của những lực nào? So sỏnh giỏ, phương, chiều, độ lớn? - Vẽ hỡnh minh họa.
- Lấy cỏc vớ dụ thực tiễn? - Nờu cỏc điều kiện cõn bằng?
- Tỡm hiểu khỏi niệm hai lực trực đối. - Phõn biệt với 2 lực cõn bằng.
- Quan sỏt thớ nghiệm H 26.3, nhận xột về tỏc dụng của lực lờn vật rắn khi trượt vộctơ lực trờn giỏ của lực?
- Đọc SGK phần 3, trả lời cõu hỏi: Trọng tõm của vật là gỡ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Cho học sinh tỡm hiểu cỏc khỏi niệm.
- Làm thớ nghiệm, yờu cầu học sinh quan sỏt . - Nờu cỏc cõu hỏi.
- Nhận xột cỏc cõu trả lời. - Vẽ hỡnh minh họa.
- Giỳp học sinh rỳt ra kết luận: Điều kiện cõn bằng của vật rắn, 2 lực trực đối.
- Làm thớ nghiệm, yờu cầu học sinh quan sỏt. Nờu cõu hỏi.
- Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu khỏi niệm trọng tõm.
3. Hoạt động 3 (….. phỳt): Tỡm hiểu cõn bằng của vật rắn treo ở đầu dõy. Cỏch xỏc
định trọng tõm của vật rắn phẳng mỏng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Quan sỏt hỡnh H 26.4. Trả lời cõu hỏi C1,
C2. - Đọc SGK phần 4, trỡnh bày kết luận. - Đọc SGK phần 5, xem hỡnh H 26.6, trỡnh bày cỏch xỏc định trọng tõm của vật rắn phẳng mỏng. - Chỳ ý dạng đặc biệt trờn hỡnh H 26.7, kiểm tra lại.
- Nờu cõu hỏi C1, C2.
- Cho học sinh đọc sỏch, hướng dẫn rỳt ra kết luận.
- Hướng dẫn học sinh cỏch xỏc định trọng tõm.
- Nờu một số dạng đặc biệt, kiểm tra lại.
4. Hoạt động 4 (….. phỳt): Tỡm hiểu cõn bằng của vật rắn trờn giỏ đỡ nằm ngang.
Cỏc dạng cõn bằng
- Quan sỏt H 26.8. Trả lời cõu hỏi tại sao quyển sỏch nằm yờn?
- Đọc phần 6 SGK, xem hỡnh H 26.9, H 26.10, nờu điều kiện cõn bằng của vật rắn cú mặt chõn đế?
- Xem hỡnh H 26.11, đọc phần 7 trỡnh bày cỏc dạng cõn bằng? Lấy vớ dụ?
- Cho học sinh đọc sỏch, nờu cõu hỏi, hướng dẫn cho học sinh giải thớch.
- Cho học sinh đọc sỏch để rỳt ra điều kiện. - Cho học sinh thảo luận, trỡnh bày cỏc dạng cõn bằng.
5. Hoạt động 5 (….. phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Thảo luận nhúm trả lời cỏc cõu hỏi trắc
nghiệm theo nội dung cõu 1- 5 SGK; bài tập 1 SGK.
- Ghi nhận kiến thức: Điều kiện cõn bằng của vật rắn dưới tỏc dụng của 2 lực, cỏch xỏc định trọng tõm, nhận biết cỏc dạng cõn bằng.
- Nờu cõu hỏi. Nhận xột cõu trả lời của cỏc nhúm.
- Yờu cầu học sinh trỡnh bày đỏp ỏn. - Đỏnh giỏ, nhận xột kết quả giờ dạy