C. Tổ chức cỏc họat động dạy học
BÀI 2 5 THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH HỆ SỐ MA SÁT
A. Mục tiờu
1. Kiến thức
- Củng cố kiến thức về lực ma sỏt giữa 2 vật: Phõn biệt ma sỏt trượt, ma sỏt nghỉ, ma sỏt nghỉ cực đại , lực ma sỏt trong mặt phẳng nghiờng.
- Nắm vững cỏch dựng lực kế, mỏy đo thời gian hiện số
2. Kỹ năng
- Củng cố và nõng cao kỹ năng làm thớ nghiệm, phõn tớch số liệu, lập được bỏo cỏo hoàn chỉnh đỳng thời hạn.
- Rốn luyện năng lực tư duy thực nghiệm, biết phõn tớch ưu nhược điểm của cỏc phương ỏn để lựa chọn, khả năng làm việc theo nhúm.
B. Chuẩn bị
1. Giỏo viờn
Cần làm trước cả 2 phương ỏn thớ nghiệm.
- Bài soạn : Cần cú cõu hỏi định hướng thảo luận chọn phương ỏn; cú dự kiến phương ỏn sẽ chọn; dự kiến cấu trỳc bảng số liệu; dự kiến phõn nhúm; dự bỏo vướng mắc của học sinh khi giải quyết
- Dụng cụ: Tựy theo cỏch tổ chức hoạt động nhúm mà cần chuẩn bị khỏc nhau. - Phũng, lớp, bàn phẳng, ghế và cỏc phụ kiện khỏc.
2. Học sinh
- Đọc SGK trước khi làm thớ nghiệm, suy nghĩ về cơ sở lý thuyết của cả 2 phương ỏn, chuẩn bị cỏc cõu hỏi thắc mắc.
- Cú thể tham gia chế tạo cỏc dụng cụ đơn giản theo yờu cầu của giỏo viờn. - Chuẩn bị giấy để viết bỏo cỏo.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Chuẩn bị một số đoạn video về thớ nghiệm ảo minh họa, cỏc đoạn băng về việc tiến hành của một số lớp đó làm trước.
- Chuẩn bị một số hỡnh vẽ về việc bố trớ thớ nghiệm. - Chuẩn bị một số cõu hỏi trắc nghiệm liờn quan
1. Hoạt động 1 (…… phỳt): Cơ sở lý thuyết và xõy dựng phương ỏn tiến hành thớ nghiệm
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Tỡm hiểu về cỏc dụng cụ đo, ghi chộp
những điều cần thiểt.
- Hiểu yờu cầu bài thực hành. - Trỡnh bày cỏc ý tưởng cỏ nhõn. - Thảo luận.
- Thống nhất phương ỏn khả thi.
- Giới thiệu cỏc dụng cụ đó cú theo yờu cầu và đó được chuẩn bị trước, giới thiệu sơ lược về hoạt động và cỏch sử dụng của cỏc dụng cụ đú.
- Nờu yờu cầu của bài thực hành.
- Nờu cõu hỏi: Bằng một số dụng cụ đó cho và cỏc kiến thức đó học hóy đưa ra phương ỏn tiến hành thớ nghiệm đỏp ứng yờu cầu của bài thực hành.
- Gợi ý, dẫn dắt học sinh dựng cỏc phương ỏn khả thi.
- Nờu kết luận về cỏc phương ỏn khả thi.
2. Hoạt động 2 (…… phỳt): Tiến hành làm bài thực hành.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Hoạt động nhúm.
- Nhận nhiệm vụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Làm thớ nghiệm theo nhúm: Lắp rỏp, bố trớ thớ nghiệm, tiến hành đo, ghi kết quả thớ nghiệm.
- Xử lý kết quả tạm thời.
- Làm thớ nghiệm xong, thu dọn dụng cụ thớ nghiệm
- Tổ chức hoạt động nhúm.
- Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhúm. - Quan sỏt học sinh tiến hành làm thớ nghiệm. - Giải đỏp thắc mắc khi cần thiết.
- Nhắc nhở khi cần thiết. - Bao quỏt toàn bộ lớp học. - Kiểm tra dụng cụ thớ nghiệm
3. Hoạt động 3 (…… phỳt): Vận dụng, củng cố
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn
- Trả lời cỏc cõu hỏi a, b phần 5 SGK - Yờu cầu học sinh trả lời cỏc cõu hỏi a, b phần 5 SGK.
- Nhận xột cõu trả lời.
- Đỏnh giỏ, nhận xột kết quả giờ thực hành
4. Hoạt động 4 (…… phỳt): Hướng dẫn về nhà
Hoạt động của học sinh Sự trợ giỳp của giỏo viờn - Ghi kết quả thớ nghiệm, ghi nhớ yờu cầu
của giỏo viờn.
- Những sự chuẩn bị cho bài sau.
- Yờu cầu học sinh về nhà viết bỏo cỏo thớ nghiệm, thong bỏo thời hạn nộp bỏo cỏo. - Yờu cầu học sinh chuẩn bị bài sau.