1. Tổng sản phẩm trong nớc (GDP).
Là tổng sản phẩm hàng hóa và dịch vụ tiêu dùng cuối cùng mà một nền kinh tế tạo ra ở một thời kỳ nhất định, thờng là 1 năm.
2. Tổng thu nhập quốc gia.
(GNI): GNI gồm GDP cộng thu nhập từ nớc ngoài thuần.
- Các nớc phát triển có vốn đầu t ra nớc ngoài cao thì có GNI cao hơn GDP. Ngợc lại, những nớc nhận đầu t cao hơn là đầu t ra nớc ngoài sẽ có GDP cao hơn GNI (dẫn chứng).
3. GNI và GDP bình quân đầu ngời.
Là tỉ số giữa GNI, GDP và dân số vào thời điểm giữa năm.
- GNI và GDP/ngời là một chỉ tiêu phân chia các nớc giàu, nghèo và để đánh giá chất lợng cuộc sống.
- GDP/ngời không đều giữa các nhóm nớc và giữa các nớc, có nớc có GDP/ngời ở mức cao, có nớc ở mức trung bình và thấp (dẫn chứng).
4. Cơ cấu ngành trong GDP.
Để đánh giá nền kinh tế của một nớc, ngời ta còn căn cứ vào cơ cấu ngành trong GDP và tỉ lệ lao động trong khu vực nông nghiệp so với các ngành kinh tế khác.
- Các nớc có nền kinh tế phát triển cao: số ngời lao động trong ngành nông nghiệp ít và tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP thấp. Ngợc lại, các n- ớc đang phát triển có số ngời lao động trong ngành nông nghiệp cao và tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP lớn.
- Xu hớng chuyển dịch từ một nền kinh tế kém phát triển sang nền kinh tế phát triển là giảm nhanh tỉ lệ nông nghiệp cả trong cơ cấu lao động lẫn cơ cấu GDP.
Bớc 4: Đánh giá.
1. Khoanh tròn chỉ một chữ cái in hoa đứng trớc ý đúng trong các câu sau: a) Dấu hiệu để phân loại cơ cấu ngành là:
A. Sản phẩm làm ra.
B. Sản phẩm trực tiếp gắn nhiều hay ít với tự nhiên. C. Sự phân bố của các ngành theo không gian địa lí. D. Cả 2 ý A và B.
b) Các nớc phát triển có:
A. Số ngời lao động trong ngành nông nghiệp cao, tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP thấp.
B. Số ngời lao động trong ngành nông nghiệp ít, tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP thấp.
C. Số ngời lao động trong ngành nông nghiệp cao, tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP cao.
D. Số ngời lao động trong ngành nông nghiệp ít, tỉ trọng khu vực I trong cơ cấu GDP cao.
2. Sắp xếp các từ, cụm từ cho trong ngoặc (công nghiệp, khu vực kinh tế trong nớc, dịch vụ, vùng, khu vực kinh tế có vốn đầu t nớc ngoài, quốc gia) vào mỗi bộ phận của cơ cấu nền kinh tế cho phù hợp:
a. Cơ cấu ngành và khu vực kinh tế: b. Cơ cấu thành phần kinh tế:
c. Cơ cấu lãnh thổ:
---
Bài 27:
Vai trò, đặc điểm, các nhân tô ảnh hởng tới phân bố nông nghiệp. Một số hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp.
A. Mục tiêu bài học:
Sau khi học xong bài học, học sinh phải cần:
- Hiểu và trình bày đợc vai trò, đặc điểm của nông nghiệp.
- Phân tích đợc ảnh hởng của các nhân tố tự nhiên, kinh tế - xã hội tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp.
- Biết phân tích sơ đồ, bảng thống kê để tìm kiến thức.
- Tham gia, ủng hộ tích cực vào việc thực hiện các chính sách phát triển nông nghiệp cụ thể ở địa phơng.
B. Thiết bị dạy học:
- Sơ đồ các nhân tố ảnh hởng tới phân bố nông nghiệp.
- Một số hình ảnh về các vùng nông nghiệp điển hình, về sử dụng tiến bộ khoa học - kỹ thuật trong nông nghiệp.
C. Ph ơng pháp giảng dạy:
1. Phơng pháp đàm thoại. 2. Phơng pháp pháp vấn. 3. Phơng pháp chia nhóm. 4. Phơng pháp hệ thống. D. Hoạt động dạy học: Bớc 1: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số.
Bớc 2: Kiểm tra 1 số kiến thức cũ đã học.
Bớc 3: Mở bài:
Nông nghiệp là ngành sản xuất vật chất xuất hiện sớm nhất, nông nghiệp có vai trò nh thế nào với đời sống và sản xuất? Sản xuất nông nghiệp có đặc điểm gì? Sự phân bố nông nghiệp chịu ảnh hởng của những nhân tố nào? Đó là những câu hỏi chúng ta phải trả lời trong bài học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi:
- Nông nghiệp theo nghĩa rộng gồm những ngành nào?
- Nông nghiệp xuất hiện từ khi nào? - Nông nghiệp có vai trò gì đối với đời sống và sản xuất?
- Câu hỏi ở mục 1 trong SGK.
HĐ 2: Cá nhân/cặp.
- Trả lời câu hỏi ở mục 2 trang 135 SGK
Bớc 1: HS dựa vào sơ đồ trang 137 SGK trình bày đặc điểm của sản xuất nông nghiệp.
Bớc 2: HS trình bày, GV chuẩn xác kiến thức.
- Sản xuất nông nghiệp có tính mùa vụ là đặc điểm điển hình của nông nghiệp.
HĐ 3: Cặp/nhóm.
Bớc 1: HS dựa vào kênh chữ trong SGK, vốn hiểu biết thảo luận để hoàn thành các bài tập sau:
- Có những nhóm nhân tố nào ảnh hởng