II. THIẾT BỊ VẦ TÀI LIỆU DẠ Y HỌC
2. Phong trào đấu tranh của giai cấp công nhân hồi nửa đầu
giai cấp công nhân hồi nửa đầu thế kỷ XIX
của công nhân ở Anh?
+ Nhóm 3: Nêu phong trào đấu tranh của công nhân Đức?
- HS làm việc theo nhóm đọc SGK thảo luận và cử đại diện trình bày kết quả.
- GV nhận xét và trình bày, phân tích: + Đối với nhóm 1: Ở Pháp 1831do bị áp bức bóc lột nặng nề và đời sống quá khó khăn, công nhân dệt ở Liông khởi nghĩa đòi tăng lương, giảm giờ làm. Quân khởi nghĩa đã làm chủ được thành phố trong 10 ngày. Họ chiến đấu với khẩu hiệu "Sống trong lao động hoặc chết trong chiến đấu". - Năm 1834 thợ tơ ở Li-ông lại khởi nghĩa đòi thiết lập nền Cộng hòa. Cuộc chiến đấu ác liệt đã diễn ra suốt 4 ngày cuối cùng bị dập tắt.
GV kết hợp giới thiệu hình 66 trong SGK "Cuộc khởi nghĩa của công nhân Liông năm 1834" để thấy được tinh thần chiến đấu quyết liệt của công nhân ở đây.
+ Nhóm 2: Ở Anh từ 1836 - 1848 diễn ra phong trào rộng lớn "Hiến chương". Họ mít tinh đưa kiến nghị có chữ ký của đông đảo công nhân lên nghị viện, đòi phổ thông đầu phiếu, tăng lương giảm giờ làm...
GV viết kết hợp giới thiệu hình 67 trong SGK "Công nhân Anh đưa Hiến chương đến quốc hội".
GV nhấn mạnh: Mặc dù bị đàn áp song đây là phong trào có mục tiêu chính trị rõ ràng và được hưởng ứng của nhân dân. + Nhóm 3: Ở Đức năm 1844 công nhân vùng Sơ-lê-đin khởi nghĩa, phá hủy nhà xưởng song không tồn tại được lâu.
Hoạt động 2: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Vì sao phong trào công nhân thời kỳ này diễn ra mạnh mẽ song không thu được thắng lợi?
- HS đọc SGK tự trả lời câu hỏi.
Triển khai HS trả lời GV có thể gợi ý: Thiếu giai cấp lãnh đạo, đường lối...
- GV nhận xét và chốt ý: Thiếu sự lãnh đạo đúng đắn, chưa có đường lối chính trị
- Ở Pháp năm 1831 công nhân dệt Liông khởi nghĩa đòi tăng lương giảm giờ làm.
- Năm 1834 thợ tơ ở Liông khởi nghĩa đọi thiết lập nền Cộng hòa.
- Ở Anh từ năm 1836 - 1848 diễn ra phong trào "Hiến chương đòi phổ thông đầu phiếu, tăng lương, giảm giờ làm".
- Ở Đức, năm 1844 công nhân Sơ-lê-din khởi nghĩa.
- Kết quả: Tất cả các phong trào đấu tranh của công nhân đều thất bại.
- Nguyên nhân: Thiếu sự lãnh đạo đúng đắn, chưa có đường lối chính sách rõ ràng.
rõ ràng.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa: Đánh dấu sự trưởng thành của công nhân, tạo điều kiện cho sự ra đời của lý luận khoa học sau này.
Hoạt động 1: Cá nhân
- GV nêu câu hỏi: Hoàn cảnh ra đời của