- Cây phát sinh động vật phản ánh quan hệ họ hàng giữa các loài sinh vật.
3. Kết luận chung, tóm tắt: (1’) Gọi hs đọc kết luận sgk IV. Kiểm tra, đánh giá: ( 5’)
? GV dùng tranh cây phát sinh động vật y/c hs trình bày quan hệ họ hàng giữa các nhóm . V. Dặn dò: (1’) - Học bài và trả lời câu hỏi sgk
- Đọc mục: Em có biết, kẻ phiếu học tập. - Đọc trớc bài: Đa dạng sinh học.
Tuần 30
Ngày soạn: 1 / 4 / 2008 Ngày giảng: 3/ 4/2008 Tiết 60:
Ch
ơng VIII . động vật Và đời sống con ngời
Bài: đa dạng sinh học .
A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs hiểu đợc đa dạng sinh học thể hiện ở số loài, khả năng thích nghi cao của ĐV với điều kiện sống khác nhau.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, so sánh và hoạt động nhóm. - Giáo dục cho hs lòng yêu thích môn học, khám phá tự nhiên. B. Ph ơng pháp : Quan sát - tìm tòi, phân tích, hoạt động nhóm. C. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Tranh hình 58.1, 58.2 sgk. T liệu về ĐV đới lạnh và ĐV đới nóng. 2: HS: - Nghiên cứu SGK
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: ( 1’) II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) ? Em hãy cho biết ĐV phân bố ở những đâu. Vì sao ĐV phân bố ở mọi nơi Tạo nên sự đa dạng.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 16’)
- GV y/c hs ng/cứu sgk T 185 và trả lời: ? Sự đa dạng sinh học thể hiện ntn.(hs: Đa dạng biểu thị bằng số loài )
? Vì sao có sự đa dạng về loài.( hs: ĐV thích nghi cao với điều kiện sống )
- GV nhận xét ý kiến các nhóm và y/c hs rút ra kết luận.
HĐ 2: ( 20’)
- GV y/c hs ng/cứu sgk Hoàn thành phiếu học tập sgk T187.
- GV y/c đại diện các nhóm lên điền bảng - GV y/c hs trả lời:
? Nhận xét gì về cấu tạo và tập tính của ĐV ở môi trờng đới lạnh và hoang mạc đới nóng.( hs: Cấu tạo và tập tính thích nghi cao độ với môi trờng. + Đa số ĐV không sống đợc, chỉ có 1 số loài có cấu