A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này hs đạt đợc các mục tiêu sau:
- Giúp hs nêu đợc cấu tạo thích nghi với đời sống của bộ thú ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm và bộ ăn thịt, phân biệt đợc từng bộ thú thông qua những đặc điểm cấu tạo đặc trng.
- Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh tìm kiến thức, thu thập thông tin và hoạt động nhóm.
- Giáo dục cho hs có ý thức tìm hiểu thế giới ĐV để bảo vệ loài có ích. B. Ph ơng pháp : Quan sát - tìm tòi, phân tích, hoạt động nhóm.
C. Ph ơng tiện, chuẩn bị:
1. GV: - Tranh: Chân, răng chuột chù, sóc, chuột đồng và bộ răng chuột, răng và chân mèo 2: HS: - Phiếu học tập
D. Tiến trình lên lớp:
I. ổ n định tổ chức: ( 1’) II. Kiểm tra bài cũ:
III. Bài mới:
1. Đặt vấn đề: (1’) So với các bộ trớc thì bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm và bộ ăn thịt có những đặc điểm gì thích nghi với đời sống.
2. Phát triển bài:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
HĐ 1: ( 16’)
- GV y/c hs ng/cứu sgk T162, 164
- GV qs hình 50.1- 50.3 sgk hoàn thành bảng 1 trong vở BT .
- GV treo bảng 1 HS tự điền vào các mục
- GV cho hs thảo luận toàn lớp về ý kiến các nhóm.
- GV cho hs bảng 1 với kiến thức đúng.
I. Bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm và bộ ăn thịt . thịt .
Bộ thú ĐDiện MT sống Lối sống Cấu tạo
răng Cách bắt mồi Chế độ ăn Cấu tạo chân Ăn sâu bọ Chuột chù Chuột chũi 1 4 1 1 2 2 3 3 2 2 Chi trớc ngắn, bàn rộng to khỏe Gặm nhấm Chuột đồng Sóc 1 3 2 2 3 3 1 1 3 1
Giống bộ ăn sâu bọ
Ăn thịt Báo
Sói 21 12 11 21 22 Chi to khỏe, ngón có vuốt sắc nhọn, dới có
- Ngoài nội dung trong bảng chúng ta còn biết thêm gì về đại diện của 3 bộ thú này.
HĐ 2: ( 20’)
- GV y/c hs sử dụng nội dung bảng 1 và qs lại hình trả lời câu hỏi:
? Dựa vào cấu tạo của bộ răng phân biệt bộ ăn sâu bọ, bộ ăn thịt và bộ gặm nhấm.
? Đặc điểm cấu tạo chân báo, sói phù hợp với việc săn mồi và ăn thịt ntn.
? Nhận biết bộ thú ăn thịt, thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm nhờ cách bắt mồi ntn.
? Chân chuột chũi có đặc điểm gì phù hợp với việc đào hang trong đất.
- GV cho hs thảo luận toàn lớp.