-Là những bài viết cĩ nd gần gũi, bức thiết đối với cuộc sống trước mắt của con người và cộng đồng trong XH như TN, mơi trường, trẻ em…
-VB nhật dụng cĩ thể dùng cho tất cả các thể lọai cũng như các kiểu VB
II- Tác giả – tác phẩm
Cầu Long Biên-chứng nhân lịch sử là một bài bút kí mang nhiều yếu tố hồi kí của Thúy Lan
III- Tìm hiểu VB
1. Giới thiệu chung
-Vị trí: bắc qua sơng Hồng-HN -Thời gian:
+Khởi cơng: Năm 1898 +Hịan thành: năm 1902 -Yù nghĩa: chứng nhân lịch sử
→NT nhân hĩa: CLB trở thành người chứng kiến bao nổi thăng trầm của đất nước
2. Cầu Long Biên – chứng nhân lịch sử -Tên gọi đầu tiên: cầu Đume
-Sau CMT8-1945: cầu Long Biên
-Là thành tựu quan trọng trong nền văn minh cầu sắt
-Xây dựng bằng mồ hơi và xương máu của người dân VN
Chứng nhân lịch sử -Trong thời bình
-Trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, đế quốc Mĩ
-Trong cuộc đối chọi với TN
→ NT nhân hĩa và so sánh: vẻ đẹp va 1ý nghĩa lịch sử quan trọng của CLB
3. Yù nghĩa của CLB trong XH hiện đại -Rút về vị trí khiêm nhường
H: Qua đĩ nĩi lên điều gì? GV giảng
GV gọi hs đọc đọan 3
H: Vị trí của CLB ntn so với cầu Chương Dương, cầu Thăng Long?
H: Vì sao mà CLB lại trở thành chiếc cầu nối giữa VN với du khách nước ngịai H: Kể tên những cầu khác mà em biết? H: Qua bài này em cảm nhận điều gì?
-Trở thành chiếc cầu nối giữa VN đối với khách nước ngịai
4. Tổng kết (SGK)
4. Củng cố: Thế nào là VB nhật dụng?
5. Dặn dị: Học bài và xem bài mới “Viết đơn”
IV- Rút kinh nghiệm tiết dạy
VIẾT ĐƠN
I- Mục tiêu cần đạt
Giúp hs:
-Hiểu các tình huống cần viết đơn? Khi nào cần viết đơn? Viết đơn để làm gì? -Biết cách viết đơn đúng quy cách và nhận ra các sai sĩt thường gặp
II- Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, TLTK 2. Hs: SGK, dụng cụ học tập
III- Tiến trình lên lớp
1. Oån định lớp:
2. KTBC: KT sự chuẩn bị của hs 3. Bài mới
Họat động của thầy – trị Nội dung
HĐ1: Tìm hiểu phần I
GV gọi hs đọc VD trong SGK
H: Trong những trường hợp trên trường hợp nào cần viết đơn? Vì sao? (1, 2, 4) H: Trường hợp 3 ta viết ntn? (bản kiểm điểm)