- Rèn luyện kỹ năng cộng, trừ nhân và chia số đo thời gian. - Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.
II. Chuẩn bị.
- Vở bài tập, sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn bài cũ.
Giáo viên cho học sinh chữa bài 3,4 SGK.
Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1:
- GV cho học sinh làm bài 1 trong VBTT. - Gọi học sinh đọc kết quả.
- Cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 2:
- GV cho học sinh tự làm bài 2 trong VBTT, cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 3:
- Học sinh tự giải bài 3 (VBTT). Trao đổi về cách giải và đáp số. - GV nhấn mạnh các quy tắc tính giá trị biểu thức có liên quan.
Bài 4:
- GV hớng dẫn cách làm bài trắc nghiệm.
- Học sinh làm (khoanh vào chữ đứng trớc kết quả đúng). Sau đó cả lớp thống nhất kết quả đúng.
Bài 1 (SGK):
- GV cho HS tự làm bài 1 SGK. - Gọi một học sinh lên bảng làm. - Học sinh dới lớp trao đổi kết quả. - GV thống nhất.
IV. Dặn dò
Ngày ... tháng ... năm 2006
Tiết132: Vận tốc
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Có biểu tợng về khái niệm vận tốc, đơn vị vận tốc - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều.
II. Đồ dùng dạy học.
- Sử dụng sơ đồ đoạn thẳng nh SGK.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm vận tốc.
Thờng thờng ô tô đi nhanh hơn hay xe máy đi nhanh hơn?
“Một ô tô đi mỗi giờ đợc 50km, một xe máy đi mỗi giờ đợc 40km, cùng đi quãng đờng từ A đến B, nếu cùng khởi hành một lúc tại A thì xe nào đến B trớc?”
GV: Ô tô và xe máy xe nào đi nhanh hơn?
GV: Mỗi giờ ô tô đi đợc 50km và xe máy đi đợc 40km, ta nói ô tô đi nhanh hơn xe máy. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
a. Ví dụ:
GV nêu ví tụ (SGK), HS suy nghĩ và tìm kết quả. GV gọi HS nói cách làm và trình bày lời giải:
170 : 4 = 42,5 (km)
Trung bình mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km.
GV nói mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5km. Ta nói vận tốc trung bình, hay nói tắt vận tốc của ô tô là 42,5 Km/giờ, đọc là bốn mơi hai phẩy năm kilômet giờ.
GV ghi bảng: Vận tốc của ô tô là: 170 : 4 = 42,5 (km /giờ) GV nhấn mạnh đơn vị của vận tốc (ở ví dụ này) là km/giờ. GV gọi HS nêu cách tính vận tốc.
GV nói: Nếu quãng đờng là s, thời gian là t, vận tốc là v, cho HS biết biểu thức tính vận tốc.
v = s : t
GV gọi một số HS nhắc lại cách tìm vận tốc và biểu thức tính vận tốc. GV cho HS ớc lợng vận tốc ngời đi bộ, xe đạp, xe máy, ô tô. Sau đó GV sửa lại cho đúng với thực tế.
GV nêu ý nghĩa của khái niệm vận tốc là để xác định độ nhanh hay chậm của một chuyển động.
b. Bài toán:
GV nêu bài toán, HS suy nghĩ giải bài toán.
GV gọi HS nói cách tính vận tốc và trình bày lời giải bài toán. Vận tốc chạy của ngời đó là: 60 : 10 = 6 (m/giây)
GV hỏi HS về đơn vị của vận tốc trong bài toán này và nhấn mạnh đơn vị của vận tốc là m/giây.
GV gọi 2 HS nhắc lại cách tính vận tốc.
Hoạt động 2: Thực hành (theo VBTT) Bài 1:
- GV cho học sinh tính vận tốc của ô tô bằng km/giờ. Vận tốc của ô tô là: 120 : 2 = 60 (km/giờ)
Đáp số: 60 km/giờ - GV gọi HS đọc kết quả, cho HS nhận xét bài giải.
Bài 2:
- GV cho HS tính vận tốc theo công thức v = s : t Vận tốc đi của ngời đó là: 10,5 : 2,5 = 4,2 (km/giờ)
Bài 3: Cho học sinh tự làm Bài 4:
- GV gọi HS nói cách làm
- Gọi HS trình bày bài giải, cho HS khác nhận xét, GV đánh giá bài giải và nhận xét của HS.
IV. Dặn dò
Ngày ... tháng ... năm 2006
Tiết133: luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố về khái niệm vận tốc.
- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.
II. Chuẩn bị. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Vở bài tập sách giáo khoa.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động 1: Ôn cách tính vận tốc.
- Gọi HS nêu cách tính vận tốc.
- HS lên bảng viết công thức tính: v = s : t - Gọi HS đọc kết quả các bài tập ở nhà. - Cho HS nhận xét kết quả.
- GV chữa bài tập 4 SGK.
Giải thích cho HS: ca nô đi trong hồ nên dòng nớc không chảy, không ảnh hởng đến vận tốc ca nô.
Nếu đi trên sông có vận tốc nớc chảy sẽ ảnh hởng đến vận tốc của ca nô.
Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1:
- GV hớng dẫn học sinh theo bài giải mẫu trong VBTT. - Chú ý đổi các đơn vị đo thời gian để tính vận tốc. - Bài này cần hớng dẫn chi tiết cho HS.
Bài 2: Chú ý đổi đơn vị thời gian về số thập phân hoặc phân số để tính vận tốc bằng km/giờ.
GV nêu kết quả đúng để HS tự kiểm tra bài làm của mình. Học sinh báo cáo kết quả lại với giáoviên.
Bài 3: Cho học sinh làm tơng tự
Yêu cầu học sinh tính vận tốc ở bài 3 bằng km/giờ, để kiểm tra kỹ năng tính toán.
Gọi một học sinh lên bảng chữa bài. Học sinh khác nhận xét.
GV chữa chung.
Bài 4 : GV cho học sinh làm bài.
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi. Tính:
+ Thời gian từ lúc khởi hành A đến lúc tới B. + Thời gian thực đi của ô tô
+ Tính vận tốc của ô tô.