II. Hệ đại học không chính qui 16.320 15.000 13.600 13
3.3.6. ứng dụng tin học trong công tác quản lý tài chính nhằm nâng cao chất lượng quản lý
lượng quản lý
Để đáp ứng yêu cầu quản lý trong điều kiện thực hiện đa dạng hóa loại hình đào tạo, đa dạng hóa các nguồn tài chính, trước hết phải ưu tiên mua sắm trang thiết bị như máy vi tính, nối mạng quản lý từ Ban Kế hoạch Tài chính - ĐHQGHN đến các đơn vị thành viên. Trong các đơn vị cần nối mạng quản lý từ kế toán chi tiết, kế toán tổng hợp, kế toán trưởng và chủ tài khoản. Nếu đơn vị có nhiều cơ sở thì các bộ phận kế toán ở các cơ sở phải được nối mạng với nhau để tạo điều kiện cho việc kiểm tra và điều hành. Phải có những phần mềm phù hợp, đồng thời chủ động đào tạo nâng cao trình độ ứng dụng tin học cho cán bộ kế toán.
kết luận
Nhà nước đã quan tâm, đẩy mạnh đầu tư cho giáo dục, tỷ trọng ngân sách dành cho GD-ĐT tăng rõ rệt hàng năm. Cụ thể, từ năm 1992 đến năm 1998 tăng 8,6 - 14%, đến năm 2000 đạt 15%. Song tổng thu nhập quốc dân còn ít, kinh phí dành cho giáo dục còn thấp. ĐHQGHN đang dần hoàn thiện về cơ cấu tổ chức, chuẩn bị từng bước cho việc nâng cao chất lượng đào tạo. Đây là nhiệm vụ đặt ra nặng nề đòi hỏi tăng cường quản lý tài chính để triển khai trong giai đoạn tới xứng đáng là trung tâm đào tạo, nghiên cứu khoa học đa ngành, đa lĩnh vực chất lượng cao trong khu vực và trên thế giới. Với đề tài của luận văn: "Đổi mới quản lý tài chính đáp ứng mô hình Đại học Quốc gia Hà Nội - thực trạng và giải pháp" đã hoàn thành những nhiệm vụ sau: