cụng lập trờn cơ sở tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm
- Đổi mới tổ chức và hoạt động, đề cao và bảo đảm quyền tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm của nhà trường.
Nhà trường chủ trương xõy dựng một cơ cấu tổ chức linh hoạt, lấy bộ mụn làm hạt nhõn, củng cố phỏt triển cỏc khoa và cỏc đơn vị chức năng. Đồng thời, nhà trường cần xõy
dựng một cơ chế thớch hợp cho chiến lược phỏt triển đội ngũ cỏn bộ, giảng viờn thụng qua cỏc chương trỡnh đào tạo mới và đào tạo lại.
- Thực hiện việc Hiệu trưởng quyết định mức lương của giảng viờn. Triển khai thành lập và tăng cường vai trũ của Hội đồng trường.
- Nhà trường khai thỏc triệt để cỏc nguồn lực hiện cú thụng qua cỏc hoạt động nghiờn cứu khoa học, đào tạo.
Nhà trường xỏc định hướng phỏt triển trường theo hướng nghiờn cứu hoặc hướng nghề nghiệp ứng dụng; Tự xõy dựng chương trỡnh giảng dạy và học tập cho tất cả cỏc ngành, nghề trong trường theo hướng dõn tộc, hiện đại, chuẩn hoỏ, liờn thụng và chất lượng để chủ động hội nhập được với giỏo dục đại học khu vực và quốc tế. Nhà trường chủ động về chương trỡnh và tài liệu phục vụ giảng dạy theo hướng đào tạo ngành nghề của trường.
Cỏc trường đại học tăng cường khai thỏc và cung cấp cho xó hội cỏc sản phẩm nghiờn cứu, ứng dụng và triển khai cỏc tiến bộ khoa học, cụng nghệ vào cuộc sống nhằm đem lại nguồn thu thụng qua cỏc hợp đồng NCKH, chuyển giao cụng nghệ, tham gia cỏc đề ỏn phỏt triển kinh tế xó hội của cỏc địa phương.
- Trờn cơ sở luật phỏp và quy định của nhà nước, Nhà trường chủ động thiết lập mối quan hệ hợp tỏc quốc tế.
Với quyền tự chủ và tớnh trỏch nhiệm xó hội, nhà trường chủ động phối hợp với cỏc trường đại học và cơ sở nghiờn cứu, đào tạo khỏc trong khu vực và quốc tế về đào tạo, nghiờn cứu khoa học; xõy dựng trung tõm du học tại chỗ trong trường; tự cử và quyết định cỏc đoàn ra và đún cỏc đoàn vào.
Nhà trường cú chớnh sỏch riờng để thu hỳt cỏc chuyờn gia quốc tế giỏi hỗ trợ trong đào tạo và nghiờn cứu; Chủ động tham gia thị trường đào tạo nguồn nhõn lực quốc tế và xuất khẩu lao động trỡnh độ cao.
- Thu hỳt cỏn bộ cú năng lực quản lý, giảng viờn giỏi về làm việc tại trường.
Trờn cơ sở tự chủ, tự chịu trỏch nhiệm về kế hoạch, tài chớnh và con người, nhà trường đầu tư kinh phớ từ nhiều nguồn khỏc nhau để thu hỳt cỏc cỏn bộ quản lý cú năng lực cao và giảng viờn giỏi chuyờn mụn về làm việc tại trường nhằm nõng cao hiệu quả quản lý và chất lượng đào tạo.
- Nhà trường được quyền tự quyết vấn đề tuyển sinh (thi mụn gỡ, lấy bao nhiờu sinh viờn theo học) trờn cơ sở vật chất, đội ngũ giảng viờn hiện cú.
Chỉ tiờu tuyển sinh được Nhà trường xỏc định gắn với điều kiện bảo đảm chất lượng đào tạo, với sự nghiệp phỏt triển kinh tế-xó hội, với thị trường sức lao động địa phương trong nước và cả ngoài nước. Khi đú, phụ huynh và sinh viờn được toàn quyền trong việc lựa chọn trường học, ngành học.
- Đổi mới tổ chức, quản lý, nội dung, phương phỏp giảng dạy trong nhà trường nhằm hướng tới thỏa món nhu cầu người học trong một nền giỏo dục đại học gắn với phỏt triển kinh tế-xó hội, gắn với thị trường lao động.
Để cú một nền giỏo dục đại học chất lượng cao theo hướng chuẩn húa cần phỏt huy yếu tố truyền thống dõn tộc học và hiện đại húa tương thớch được với cỏc chuẩn giỏo dục đại học khu vực và thế giới. Trường đại học khụng chỉ là nơi cung cấp thụng tin, giỳp người học hiểu được, nhớ được, nắm được tri thức mà quan trọng hơn phải là vận dụng nhanh chúng những gỡ học được vào thực tiễn cuộc sống trong sự nghiệp đẩy mạnh cụng nghiệp hoỏ, hiện đại hoỏ đất nước.
- Mỗi trường đại học cần tạo điều kiện để từng thành viờn trong trường, từng người học cú thể phỏt huy được hết năng lực, sở trường và sự sỏng tạo của mỡnh trong giảng dạy, nghiờn cứu khoa học và học tập. Thủ tục hành chớnh trong nhà trường cần đơn giản, gọn nhẹ, rừ ràng nhưng hiệu quả.
- Bảo vệ quyền lợi của cỏn bộ, giảng viờn, cụng nhõn viờn thụng qua hoạt động của Tổ chức cụng đoàn nhà trường.
Tổ chức cụng đoàn nhà trường là người kiểm tra, giỏm sỏt hoạt động của Ban Lónh đạo nhà trường và là người bảo vệ lợi ớch chớnh đỏng, hợp phỏp của cỏn bộ, giảng viờn, cụng nhõn viờn. Quy chế dõn chủ trong nhà trường được thực hiện nghiờm tỳc khi Cụng đoàn nhà trường phỏt huy cú hiệu quả vai trũ của mỡnh. Vai trũ tự chủ của hiệu trưởng càng được mở rộng trong quỏ trỡnh quản lý nhà trường thỡ vai trũ của tổ chức cụng đoàn nhà trường càng phải phỏt huy mạnh mẽ nhằm đảm bảo quy chế dõn chủ cơ sở được thực hiện nghiờm tỳc, triệt để.
- Chuyển quản lý trường đại học từ cỏch quản lý hành chớnh sang quản lý chất lượng và hiệu quả đào tạo. Phỏt huy toàn diện khả năng, năng lực và mũi nhọn chuyờn sõu của từng trường bằng cạnh tranh lành mạnh trong hội nhập quốc tế và xu thế toàn cầu húa.