đạo đức mới
Đây là giải pháp vừa có ý nghĩa chung cho toàn xã hội, vừa có ý nghĩa riêng đối với việc giáo dục đạo đức cho sinh viên tại trường Đại học Ngoại thương.
Với tính cách là một hình thái ý thức xã hội đặc thù, đạo đức phản ánh và bị quy định bởi tồn tại xã hội. Vì thế, cơ sở xây dựng đạo đức là các quan hệ kinh tế của xã hội. Ngày nay, chúng ta thực hiện nhất quán chính sách lâu dài nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa (XHCN). Vì chưa qua kinh tế thị trường Tư bản chủ nghĩa, định hướng XHCN còn là một điều mới mẻ, nên những khiếm khuyết của kinh tế thị trường ảnh hưởng đến nhịp độ phát triển kinh tế và còn gây ra những khó khăn cho phát triển đạo đức. Vì vậy, để xây dựng nền đạo đức mới theo tư tưởng Hồ Chí Minh, kiện toàn cơ chế thị trường là một giải pháp cơ bản, lâu dài.
Hoàn thiện cơ chế thị trường nghĩa là xây dựng một hệ thống những nguyên tắc, những quy chế, chế độ, chính sách thích hợp với sự vận hành của nền kinh tế thị trường theo định hướng XHCN. Định hướng XHCN xét về
mặt đạo đức là giải pháp nhằm khắc phục những khiếm khuyết của kinh tế thị trường đối với việc phát triển con người. Định hướng XHCN được thực hiện thông qua cơ chế thị trường với sự điều tiết của nhà nước nhằm đảm bảo cân bằng giữa tăng trưởng kinh tế và tiến bộ xã hội.
Bằng các công cụ tài chính, thuế, các chế độ ưu đãi, khuyến khích hoặc hạn chế…Nhà nước điều tiết quá trình sản xuất, trao đổi và phân phối nhằm bảo đảm tối đa công bằng kinh tế, công bằng xã hội tạo cơ sở xã hội cho việc phát triển đạo đức. Đồng thời, một cơ chế thị trường được kiện toàn sẽ khắc phục tối đa các kẽ hở, hạn chế sự vi phạm các quy tắc thị trường, tạo ra sự cân bằng trong cạnh tranh, tạo ra sự cạnh tranh lành mạnh. Từ đó hình thành sự tôn trọng con người, hình thành đạo đức cao thượng của con người hiện đại.
Trên đây là 9 giải pháp cơ bản nhằm giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ theo tư tưởng Hồ Chí Minh qua thực tế ở trường Đại học Ngoại thương. Chúng tôi hy vọng rằng, với một số giải pháp cơ bản này sẽ giúp cho sinh viên trường Đại học Ngoại thương trau dồi hơn nữa những phẩm chất đạo đức của mình; giúp họ trở thành những người vừa “hồng” vừa “chuyên”. Tài năng dựa trên một nền tảng đạo đức, chắc chắn sinh viên Ngoại thương sẽ ngày càng khẳng định được vị trí của mình trong xã hội; thể hiện xứng đáng vai trò người chủ nước nhà trong tương lai; góp phần to lớn trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
Từ rất sớm, chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói: Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây. Vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người. Câu nói đó có hàm ý: các thế hệ người tài, đặc biệt là những tài năng trẻ không không nảy nở một cách ngẫu nhiên, tự phát mà cần được giáo dục, vun trồng.
Trong suốt cuộc đời hoạt động của mình, kể từ khi tìm được con đường cứu nước, cứu dân cho đến khi vĩnh biệt chúng ta, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã không ngừng chăm lo, săn sóc đến sự nghiệp vun trồng, bồi dưỡng thế hệ trẻ. Người dành cho họ “muôn vàn tình thân yêu” và một niềm tin vững chắc vào khả năng cách mạng to lớn của tuổi trẻ Việt Nam. Trước lúc đi xa, Người căn dặn toàn Đảng, toàn dân ta cần phải quan tâm, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau.
Ngày nay, khi cách mạng nước ta bước vào giai đoạn mới, lời di chúc của Bác càng nhắc nhở chúng ta quan tâm đến vấn đề giáo dục cho thanh thiếu niên. Kinh tế thị trường đã và đang tác động có tính hai mặt đối với sự phát triển về mặt đạo đức của thế hệ trẻ nước ta. Mặt tích cực là tạo ra một lớp người năng động, sáng tạo. Mặt tiêu cực chủ yếu biểu hiện trên lĩnh vực đạo đức, đó là lối sống thực dụng, lý tưởng sống mờ nhạt, các tệ nạn xã hội gia tăng…Vì vậy việc khắc phục mặt tiêu cực, phát huy mặt tích cực của kinh tế thị trường cùng với việc đẩy mạnh giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ hiện nay là vô cùng cần thiết.
Bước đầu nghiên cứu, luận văn của chúng tôi đã giải quyết được các vấn đề sau:
- Làm rõ khái niệm, nguồn gốc và bản chất của đạo đức, chức năng, vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của xã hội.
- Nêu lên một cách có hệ thống về tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh. - Phân tích rõ thực trạng của việc giáo dục đạo đức cho thế hệ trẻ nói chung và ở trường Đại học Ngoại thương nói riêng.
- Nêu lên một số giải pháp có ý nghĩa thiết thực nhằm giáo dục đạo đức cho sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh tại trường Đại học Ngoại thương.
Với thời gian nghiên cứu có hạn, vấn đề lại rộng, phong phú. Những vấn đề của đề tài vừa mang tính lý luận, vừa mang tính thực tiễn, vừa có những giải pháp chung, vừa có những giải pháp cụ thể. Vì vậy luận văn không tránh khỏi những khiếm khuyết. Rất mong sự đóng góp ý kiến của độc giả để luận văn được hoàn chỉnh hơn.