„Cha mẹ tột Sững nồi: rằng sống riíng | thì cẩm thấy R tự nhiền hơn.
Đụ, lă TY TT
V- 538t~ vă VT 53+ Ụ V2- 220 \ lă dạng cđu so "sânh. Trường hợp nếu
trong cđu, biểu hiện V 1- *#+ UJ nếu có thể hiểu được rõ răng thì thường được giản
lược đị Như ở ví dụ trín, phần 83o#E + —#êI- ÂP & UJ đê được giản lược dị t?uJ—. k<R^? Anh có hay xem đâ bóng không?
'ÕLÊ.. ŒS, BIk(E2+ Ụ )#2inHdf¿ Cý.
-**Vđng có. Nhưng tôi thích chơi hơn (lă xem).
140 RI#L2 1 LcC4? Ngăy nghỉ bạn hay lăm gì? =: (U01 8£) 5 9IEL143/48 (103,
--+Ở nhă nhiíu hơn (lă đi ra ngoăi). § Tham khảo
V-†51LW\ vă V-Š7/t\uw
V -†-#‡U) L` dùng để thuyết phục người đối diện nghe theo lời khuyín của mình, trín
phương điện câ nhđn.
V-ZZ72‡L\L* thường được dùng để trình băy rằng sau khi so sânh với câi khâc, thì theo nhận định chung đđy lă câi tốt hơn.
ỈkL\vb5đ2 to ÊÂ G7. Tôi bị sốt suốt từ hôm kia cho đến bđy giờ.
í%, #<€mPB^15 =5#tLvLve7 +,
`: Vậy thì, nín đi bệnh viện liền thì tốt hơn.
ĐỈ P§ đ2 7= #b I=l4. ba #t‡†2zLvŒE < 212108 BRI= L1,
HA C53
Vì sức khỏe, đừng đi bằng xe hơi nữa mă nín đi bộ thì tốt cho sức khỏe hơn.
(Nói với bạn) zŸ/¬ >2. SRRIđJE + UJ#)3#frC E 2†-7701#£L\ +, X®£#A tt 3# l‡ lf5 „ 5 t®ể
Mều mua mây vì tính thì thay vì mua ở cửa tiệm trước ga, nín mua ở Akihabara thì rẻ hơn.
(Nói chung) 7Ÿ „ >5, 1+>⁄tݬ—%—#P1§ŒR 221815 L1. tú bÂCÂu t3 +
Níu mua mây vi tính thì mua ở những của hăng chuyín víy vỉ tính thì rẻ hơn.
Sau V-Š33®‡~ phần lớn lă tính từ, nhưng cũng có khi lă động từ. Trong trường hợp năy, thì tuỳ theo động từ mă trợ từ có khâc nhau như V-ðZ#~, V-24Z#l=~ .5 z3
017 l Lch- =l+(H+i§ ng ẰcLJ)j#Ƒ#+ #14 6ZI= Rft#£Ĩt£#l#¬cCL\##, ta #Â, I1 t5 tx3 *
Thực tập sinh đó quan tđm tới chuyện nhớ chữ Hân hơn (lă nói tiếng Nhật).
=5 Đl#⁄/~3'8l=) Khĩ
m Bank 35 B00 ứqa +3LÂ
„ Nếu trong tÌ dăi giam. Che Tne ¿ tôị côn: + khốc thì tốt.
tă vn #
~ 2% lă danh từ diễn tả ý “ương khoảng" của thời gian. Vì lă danh từ nín câch nối
được dùng như saụ
V-cL\v2 V-#£L\
Ă-L9)⁄⁄“Ă-“)
"`NØ
+5bl#(IS)~_
Những động từ chỉ động tâc thì sẽ trở thănh ~CL\Z. Sự khâc nhau của ~ 3 lđ vă ~2l= như saụ
1) ~35Bl#‡~
Diễn tả ý có một tình trạng năo đó vẫn đang tiếp diễn trong một khoảng thời gian
năo đó. Có ý nghĩa gần với trong khoảng thời gian đó, văo lúc đó. Thường dùng trong
câc trường hợp như lă để so sânh tình trạng ngay khi đó vă tình trạng sau đó.
"`"...
. ..`...
L2 2l‡niret# #3 b1U©1†E,®##Cc 2t 1Ð V§Ê b †vH < tạ
b*? CÂ “az kL h#
2e
Lúc còn trẻ thì câi gì cũng có thể nhớ được liền, còn khi lớn tuổi rỗi sẽ lần lần khó nhớ hơn.
0 2 5I4fïRE+ ¬7=ât, S®nUam2Ƒ=¿ 2Iltb®l+6 2t, ft #2 #2
Trong khi còn lă học sinh thì có thời gian nhưng không có tiền. Bđy giờ thì có tiễn
nhưng không có thời gian.
2) ~535l~~
(Thường được dùng để diễn tả ý rằng trong lúc tình trạng thuận lợi đang tiếp diễn, chưa kết thúc, nín lăm những chuyện cần phải lăm.
#u\3 5I=, L15(15%BIIE2C# <0##§8£ Lí-8fBL,
Trong khi cồn trẻ thì nín đi nhiều nước, đúc kết cho mình được nhiều kinh nghiệm
thì tốt.
=0 # EI+ 5A2 5I=, TC <ƒ£ếU),
Món ăn năy hêy ăn khi đang còn nóng.
j ĐUUI rê 18 2 2®5I=. ?tBITRÍT T#¿ttC&f?-\;
+53 & €U¿2-=
Trong khí “cha mẹ còn đang khoẻ mạnh, tôi muốn cho đi du lịch nước ngoăị
(Thường được dùng với ý rằng trước khi chuyện không hay xẩy ra thì phải giải quyết
cho xong trước đị Trong trường hợp năy, thường hay dùng thể phủ định ~74L\5 ® [=~
êadL#£L\2 SÍ=, #êÍ<*ELC&8c3.
bT “.~
Trong khi còn chưa quín, ghi văo sổ tay liằn.
205" õ£ 2/2015 82t b74L15 5=, lR 22.
Nghe nói khoảng chiíu thì trời mưa, nín 'khi trời chưa mưa, chúng ta về đị
@Diễn tả khi đang lăm chuyện gì đó mă sự việc biến đổi một câch tự nhiín. Trong
trường hợp năy, hay dùng hình thức ~ UCL1*2 2 Šl=~ ft*LC§ETCL`© 2 [=, NI Uƒ=,
4. ®si# 1J tbl+ Ú đúng lă: th nG m s
-. #2Ab88Eehiltbb, #5i#Ụ4On90% E6:
HH, Người như tôi vì sinh ra tổ nhă quí, “HÍN, đúng k lă thiệu; ở đưổị -quí hơn... thu, si yế
AM
1›5l#U lă từ trong văn nói, tả U_ thường dùng trong văn viết.
Như ví dụ ở trín, Ô>ol#Ỉ1J được dùng khi người nói sau khi suy nghĩ, hoặc sau khi tham khảo ý kiến của người khâc, lúc đó mới chắc chắn rằng chuyện tự mình suy nghĩ,
phân đoân ban đầu lă không saị
X7 -Ện 6Ÿ} # 2C. RE — -#êI=Í {7 <#*Z35#\` L\2L1\5®X#LẺ-
v„Ôt
2Ÿ. iảt ) 3IRO #8 Đị@c k# #êC—Atíc + *4i<c“Í= cởi “L# L†-. = Khi được điệu động đi công tâc ở nước ngoăi, tôi đê suy nghĩ nhiều không biết có
nín đưa gia đình đi theo không, nhưng quả lă khi nghĩ đến chuyện giâo dục của con câi, tôi quyết định đi một mình.
Thường dùng khi sự việc xđy ra đúng với dự đoân của mình.
LAN 0Ă. h3ƑE +64 Hă #®,. ©oltUztS†.
Ă, người đó có phải anh Ishii không tạ.. Ă, đúng lă anh Ishiị
Cũng hay dùng để diễn tả ý giống như vậy, tương tự như vậỵ
H-iB@i5 S I-2LVCrC# 7t, ¿o#27n xỉ4#t§ S†&2 5I1=. đă b®
+62 i§ð 8S #2 <LCl£LLvk L3,
Về chuyện học tiếng Nhật, như lúc nêy anh Narong có nói, quả lă tôi cũng muốn luyện tập về đăm thọai nhiều hơn.
vxư ————.=m~— ...,... .. ở. ạx..ạs.ạasạạ *.0I- 2e n9 toan 2008x490 2m81 —
ẠNi (v3 lđ. 3ol# L) N †‡ Nếu nói về Nhă đẳng lă N s “R +0@8tôn cL\2.l£. A»l4 1) S2, 2 văn ¬
"` —
Nếu nói về Š hăng Nhật, thì đúng lă hăng đến từ:
N1 Ĩ bê lể, lẻ UN 272 có nghĩa lă khi dưa NI ra lăm để tăi, thì nói gì đi nữa
trước tiín phải lă N2, vì đó lă điều hợp nhất. 5 H8 Lvxzl#, X°›l#U 4⁄4 2T.
Nếu nói về trâi cđy mùa hỉ, thì nhất định lă dưa hấụ
†ttđ.c bĂ0&4^/— ¿tLv3l#, Ðl#U) #3 —TẺ.
tt #Lv +5 (S4 #
Nếu nói về bộ môn thể thao năo đó được yíu thích nhất trín thế giới, thì nhất định lă bóng đâ.
k G " ¬
6. gekc không hiểu sao Ga g In Ùn TRỢ tk c nộ “NsL-Bp-EWESBHESHDCDEE `“... to tưr¬awteL+
- Khi mua một món đồ mă có kỉm giếy l bảo hông hay 4 tờ giải 2 nưph, thì không - biết sao cẩm thấy yín lĐM. CS ` ĐH, ¬ " đă ở ". - biết sao cẩm thấy yín lĐM. CS ` ĐH, ¬ " đă ở ".
Đị Ỉ Ð ‹ dùng khi không thể nói rõ lý do, nguyín nhđn, mục đích 'bằng lời được, chỉ
mặc nhiín cảm nhận được như thế mă thôị
TRÂI SE CÂ, LỆ ⁄ € 74818 L1‡ạ
Gđn đđy, anh L¡ sao có vẻ không được khỏe nhỉ. _
Ò£ 372‡a, k—Sv7?\9 L3VRLYS. --!Ở nhỉ, Có thể lă vì nhớ nhă không chừng.
Cũng dùng khi cảm nhận được sự biến chuyển tình trạng của mình, nhưng không thể giải
thích rõ răng được. .
j‡L. BỀN MIRR, #‡3#v†2t† ?
“2Â Rưik ## € £ ® Ân TzR <#L*@ŸŠ¿ f‡vC 200128. #B£
:Ù. Gần đđy không biết sao ảnh trạng cơ thể không được tốt lắm. Chắc có lẽ vì
một.
+ .. “ .^.. }
- C28285 10211071)
“Có r6 nghĩa lă tăy theo loại râc mă ngăỵ bử râc cũng khâc nhau nhĩ,
Dùng khi muốn tóm tắt lời nói hay muốn đổi câch nói, hoặc trình băy kết luận rút ra một câch logic từ nội dung lời nói của người đối thoạị
4#. B/HEBREE, m(Lv#t(v Íš BÂC MÊ IS<AC#, 8@lt©bÐUMEEeee 5
Sấp tới tôi sẽ đi nước ngoăi để dạy tiếng Nhật. Mạ dù không có nhận tiền nhưng...
5 7x ZI<f7€ kt\5°blI†CŒ31%.
`* Có nghĩa lă đi lăm tự nguyện hâ.
11+. #t11E3#I= /lv¬7#t§LUC, 2B h Đỗ 6 tệ 5jtml-®
Ln2¬l22 YTtt+3 Ư Ỉ t#t 7U ‡
<2,
Mây bay sẽ cất cânh văo lúc ]1 giờ rưỡi tại Băng cốc, vă sẽ đến Narita văo lúc 6 giờ rưỡi sâng thứ tư.
—'RfTIRO U =3 ®@ th C — BÙR C4 E L1 5 ÐI†Z, ,
***Có nghĩa lă sẽ trải qua một đím ở trong mây bay hâ.
=5 Hưng Si ~
4t? to '2RE #=RitcitCÓ# ÙE;
XS Số SKE- 'ÂE
%. 3 Khi í chứng tôị còn thứ, mỗi 8ă. đậu âi chọi .ð ngoăị _n
5 diễn tả đại khâi về thời gian. Rất giống với ý nghĩa của Đệ, nhưng nó mơ hồ về thời gian hơn Đệ, Hay sử dụng khi nói những chuyện nhớ ra trong quâ khứ. Hình thức nối thời gian hơn Đệ, Hay sử dụng khi nói những chuyện nhớ ra trong quâ khứ. Hình thức nối
tiếp giống như Hạ,
0= ¬ +< Xê ch © &iÍ + lê L†- ®@†°. ỉtt©ẹf£S
Thời học sinh, tôi thường hay ngồi nói chuyện với bạn bỉ hăng giờ ở quân giải khâị
6h ẻ L\C 5l#, &<‡£<02\RlGiil#tt7- 072.
: st\ hw t3AÂ tt
Khi con tôi còn nhỏ, tôi thường hay cho chơi ở công viín gần nhă.
"~.. ` ` sau —__}hoẰộ
_@RT +%# 2#vU LXC ¬†-l2#. Thănh phố năy cũng thay đổi hẳn đi hâ. +33%. L lă iăc L4=<c 2l#. 2Ỉ tang *#uLvf25†-0I<1--<-
--- Vđng. Thời chúng ta sinh sống ở đó, yín tĩnh hơn vă đẹp hơn nhiều hâ.
Không thể dùng thay cho Bộ, từ diễn tả khoảng thời gian ngắn %0.
+ 1B Hĩ ¡@ 5 5A2 x5). R ẻ @I=® 5=.
Tuần trước khi tôi đến nhă ông Tanaka, tôi đê gặp con gâi của ông tạ
3. ~@I=, _~ thếmă
-#†?EÊ 2@I=iậ Câ 03% ¬†?-Lw4LvŒ372.