- Website DH phải đảm bảo những yêu cầu của một phần mềm hỗ trợ
2.2. Những định hướng sư phạm của việc thiết kế Website
Khi thiết kế Website DH chúng tơi quan tâm khai thác khả năng hỗ trợ
- Tích cực hố hoạt động học của HS, cĩ thể dẫn dắt HS vào hoạt động sáng tạo, tích cực chiếm lĩnh kiến thức, tự lực giải quyết vấn đề bằng cách khai thác, tìm kiếm thơng tin trên Website. Tổ chức thảo luận nhĩm với sự
hướng dẫn của GV, hình thức học này tạo điều kiện cho người học trao đổi, tìm kiếm thơng tin, phát huy khả năng tự học. Với site ơn tập và kiểm tra HS cĩ thể tự kiểm tra, đánh giá kết quả học tập một cách chính xác và nĩ cũng là phương tiện hữu hiệu để GV quản lý và kiểm tra kết quả học tập của HS khách quan và chính xác.
- Khả năng trình diễn thơng tin sinh động và ấn tượng, các nội dung được trình bày dưới nhiều dạng dữ liệu khác nhau như văn bản, hình ảnh, các video clip, TN ảo... cĩ khả năng hỗ trợ tốt QTDH. Đặc biệt GV cĩ thể sử dụng TN
ảo để mơ phỏng các hiện tượng vật lý, thay thế các TN thực khơng thể hoặc khơng cĩ điều kiện thực hiện để trực quan hố QTDH. Điều này cĩ tác dụng kích thích hứng thú, tăng cường chú ý và độ bền trí nhớ cho HS trong quá trình học tập.
- Truy cập nhanh chĩng một nội dung kiến thức: chức năng này cho phép tìm kiếm thơng tin nhanh chĩng và chính xác, với thao tác click chuột đơn giản cĩ thể tìm đến một bài học hay bất kỳ nội dung nào cần tra cứu trong Website. Đặc biệt khi Website đưa lên mạng thì khả năng tìm kiếm thơng tin sẽ tăng lên.
- Bên cạnh mục đích hỗ trợ DH vật lý, việc giảng dạy và học tập với Website tạo điều kiện cho GV và HS tiếp cận với PTDH hiện đại, làm quen với mơi trường học tập mới - học tập điện tử, là mơi trường học tập phổ biến trong tương lai khơng xa