- Sở dĩ quang phổ liên tục của các nguồn sáng khác nhau ở cùng một nhiệt độ thì hồn tồn như nhau vì quang phổ này do một hệ thố ng các nguyên
2.5. Kết luận chương
Trên cơ sở nghiên cứu những yêu cầu của chương trình Vật lý 12 hiện hành, những lý luận về tổ chức DH theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức của HS và thực trạng DH chương Tính chất sĩng của ánh sáng, chúng tơi
đã tiến hành xây dựng và khai thác sử dụng Website hỗ trợ cho QTDH chương này và nâng cao chất lượng DHVL ở phổ thơng. Cụ thể là:
X Tiến hành phân tích cấu trúc lơgic nội dung, tìm hiểu những khĩ khăn mà GV, HS thường gặp trong QTDH chương và đưa ra phương án khắc phục, tìm hiểu những yêu cầu về cách thức tổ chức DH theo hướng tích cực hố hoạt
động nhận thức của HS. Việc làm này cĩ ý nghĩa tạo cơ sở cho việc xây dựng Website hỗ trợ dạy học thực sự cĩ chất lượng.
Y Vận dụng các quan điểm DH tích cực, khai thác các tiềm năng của PTDH vật lý hiện đại, nguyên tắc xây dựng và các tiêu chí đánh giá Website DH để hình thành các định hướng cơ bản cho việc xây dựng Website hỗ trợ
DH chương Tính chất sĩng của ánh sáng. Website sử dụng các thế mạnh của MVT và các phần mềm trong việc mơ phỏng các hiện tượng, quá trình và TN vật lý. Từđĩ tạo điều kiện để HS tự lực, tích cực trong chiếm lĩnh tri thức. Tạo
điều kiện tổ chức học tập, thảo luận nhĩm dưới sự hướng dẫn, chỉđạo của GV. Ngồi ra cịn tạo điều kiện để HS đào sâu, mở rộng kiến thức và hệ thống hố, kiểm tra kiến thức, kỹ năng.
Z Xây dựng được cấu trúc cơ sở dữ liệu cho Website hỗ trợ dạy học chương Tính chất sĩng của ánh sáng, là tiền đề cho sự hình thành và ngày càng chuẩn hố các thư viện điện tử của mơn học (thư viện mơ phỏng, phim TN, đề kiểm tra, các tài liệu điện tử: SGK, BGĐT, SGV,…). Xây dựng được Website với 7 BGĐT mẫu, số hố tồn bộ nội dung SGK, SGV và tài liệu tra cứu thuộc chương Tính chất sĩng của ánh sáng, hình thành một hệ thống
phong phú các bài tập trắc nghiệm, thư viện tranh ảnh, phim TN thực hay các TN mơ phỏng sử dụng trong các BGĐT.
[ Website cĩ khả năng hỗ trợ nhiều khâu của QTDH, tuy nhiên điều đặc biệt quan tâm ởđây là khả năng hỗ trợ GV trong giảng dạy kiến thức mới với các BGĐT, khả năng hỗ trợ HS ơn tập, hệ thống hố kiến thức và thực hiện nhiệm vụ học tập do GV đề ra với site “Ơn tập”, “Bài tập” và khả năng kiểm tra, đánh giá nhanh chĩng, chính xác kết quả học tập của HS để cĩ những điều chỉnh phù hợp về nội dung và PPDH bên cạnh đĩ hỗ trợ tốt quá trình tự học, tự
nghiên cứu cũng như việc tìm kiếm thơng tin phục vụ cho mục đích học tập của HS.
\ Với sựđầu tư cơng phu trong thiết kế, dung lượng kiến thức tích hợp trong Website khá phong phú và đa dạng, phương thức truyền tải thơng tin trên các trang khá hấp dẫn, sinh động Website đã phát huy được thế mạnh hỗ
trợ DHVL và cĩ tác dụng nâng cao chất lượng DHVL ở trường phổ thơng. Bên cạch đĩ việc sử dụng Website hỗ trợ cho QTDH tạo ra mơi trường học tập lí tưởng, là cách tốt nhất để GV và HS tạo thĩi quen, phong cách làm việc trong thời đại thơng tin hiện nay.
CHƯƠNG 3
THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm