- Website DH phải đảm bảo những yêu cầu của một phần mềm hỗ trợ
1.5. Các tiêu chí đánh giá Website dạy học
Qua thực tiễn xây dựng và sử dụng Website DH, theo chúng tơi các tiêu chí đểđánh giá chất lượng của một Website DH gồm cĩ: [21]
Các tiêu chí về mặt khoa học: Tiêu chí này thể hiện ở tính chính xác về
nội dung khoa học chứa đựng trong Website. Các nội dung trong Website phải
đáp ứng tính đa dạng phong phú (tài liệu học tập và các tài liệu tra cứu), phù hợp với chương trình đào tạo, kiến thức và khả năng tiếp thu của HS. Các thuật ngữ khoa học, các khái niệm, định nghĩa… phải chính xác và nhất quán với giáo trình hiện hành, các nội dung trong Website phải nhằm thực hiện mục
đích DH đề ra.
Các tiêu chí về LLDH: Website DH phải thực hiện được các chức năng LLDH mà phần mềm đảm nhận, phải thực hiện đầy đủ các giai đoạn của QTDH, từ khâu củng cố trình độ xuất phát, hình thành tri thức mới, ơn tập, hệ
thống hố kiến thức cho đến kiểm tra đánh giá kiến thức của HS. Cĩ sự phối hợp giữa lý thuyết, thực tiễn và các PPDH với sự hỗ trợ của Website. Tính chuẩn mực trong Website cho phép GV chủ động về kiến thức và phương pháp tổ chức lớp học. Các BGĐT trong Website phải thể hiện được tiến trình của một giờ học.
Các tiêu chí về mặt sư phạm: Website DH phải thể hiện được tính ưu việt về mặt tổ chức DH so với hình thức lớp - bài truyền thống. Tính ưu việt của Website DH so với các phần mềm DH khác là khai thác triệt để khả năng hỗ trợ, truyền tải thơng tin đa dạng, trực quan hố các hiện tượng, quá trình Vật lý,... kích thích động cơ học tập, tính tích cực và khả năng sáng tạo của HS. Thơng qua việc trình bày kiến thức một cách trực quan, dễ hiểu với các chương trình mơ phỏng giúp HS đào sâu nội dung học tập. Các tài liệu trong Website phải giúp HS khắc sâu kiến thức đã lĩnh hội, rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn, mở rộng nội dung kiến thức đã học và đi sâu vào bản chất vấn đề nghiên cứu.
Các tiêu chí về mặt kỹ thuật: Giao diện trên màn hình phải thân thiện, cấu trúc site rõ ràng, các đối tượng phải được sắp xếp một cách hợp lí phù hợp với tiến trình của một giờ học, cĩ hệ thống liên kết, điều hướng và chỉ dẫn rõ ràng. Khả năng tương tác, cập nhật thơng tin nhanh chĩng, thuận tiện, chính xác và thể hiện được tính mở. Việc sử dụng các tương tác âm thanh, màu sắc phải khéo léo, khơng nên lạm dụng khả năng trình diễn thơng tin dưới dạng hình ảnh của máy tính. Đặc biệt Website phải dễ sử dụng, phần mềm thiết kếổn
định và cĩ khả năng thích ứng cao với các thế hệ máy tính và các hệđiều hành. 1.6. Những vấn đề cần lưu ý khi sử dụng Website dạy học
Để phát huy tốt vai trị của Website DH cần lưu ý một số vấn đề sau: - Website DH thực chất là phương tiện hỗ trợ DH, bản thân tự nĩ khơng cĩ khả năng thực hiện các nhiệm vụ của QTDH, mọi quyết định nhằm đảm bảo những yêu cầu của một QTDH, hiệu quả mà nĩ mang lại đều bắt nguồn từ
GV.
- Việc sử dụng Website DH phải tuân thủ những yêu cầu của hoạt động học tập của HS. Mỗi thao tác của GV, mỗi chức năng hỗ trợ của Website phải diễn ra theo một trình tự lơgic chặt chẽ, phù hợp với hoạt động nhận thức của HS. Website DH cĩ thể hỗ trợ GV ở nhiều mặt, điều đĩ khơng cĩ nghĩa là sẽ
phủ nhận vai trị của GV mà ngược lại, nĩ tạo điều kiện tốt để GV tập trung vào việc tổ chức, điều khiển hoạt động nhận thức của HS, tăng cường, cá biệt hố hoạt động học tập của HS. Đĩ cũng là chức năng cơ bản của mọi PTDH.
- Cần khai thác hết khả năng hỗ trợ DH của Website, đặc biệt đối với các chức năng đưa đến những hiệu quả sư phạm lớn. Luơn quan tâm đến tính hiệu quả sử dụng là nhiệm vụ quan trọng của GV khi sử dụng các PTDH hiện đại,
đắt tiền trong hồn cảnh chi phí đầu tư hạn chế như hiện nay. Khi sử dụng các PTDH hiện đại, đặc biệt là MVT cần hết sức chú ý, tránh phơ trương hay lạm dụng sức mạnh của cơng nghệ ở những chỗ mà QTDH khơng nhất thiết cần
- Sử dụng Website với MVT luơn địi hỏi mơi trường mà trong đĩ QTDH diễn ra. Những lưu ý đến điều kiện ánh sáng, âm thanh, kích thước của phịng học, cơng tác vệ sinh mơi trường DH là quan tâm tới hiệu quả của việc sử
dụng.
- Sử dụng MVT với Website hỗ trợ DH ít nhiều làm cho QTDH phụ
thuộc vào các thiết bị. Cần lưu ý và biết cách khắc phục các trở ngại kỹ thuật do hệ thống thiết bị gây nên, cĩ khả năng làm chủ phương tiện.
- Dù rằng Website đã rất gần gũi và thân thuộc với nhiều người, nhưng cĩ một sự hiểu biết nhất định về lĩnh vực Tin học vẫn là yếu tố quyết định cho việc nâng cao chất lượng, hiệu quả sử dụng Website trong DH.
Kết luận chương 1
Qua phân tích cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn của việc sử dụng MVT làm PTDH ta thấy với tư cách là một PTDH hiện đại, việc sử dụng Website DH với sự hỗ trợ của MVT trong QTDH nĩi chung, DHVL nĩi riêng là hồn tồn hợp lý, phù hợp với lý luận và thực tiễn.
X Thực tế đã chứng tỏ tính ưu việt của Website DH. Nĩ đã đáp ứng
được những yêu cầu cơ bản của QTDH, tạo ra mơi trường DH khá lý tưởng với đặc tính tương tác mạnh, với các luồng thơng tin thuận nghịch được đảm bảo liên thơng ở mức độ cao, phù hợp với việc triển khai vận dụng các PPDH hiện đại theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức của HS.
Y Sự phát triển mạnh mẽ của cơng nghệ máy tính với hệ thống đa phương tiện đã cơ bản khắc phục những nhược điểm trước đây trong việc ứng dụng MVT vào DH. Những thành tựu đĩ càng khẳng định tính hiện thực và khả thi của việc ứng dụng CNTT và truyền thơng vào cơng tác giáo dục và đào tạo.
Z Việc xây dựng và sử dụng Website trong DH khơng yêu cầu người thiết kế phải cĩ kiến thức chuyên gia về tin học. Với sự say mê, khả năng sáng tạo cùng sự hỗ trợ của các cơng nghệ sẽ là tiền đề, điều kiện để mọi người cĩ thể tham gia xây dựng Website DH. Để Website DH đáp ứng được các yêu cầu: đa dạng, sinh động, khả năng tích hợp cao, đảm bảo tính chuẩn mực về
mặt sư phạm thì cần cĩ sự kết hợp giữa hai yếu tố khoa học và kỹ thuật. Do
đĩ, xét về yêu cầu của một PTDH hiện đại, xây dựng Website DH phải đảm bảo tính cấu trúc, nguyên tắc và những yêu cầu cơ bản xác định. Việc xây dựng và khai thác sử dụng chúng trong hồn cảnh nước ta cần phải tuân thủ
những nguyên tắc xác định, đảm bảo tính khoa học và hiệu quả.
[ Khi sử dụng MVT với Website DH cần lưu ý đến mục đích DH và phải xuất phát từ những yêu cầu sư phạm của QTDH, phải đầu tư đúng mức, khai thác hết cơng suất, khả năng của loại PTDH hiện đại này. Hiện nay, các Website DH nĩi chung và DHVL nĩi riêng cịn rất khiêm tốn, xu thế sử dụng
Website hỗ trợ QTDH cịn đang mới mẻ. Do đĩ, cùng với việc hình thành ý tưởng xây dựng Website DH phải đề cập đến một số lưu ý và hạn chế cần khắc phục.
\ Với vai trị là PTDH hiện đại, Website cĩ khả năng thực hiện các chức năng của LLDH cũng như các nhiệm vụ của quá trình DHVL. Cĩ thể sử dụng Website dưới nhiều hình thức khác nhau trong QTDH và tỏ ra cĩ nhiều thế
mạnh so với PTDH truyền thống. Vì vậy sử dụng MVT với Website DH làm PTDH vật lý ở các trường phổ thơng hiện nay hồn tồn phù hợp với quy luật và sự phát triển PTDH hiện đại. Tuy nhiên sử dụng MVT với Website DH khơng thể thay thế hồn tồn các PTDH truyền thống từ trước tới nay và càng khơng thể thay thế vai trị của GV. Chất lượng của QTDH luơn bắt nguồn từ
CHƯƠNG 2