- Website DH phải đảm bảo những yêu cầu của một phần mềm hỗ trợ
2.4.2. Tiến trình dạy học một số bài với sự hỗ trợ của Website
Một số quy ước về việc dùng ký hiệu trong các tiến trình dạy học:
Ký hiệu {: biểu đạt sự yêu cầu (sự ra lệnh) của GV đối với HS (để HS tự lập hành động để xác lập một nội dung kiến thức nào đĩ)
Ký hiệu : biểu đạt hoạt động trình diễn của GV (để xác lập một yếu tố
nội dung kiến thức nào đĩ).
HS:… là các phương án trả lời của HS khi GV đặt câu hỏi.
Tiến trình DH một số bài học trong chương Tính chất sĩng của ánh sáng với sự hỗ trợ của các BGĐT trong Website hỗ trợ dạy học.[8],[11], [18], [24]
Bài 1. §42. HIỆN TƯỢNG TÁN SẮC ÁNH SÁNG Tiến trình dạy học
Một số chú ý về nội dung và phương pháp khi giảng dạy:
- Theo nghĩa rộng thì sự phân tích một chùm ánh sáng phức tạp thành những thành phần đơn sắc khác nhau là sự tán sắc. Như vậy cĩ thể cĩ tán sắc do khúc xạ, tán sắc do giao thoa và tán sắc do nhiễu xạ v.v… Tuy nhiên, ở
trong các giáo trình quang học (đại cương và phổ thơng) người ta chỉ dùng nghĩa hẹp của từ tán sắc, Sự tán sắc ánh sáng là sự phân tách một chùm sáng phức tạp thành những thành phần đơn sắc khác nhau khi chùm ánh sáng đĩ khúc xạ qua mặt phân cách giữa hai mơi trường trong suốt. Nguyên nhân của hiện tượng này là sự phụ thuộc của chiết suốt của mơi trường và bước sĩng của ánh sáng trong chân khơng.
- Khái niệm về ánh sáng đơn sắc được hồn thiện trong ba tiết.Ở tiết 42 học sinh hiểu ánh sáng đơn sắc là ánh sáng khơng bị tán sắc khi đi qua lăng kính. Mỗi ánh sáng đơn sắc cĩ một màu nhất định. Đến tiết 44 học sinh sẽ hiểu thêm ánh sáng đơn sắc là ánh sáng cĩ bước sĩng xác định và màu đơn sắc cịn
gọi là màu quang phổ. Hơn nữa các em cịn biết thêm là thực tế người ta chỉ cĩ thể nĩi về những vùng màu nhất định. Đến tiết 45, học sinh cịn biết thêm là mỗi chùm sáng đơn sắc cho một vạch quang phổ.
- Khái niệm quang phổ liên tục cũng được hồn thiện trong hai tiết 42 & 45.
- Cầu vồng là thể hiện của sự tán sắc ánh sáng mặt trời trong các giọt nước nhỏ trong khí quyển.
- Thí nghiệm về việc tách ánh sáng đơn sắc ra khỏi chùm ánh sáng trắng và thí nghiệm về tổng hợp ánh sáng trắng khĩ thực hiện trên lớp vì nĩ địi hỏi cĩ nguồn sáng mạnh và phịng phải được che tối.
Tiến trình dạy học với sự hỗ trợ của BGĐT “Hiện tượng tán sắc ánh sáng” trong Website hỗ trợ dạy học.