Những năm gần đây, trong phong trào đổi mới phương pháp giảng dạy, các GV đã khơng ngừng giảm thiểu các giờ thuyết giảng để tăng giờ cho HS làm việc theo nhĩm. Thực tế cho thấy khơng phải giờ làm việc nhĩm nào cũng thành cơng. Một phần là do người học chưa được trang bị các kỹ năng làm việc nhĩm. Do đĩ việc trang bị cho người học các kỹ năng này là một trong những yếu tố quyết định đến sự thành cơng của việc DHHT theo nhĩm. Sau đây là một số kỹ năng cơ bản sẽ giúp các thành viên trong nhĩm làm việc hiệu quả hơn:
a. Lắng nghe
Đây là một trong những kỹ năng quan trọng nhất. Các thành viên trong nhĩm phải biết lắng nghe ý kiến của nhau. Kỹ năng này phản ánh sự tơn trọng ý kiến giữa các thành viên trong nhĩm. GV cần giải thích với HS rằng lắng nghe địi hỏi mức độ tư duy cao hơn nghe. Lắng nghe là một kỹ năng mà người nghe phải tiếp nhận thơng tin từ người nĩi, phân tích, tư duy theo hướng tích cực và phản hồi bằng thái độ tơn trọng những ý kiến của người nĩi dù đĩ là ý kiến hồn tồn trái ngược với quan điểm của bản thân.
b. Chất vấn
Qua cách thức mỗi người đặt câu hỏi, chúng ta cĩ thể nhận biết mức độ tác động lẫn nhau, khả năng thảo luận, đưa ra vấn đề cho các thành viên khác của họ. Chất vấn là kỹ năng thể hiện tư duy phản biện tích cực. Thực tế đây là một kỹ năng khĩ mà ngay cả GV cũng cần phải rèn luyện. Lời lẽ
chất vấn cần mềm mỏng, lịch sự. Điều quan trọng là GV cần xây dựng một mơi trường học tập cởi mở trong đĩ khuyến khích người học sẵn sàng tiếp nhận những ý kiến trái chiều.
c. Thuyết phục
Trong hoạt động nhĩm, các thành viên phải trao đổi, suy xét những ý tưởng đã đưa ra nhưng đồng thời họ cần biết tự bảo vệ và thuyết phục người khác đồng tình với ý kiến của mình. Khi nêu ý kiến đĩng gĩp cho nhĩm, các thành viên cần kèm theo lý lẽ thuyết phục để nhận được sự đồng tình của nhiều thành viên trong nhĩm.
d. Tơn trọng
Mỗi thành viên trong nhĩm phải tơn trọng ý kiến của những người khác. GV cần giảng giải cho HS hiểu rằng khi các thành viên thể hiện sự tơn trọng lẫn nhau nghĩa là đang đĩng gĩp sức mình vào sự thành cơng của nhĩm.
e. Trợ giúp
“Một cây làm chẳng nên non, ba cây chụm lại nên hịn núi cao”. Trong một nhĩm, mỗi thành viên đều cĩ sở trường và sở đoản riêng nhưng nếu mọi người đều đồng tâm hiệp lực giúp đỡ nhau, phát huy sở trường của mỗi người thì tất yếu sẽ thành cơng.
f. Chia sẻ
Trong hoạt động nhĩm, các thành viên đưa ra ý kiến và chia sẻ kinh nghiệm của bản thân. Người nào chia sẻ được nhiều kinh nghiệm quý giá của mình hoặc đưa ra các ý kiến sáng suốt cho nhĩm thì sẽ nhận được sự yêu mến và vị nể của các thành viên cịn lại. Khi mỗi thành viên trong nhĩm đều nhận thức được tầm quan trọng của việc chia sẻ thì khơng khí làm việc của nhĩm sẽ cởi mở và tích cực hơn.
g. Chung sức
Mỗi thành viên phải đĩng gĩp trí lực cùng nhau thực hiện kế hoạch đã đề ra. Cả nhĩm cần phải hiểu rõ mục đích của nhĩm cần đạt được là gì và cĩ cùng chung khao khát hồn thành nĩ. “Hãy tưởng tượng, chúng ta đang cùng ở trên một con thuyền, hoặc tất cả đều phải cùng chèo để đưa con thuyền về đến đích hoặc tất cả cùng chìm với con thuyền của mình”.
1.3.3. Kiểm tra - đánh giá kết quả hoạt động nhĩm