- Tạo ra một trị chơi dựa trên một chương của cuốn tiểu thuyết mà bạn đã học.
1. Tìm đặc điểm chung của các phản ứng sau đây và tự đưa ra một từ hoặc 1 cụm từ để chỉ loại phản ứng này.
hợp để chỉ loại phản ứng này.
SO2 + O2 SO3 (1) Na2O + H2O 2NaOH (2) Na2O + H2O 2NaOH (2) CaO + CO2 CaCO3 (3)
4NO2 + O2 + 2H2O 4HNO3 (4)
2. Hãy tìm những phản ứng tương tự với loại phản ứng trên mà các em đã được học. 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? Phiếu học tập số 2
1. Tìm đặc điểm chung của các phản ứng sau đây và tự đưa ra một từ hoặc 1 cụm từ thích hợp để chỉ loại phản ứng này. hợp để chỉ loại phản ứng này.
CaCO3 CaO + CO2 (1)
2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 (2) 2KClO3 2KCl + 3O2 (3)
Cu(NO3)2 CuO + 2NO2 + ½ O2 (4)
2. Hãy tìm những phản ứng tương tự với loại phản ứng trên mà các em đã được học. 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? Phiếu học tập số 3
1. Tìm đặc điểm chung của các phản ứng sau đây và tự đưa ra một từ hoặc 1 cụm từ để chỉ loại phản ứng này. loại phản ứng này.
NaOH + HCl NaCl + H2O (1)
Na2SO4 + BaCl2 BaSO4 + 2NaCl (2) K2CO3 + Ca(OH)2 CaCO3 + 2KOH (3) FeS + 2HCl FeCl2 + H2S (4)
2. Hãy tìm những phản ứng tương tự với loại phản ứng trên mà các em đã được học. 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? Phiếu học tập số 4
1. Tìm đặc điểm chung của các phản ứng sau đây và tự đưa ra một từ hoặc 1 cụm từ để chỉ loại phản ứng này. loại phản ứng này.
Na + H2O NaOH + ½ H2 (1) Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu (2) Cl2 + 2NaI 2NaCl + I2 (3)
2. Hãy tìm những phản ứng tương tự với loại phản ứng trên mà các em đã được học. 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ? 3. Các phản ứng trên thuộc loại phản ứng oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử ?
- Sau khi tự trả lời phiếu học tập, các HS cùng tìm hiểu một nội dung sẽ họp thành một nhĩm chuyên gia. Tại đây các em sẽ thảo luận các câu hỏi của phiếu học tập đồng thời xây dựng một hoạt cảnh minh họa cho loại phản ứng được phân cơng tìm hiểu.
- Sau khi họp xong nhĩm chuyên gia, các HS quay trở về nhĩm hợp tác của mình và lần lượt mỗi HS sẽ truyền đạt lại nội dung mà mình đã tìm hiểu và thảo luận ở nhĩm chuyên gia cho các HS cịn lại cho đến khi tất cả HS đều nắm được nội dung của từng loại phản ứng.
Hoạt động 3: Tổ chức báo cáo (16 phút)
- GV tổ chức báo cáo theo hình thức yêu cầu 4 nhĩm đại diện trả lời các câu hỏi đặt ra trong phiếu học tập và diễn hoạt cảnh minh họa cho loại phản ứng của mình.
- Các nhĩm khác nêu nhận xét, sửa chữa, bổ sung. Hoạt động 4: Tổng kết thành bài học (3 phút)
- GV tổng kết thành bài học cho HS theo bảng tĩm tắt sau: Loại phản ứng Đặc điểm Phản ứng hĩa hợp Phản ứng phân hủy Phản ứng thế Phản ứng trao đổi Đặc điểm nhận biết Loại phản ứng
(oxi hĩa khử hay khơng phải oxi hĩa khử)
Hoạt động 5: Tổ chức thi đua giữa các nhĩm (6 phút)
- GV chuẩn bị sẵn các phản ứng hĩa học trình bày trên powerpoint. Các nhĩm được chuẩn bị 4 bảng ghi tên các loại phản ứng. Mỗi khi GV chiếu 1 phản ứng lên bảng, lần lượt từng thành viên trong các nhĩm phải đưa ra ngay đáp án trong thời gian tối đa là 10 giây (khơng cĩ sự giúp đỡ của các thành viên khác). Trong mỗi nhĩm hợp tác, GV đề cử 1 HS làm giúp đỡ GV ghi nhận câu trả lời của các nhĩm theo hình thức chấm chéo. Mỗi câu trả lời đúng được tính 1 điểm. Cĩ 3 phần thưởng khuyến khích dành cho 3 nhĩm cĩ số điểm cao nhất.
Câu hỏi gợi ý: Các phản ứng sau thuộc loại phản ứng nào (phân hủy, hĩa hợp, thế hay trao đổi) ? cĩ phải là phản ứng oxi hĩa khử hay khơng ?