động tự học cho sinh viên khoa Ngoại ngữ - ĐHTN.
Để biết được nguyên nhân của thực trạng sử dụng các biện pháp tổ chức
hoạt động tự học chúng tôi sử dụng các câu hỏi sau:
* Những nguyên nhân về phía SV khi tự tổ chức hoạt động tự học:
Khi được hỏi: Bạn có những khó khăn nào trong những khó khăn sau đây khi tự tổ chức hoạt động tự học của mình?
Kết quả thu được như sau;
- Thiếu thời gian tự học: 3,38% - Thiếu tài liệu giáo trình: 35,59% - Chưa biết cách học: 38,98% - Thiếu môi trường tự học: 0,84%
- Khơng có tính tích cực và ý chí vượt khó của bản thân: 11,05%
Kết quả trên cho chúng ta thấy, nguyên nhân cơ bản dẫn tới hiệu quả của việc tổ chức tự học chưa cao là do SV chưa biết cách học, chưa có kỹ năng tự học và thiếu tài liệu giáo trình.
* Những nguyên nhân về phía giảng viên khi tiến hành tổ chức hoạt động tự học cho sinh viên.
- Do SV chưa tích cực trong học tập: 82%
- Thiếu tài liệu, giáo trình và các phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học: 78% - Chưa có những biện pháp để quản lý quá trình tự học của SV: 85% Từ những kết quả khảo sát nêu trên, chúng tơi có nhận xét chung như sau: Nguyên nhân của thực trạng trên là do quỹ thời gian dành cho mơn học cịn ít, do SV chưa thực sự tích cực trong học tập, do thiếu tài liệu giáo trình và các phương tiện hỗ trợ cho hoạt động dạy học...