GV : Yêu cầu HS quan sát hình 14.2 và đọc phần II SGK .
GV: Thông báo kết quả thí nghiệm : Tiến hành thí nghiệm với mặt phản xạ là tấm kính , tấm bìa .
+ Mặt gương âm nghe rõ hơn . + Tấm bìa âm nghe không rõ GV? Qua hình vẽ hãy cho biết đường truyền của âm , so sánh mức độ phản xạ âm của gương và tấm bìa ?
HS: Âm truyền đến vật chắn rồi phản xạ đến tai . Gương phản xạ âm tốt , bìa phản xạ âm kém .
GV? Vật như thế nào phản xạ âm tốt ? Vật như thế nào phản xạ âm kém ? HS: Trả lời .
GV: Yêu cầu HS vận dụng để trả lời C4 . HS : Thảo luận toàn lớp trả lời C4 .
HĐ4: Vận dụng – Củng cố
GV: Yêu cầu HS lần lượt làm C5, C6, C7 , C8 .
GV? Nếu tiếng vang kéo dài thì tiếng nói và tiếng hát nghe có rõ không ?
HS: Tiếng vang kéo dài thì tiếng vang của âm trước lẫn với âm phát ra sau làm âm đến tai nghe không rõ .
GV: Trong các phòng hoà nhạc , phòng
thời gian ít nhất là 1/15 giây
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém phản xạ âm kém * - Những vật cứng có bề mặt nhẵn thì phản xạ âm tốt( hấp thụ âm kém ). - Những vật mềm, xốp có bề mặt gồ ghề thì phản xạ âm kém . C4: - Vật phản xạ âm tốt : Mặt gương , mặt đá hoa , tấm kim loại tường gạch .
- Vật phản xạ âm kém: Miếng xốp, áo len, ghế đệm mút, cao su xốp.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
ghi âm muốn tránh hiện tượng âm bị lẫn do tiếng vang kéo dài thì phải làm như thế nào ?
HS: Làm tường sần sùi, treo rèm vải dày. GV: Yêu cầu HS tự giải thích câu C5
GV: Yêu cầu HS trả lời C6 .
GV? Quian sát tranh hình 14.3 . Em thấy tay khum có tác dụng gì ?
GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C7
GV? Tính thời gian âm đi đến đáy biển như thế nào ?
HS : t =
21 1
s = 0,5 s
GV: Tổ chức cho HS thảo luận trả lời C8. Yêu cầu HS giải thích tại sao lại chọn hiện tượng đó .
HS : Chọn hiện tượng và giải thích . GV? Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
HS : Trả lời .
GV? Có phải cứ có âm phản xạ thì đều có tiếng vang không ?
GV? Vật như thế nào thì phản xạ âm tốt ? Vật như thế nào thì phản xạ âm kém ? HS : Trả lời câu hỏi của GV.
GV: Cho HS đọc phần có thể em chưa biết .
GV? Tại sao trong hang sâu , ban đêm dơi vẫn bay được mà không bị đâm vào tường đá ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Trả lời .
C5: Làm tường sần sùi, treo rèm nhung để hấp thụ âm tốt hơn nên giảm tiếng vang , âm nghe được rõ hơn .
C6: Mỗi khi khó nghe người ta làm như vậy để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe được âm to hơn .
C7: Độ sâu của biển là : S = v.t
Thời gian siêu âm truyền đến đáy biển là : t =
21 1
s = 0,5 s Vậy độ sâu của đáy biển là : S = 1500 m/s . 0,5s = 750 m C8:
a/ Trồng cây xung quanh bệnh viện .
b/ Xác định độ sâu của biển . c/ Làm tường phủ dạ , nhung .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ5 : Hướng dẫn học ở nhà
GV : Hướng dẫn :
- Học thuộc phần ghi nhớ.
- Làm bài tập 14.1 đến 14.6 SBT - Chuẩn bị bài : Chống ô nhiễm tiếng
ồn .
Tuần 16 Ngày soạn : 19/12/2007 Tiết 16 Ngày dạy : 26/12/2007
chống ô nhiễm Tiếng ồn
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Phân biệt được tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn .
- Nêu được và giải thích được một số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn . - Kể tên một ssố vật liệu cách âm .
2. Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đề xuất phương án chống ô nhiễm tiếng ồn
3. Thái độ : Giáo dục HS ý thức vận dụng các biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn vào thực tế cuộc sống . Từ đó thêm yêu thích môn học .
II. Chuẩn bị của thầy và trò
- HS : Nghiên cứu trước bài mới .
- GV: + Tranh vẽ phóng to hình 15.1 , 15.2 , 15,3 . + Bảng phụ cho bài tập 14.1 và câu C3 SGK
1.Kiểm tra sĩ số
7A 7B 7C
2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .
IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Kiểm tra bài cũ – Tổ chức
tình huống học tập 1. Kiểm tra
HS1: Làm bài 14.1 và 14.3 SBT HS2 : Khi nào thì có âm phản xạ ? Tiếng vang là gì ?
2.Tổ chức tình huống học tập
GV: Đặt vấn đề : Như SGK
HĐ2 : Nhận biết ô nhiễm tiếng ồn .
GV:Treo tranh vẽ yêu cầu HS quan sát hình 15.1, 15.2 SGK . Thảo luận theo bàn và cho biết hình nào thể hiện tiếng ồn tới mức ô nhiễm tiếng ồn .
HS: Quan sát và thảo luận .
GV: Gọi một vài đại diện các nhóm HS trả lời , HS khác nhận xét hoặc bổ sung để đi đến thống nhất câu trả lời đúng .
HS : Hình 15.1 : Tiếng sấm . sét to nhưng không kéo dài nên không ảnh hưởng tới sức khoẻ suy ra không gây ô nhiễm tiếng ồn . Hình 15.2, 15.3 : Tiếng ồn của máy khoan , của chợ kéo dài , làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động của con người suy ra có gây ô
HS1:
14.1 Chọn C.
14.3: Nói chuyện với nhau ở gần mặt ao, hồ ( trên bờ ao ) , Tiếng nói nghe rất rõ vì ở đó ta không những nghe được âm nói ra trực tiếp mà còn nghe được đồng thời cả âm phản xạ từ mặt nước ao, hồ .
HS2: - Âm dội lại khi gặp một mặt chắn gọi là âm phản xạ .
- Tiếng vang là âm phản xạ đến tai chậm hơn âm truyền trực tiếp đến tai 1 khoảng thời gian ít nhất là 1/15 giây .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
nhiễm tiếng ồn .
GV? Từ nhận xét ở câu 1 , em hãy tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống hoàn thành kết luận trang 43 SGK . HS : Thảo luận để rút ra kết luận .
GV: Yêu cầu HS vận dụng trả lời câu C2 .
HS: Thảo luận và trả lời câu C2 .
HĐ3 : Tìm hiểu biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn .
GV : Yêu cầu HS đọc thông tin phần II SGK trang 43 .
HS : Đọc thông tin phần II SGK . GV? Tại sao các biện pháp trên có thể chống ô nhiễm tiếng ồn .
HS:
+ Biện pháp 1 : Làm giảm độ to của tiếng ồn phát ra .
+ Biện pháp 2 và Biện pháp 4 : Ngăn chặn đường truyền âm . + Biện pháp 3 : Phân tán âm trên đường truyền .
GV: Yêu cầu HS thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
GV? Tác động vào nguồn âm như thế nào để làm giảm tiếng ồn ? ? Có những biện pháp nào để phân tán âm trên đường truyền ?
? Có những biện pháp nào để ngăn không cho âm truyền tới tai ? HS: Thảo luận theo bàn và trả lời câu C3 .
* Kết luận : Tiếng ồn gây ô nhiễm là tiếng ồn to và kéo dài , làm ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
C2 : Trường hợp b , c , d , tiếng ồn to và kéo dài làm ảnh hưởng tới sức khoẻ và hoạt động bình thường của con người → có ô nhiễm tiếng ồn .
II. Vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém xạ âm kém C3: Cách làm giảm tiếng ồn Biện pháp cụ thể giảm tiếng ồn 1. Tác động
vào nguồn âm .
Cấm bóp còi to và kéo dài ...
2. Phân tán âm trên đường
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
GV: Yêu cầu HS nhớ lại kiến thức bài 14 về vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém để hoàn thành câu hỏi C4 .
GV? Theo em vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm phải là vật phản xạ âm tốt hay vật phản xạ âm kém ?
HS : Theo em vật liệu thường dùng để ngăn chặn âm, làm cho âm truyền qua ít phải là vật phản xạ âm tốt .
GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4a .
HS : Trả lời và thảo luận để thống nhất câu trả lời .
GV? Thực tế trong số các vật liệu phản xạ âm tốt thì vật liệu nào dùng để cách âm ?
HS : Trả lời .
HĐ4: Củng cố - Vận dụng
GV? Ô nhiễm tiếng ồn xảy ra khi nào ? Có những cách nào để chống ô nhiễm tiếng ồn ? những vật liệu như thế nào là vật liệu cách âm tốt ?
HS: Trả lời như phần ghi nhớ SGK .
GV? Với mỗi cách làm giảm tiếng ồn ta có các biện pháp cụ thể thích
truyền
3. Ngăn không cho âm truyền tới tai Xây tường chắn, làm trần nhà, tường nhà bằng xốp, tường phủ dạ C4:
a/ Những vật liệu thường được dùng để ngăn chặn âm : Tường gạch , bê tông , gỗ ...
b/ Những vật liệu phản xạ âm tốt được dùng để cách âm là : Kính
III. Vận dụng .
C5: Hình 15.2 :
+ Yêu cầu máy khoan không hoạt động vào giờ làm việc .
+ Lắp cửa kính để cách âm
Hình 15.3 : Chuyển chợ hoặc lớp học đi nơi khác .
C6:
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
hợp với từng trường hợp . Vậy ở hình vẽ 15.2 , 15.3 ta đã xác định ở trên là có ô nhiễm tiếng ồn . Em hãy đề ra những biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trong từng trường hợp ?
HS: Trả lời câu hỏi C5 . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Gọi một số em nêu biện pháp của mình , trao đổi xem biện pháp nào khả thi
GV: Yêu cầu HS chỉ ra trường hợp gây ô nhiễm tiếng ồn gần nơi em sống và đề ra một vài biện pháp chống sự ô nhiễm tiếng ồn đó . GV: Cho HS đọc phần “có thể em chưa biết”
GV? Đối với xe máy người ta đã làm gì để giảm tiếng ồn khi máy nổ ? HS: Lắp ống xả xe máy để giảm độ to của âm. HĐ5 : Hướng dẫn học ở nhà GV : Hướng dẫn : - Học bài kết hợp SGK và vở ghi - thuộc phần ghi nhớ. - Làm bài tập 15.1 đến 15.6 SBT - Chuẩn bị bài : Tổng kết chương
II : Âm thanh .
Trả lời trước các câu hỏi tự kiểm tra và phương án trả lời các câu hỏi phần vận dụng .
Tuần 17 Ngày soạn : 26/12/2007 Tiết 17 Ngày dạy : /12/2007
tổng kết chương ii : âm thanh
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Ôn lại một số kiến thức về âm thanh .
- Luyện tập cách vận dụng kiến thức về âm thanh vào cuộc sống . - Hệ thống lại kiến thức chương II .
II. Chuẩn bị của thầy và trò
HS : Chẩn bị đề cương ôn tập dựa theo phần tự kiểm tra .
III. Tổ chức lớp
1.Kiểm tra sĩ số
7A 7B 7C
2 . Các hình thức tổ chức dạy học : HS hoạt đông nhóm , cá nhân .
IV. Tổ chức hoạt đông dạy và học
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ1: Tự kiểm tra
GV tổ chức cho HS kiểm tra chéo phần tự kiểm tra trong nhóm .
HS : Hoạt động nhóm kiểm tra chéo xem bạn đã làm xong đề cương ôn tập chưa .
HĐ2 : Thảo luận về các câu hỏi tự kiểm tra .
GV : tổ chức cho HS thảo luận , lần lượt trả lời 8 câu hỏi phần tự kiểm tra . HS : Thảo luận về các câu trả lời trong
I. Tự kiểm tra
1. a, d, e .
a. Các nguồn phát âm đều dao động .
b.Vận tốc truyền âm trong không khí: 340 m/s .
c. Giới hạn ô nhiễm tiếng ồn : 70 dB
2.
a. Tần số dao động càng lớn âm phát ra càng bổng . (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
phần tự kiểm tra .
GV? Âm truyền qua được những môi trường nào ?
GV? Thế nào là âm phản xạ ? HS : Trả lời .
GV? Thế nào là tiếng vang ?
HS : Trả lời khái niệm tiếng vang và chọn phương án trả lời đúng ở câu 5
GV? Tiếng ồn như thế nào là tiếng ồn gây ô nhiễm ?
HS : Trả lời câu hỏi từ đó chọn phương án trả lời đúng .
GV : Yêu cầu HS nêu một số vật liệu cách âm tốt .
HĐ3 : Vận dụng
GV : Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2, 3 . Yêu cầu mỗi câu chuẩn bị một phút .
HS : Thảo luận , thống nhất câu trả lời đúng và ghi vở .
GV : Yêu cầu HS trả lời C4 .
GV? Cấu tạo cơ bản của mũ nhà du hành vũ trụ như thế nào ?
HS : Trong là không khí rồi đến chất rắn .
GV? Tại sao nhà du hành vũ trụ không nói chuyện trực tiếp được ?
HS : Vì ngoài khoảng không vũ trụ là chân không .
b. Tần số dao động càng nhỏ âm phát ra càng trầm .
c. Dao động mạnh, biên độ lớn, âm phát ra to .
d. Dao động yếu, biên độ nhỏ, âm phát ra nhỏ .
3. Âm truyền được qua các môi trường rắn, lỏng, khí, không truyền được qua chân không .
4. Âm phản xạ là âm dội ngược trở lại khi gặp một mặt chắn .
5.
Chọn D. Âm phản xạ nghe được cách biệt với âm phát ra .
7.
b. Làm việc cạnh nơi nổ mìn, phá đá .
d. Hát karaôkê to lúc ban đêm . 8. Gạch, gỗ, bê tông, kính ...
II. Vận dụng
1.Vật dao động phát ra âm trong kèn lá là phần lá bị thổi .
2. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chọn C . Âm không thể truyền trong chân không .
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
GV? Khi chạm mũ thì nói chuyện được . Vậy âm truyền đi qua môi trường nào ?
HS : Môi trường không khí → Mũ ( rắn ) → Không khí → Tai .
GV : Yêu cầu HS thảo luận trả lời C5 . ? Ngõ như thế nào mới có âm được phản xạ nhiều lần và kéo dài tạo ra tiếng vang ?
HS : Thảo luận trả lời C5 .
GV : Yêu cầu HS làm C6 và C7 .
HĐ 4 : Tổ chức trò chơi giải ô chữ
GV : Giải thích cách chơi trò chơi ô chữ trên bảng kẻ sẵn . Lớp chia làm 4 tổ , mỗi tổ được được bốc thăm để chọn một câu hỏi ( từ 1 đến 7 ) điền ô chữ vào hàng ngang .
Điền đúng được 1 điểm , điền sai 0 điểm , thời gian không quá 1 phút cho mỗi câu . Tổ nào phát hiện được nội dung ô chữ hàng dọc được 2 điểm . Tổ
C4: Trong mũ có không hkí nên tiếng nói từ miệng người này qua không khí đến hai cái mũ và lại qua không khí đến tai người kia C5: Đêm yên tĩnh ta nghe rõ tiếng vang của chân mình phát ra khi phản xạ lại từ hai bên tường ngõ . Ban ngày tiếng vang bị thân thể nười qua lại hấp thụ hoặc bị tiếng ồn át nên chỉ nghe thấy mỗi tiếng chân .
C6 :
Chọn A. Âm phát ra đến tai cùng một lúc với âm phản xạ .
C7: Biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn cho bệnh viện nằm cạnh đường quốc lộ là :
- Treo biển báo cấm bóp còi to gần bệnh viện .
- Xây tường chắn xung quanh bệnh viện , đóng các cửa phòng để ngăn chặn đường truyền âm .
- Trồng nhiều cây xanh xung quanh bệnh viện .
- Treo rèm ở cửa ra vào .
- Dùng nhiều đồ dùng mềm , có bề mặt xù xì để hấp thụ bớt âm . III. Trò chơi ô chữ Hàng 1 : Chân không Hàng 2 : Siêu âm Hàng 3 : Tần số Hàng 4 : Phản xạ âm Hàng 5 : Dao động Hàng 6 : Tiếng vang Hàng 7 : Hạ âm - Từ hàng dọc : Âm thanh
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
nào đoán sai bị loại khỏi cuộc chơi . GV: Xếp loại các tổ sau cuộc chơi .
HĐ5 : Hướng dẫn học ở nhà
GV : Hướng dẫn :
- Học bài kết hợp SGK và vở ghi theo nội dung bài tổng kết .
- Vận dụng giải thích các hiện tượng