1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Để chứng minh cõy hụ hấp ta làm thớ nghiệm gỡ?
- Hụ hấp là gỡ? Vỡ sao hụ hấp cú ý nghĩa quan trọng đối với cõy?
- Vỡ sao hụ hấp và quang hợp trỏi ngược nhau nhưng lại cú quan hệ chặt chẽ với nhau?
3. Bài mới: Giới thiệu như SGK
Hoạt động 1: Thớ nghiệm xỏc định phần lớn nước vào cõy đi đõu?
Mục tiờu: Học sinh nhận xột kết quả thớ nghiệm, so sỏnh thớ nghiệm và lựa chọn thớ nghiệm chứng minh đỳng nhất
- GV cho HS nghiờn cứu độc lập SGK trả lời 2 cõu hỏi
+ Một số HS đĩ dự đoỏn điều gỡ?
+ Để chứng minh dự đoỏn đú họ đĩ làm gỡ?
1. Thớ nghiệm xỏc định phần lớn nước
vào cõy đi đõu?
- Mục đớch: cm phần lớn nước do rễ hỳt vào cõy đi đõu
a, Thớ nghiệm 1: Dũng – Tỳ - Cỏch tiến hành: SGK
- Kết quả: Cõy cú lỏ tỳi nilụng bị mờ do cú hơi nước cm sự thoỏt
- GV yờu cầu HS hoạt động nhúm để lựa chọn thớ nghiệm
- GV tỡm hiểu số nhúm chọn thớ nghiệm 1 hoặc thớ nghiệm 2 (ghi vào gúc bảng)
- GV yờu cầu đại diện nhúm trỡnh bày tờn thớ nghiệm và giải thớch lớ do lựa chọn của nhúm mỡnh
- Lưu ý tạo điều kiện cho cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến, nếu chưa thống nhất thỡ cho cỏc em tranh luận
GV gợi ý: Cho HS nhắc lại dự đoỏn ban đầu sau đú xem lại thớ nghiệm của nhúm Dũng và Tỳ đĩ chứng minh được điều nào của dự đoỏn, cũn nội dung nào chưa chứng minh được? Thớ nghiệm của nhúm Tuấn và Hải chứng minh được nội dung nào? Giải thớch?
+ Vậy sự lựa chọn nào là đỳng?
- GV chốt lại cõu trả lời đỳng: chỉ cú thớ nghiệm của nhúm Tuấn và Hải mới kiểm chứng được dự đoỏn ban đầu.
- GV cho HS nghiờn cứu SGK hỡnh 24.3 - Trỡnh bày cấu tạo lỗ khớ phự hợp chức năng thoỏt hơi nước?
- Sơ đồ đường đi của nước từ lụng hỳt vỏ rễ mạch dẫn của rễ mạch dẫn của thõn lỏ thoỏt ra ngồi (qua lỗ khớ )
hơi nước của lỏ cõy. b, Thớ nghiệm 2: Tuấn – Hải
- Cỏch tiến hành: SGK
- Kết quả: Bỡnh cõy cú lỏ, lượng nước giảm đi,cũn bỡnh cõy khụng cú lỏ lượng nước vẫn giữ nguyờn cm phần lớn nước do rễ hỳt vào cõy đĩ được thải ra ngồi qua lỏ.
Kết luận: - Phần lớn nước do rễ hỳt vào cõy được thải ra ngồi do sự thoỏt hơi nước qua lỏ
- Lỏ thoỏt hơi nước ra ngồi mụi trường qua cỏc lỗ khớ.
Hoạt động 2: í nghĩa của sự thoỏt hơi nước qua lỏ
- GV cho HS đọc SGK trả lời cõu hỏi: + Vỡ sao sự thoỏt hơi nước qua lỏ cú ý
nghĩa rất quan trọng đối với đời sống của cõy?
Yờu cầu:
+ Tạo sức hỳt -> vận chuyển nước và
2. í nghĩa của sự thoỏt hơi nước qua lỏ
muối khoỏng từ rễ lờn lỏ + Làm dịu mỏt lỏ
- GV tổng kết lại ý kiến của HS -> HS tự rỳt ra kết luận
cho việc vận chuyển nước và muối khoỏng từ rễ lờn lỏ, giữ cho lỏ khỏi bị đốt núng dưới ỏnh nắng mặt trời.
Hoạt động 3: Những điều kiện bờn ngồi nào ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước ở lỏ Mục tiờu: Biết được những điều kiện bờn ngồi ảnh hưởng tới sự thoỏt hơi nước qua lỏ
- GV yờu cầu HS nghiờn cứu SGK-> trả lời 2 cõu hỏi ở SGK
- GV gợi ý HS cú thể sử dụng kết luận ở HĐ2 và cỏc cõu hỏi nhỏ sau để trả lời + Khi nào lỏ cõy thoỏt nhiều hơi nước? + Nếu cõy thiếu nước sẽ xảy ra hiện tượng gỡ?
- Cỏc điều kiện bờn ngồi: ỏnh sỏng, nhiệt độ, độ ẩm khụng khớ ảnh hưởng đến sự thoỏt hơi nước của lỏ
4. Củng cố - Kiểm tra, đỏnh giỏ:
- Qua bài học này em biết thờm điều gỡ? (Sự thoỏt hơi nước ở lỏ...) - Cho HS đọc phần kết luận chung ở SGK
- Mụ tả 1 thớ nghiệm chứng minh cho sự thoỏt hơi nước ở lỏ? - Vỡ sao sự thoỏt hơi nước cú ý nghĩa quan trọng đối với cõy? - GV gợi ý cho HS trả lời cõu hỏi 3, 4 SGK như SGV
5. Dặn dũ:
- Học và trả lời cõu hỏi SGK - Đọc mục: “Em cú biết”
- Chuẩn bị: Đoạn xương rồng cú gai, củ dong, củ hành, cành mõy, tranh ảnh lỏ biến dạng khỏc
- Kẻ sẵn bảng SGK trang 85 vào vở bài tập
___________________________________
Ngày soạn: 08 / 11 /2015 Ngày giảng: 13 / 11 /2015
TIẾT 22, 23 - CHỦ ĐỀ 1: QUANG HỢPTIẾT 22: QUANG HỢP TIẾT 22: QUANG HỢP
I. Mục tiờu bài học:
1, Kiến thức: - Biết cỏch làm thớ nghiệm lỏ cõy quang hợp.
- Giải thớch được một vài hiện tượng thực tế như: Vỡ sao phải trồng cõy ở nơi cú đủ ỏnh sỏng? Vỡ sao phải thả thờm rong vào bể cỏ cảnh
2, Kỹ năng: - Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin.
- Kĩ năng hợp tỏc, lắng nghe tớch cực khi thảo luận nhúm. - Kĩ năng tự tin khi trỡnh bày ý kiến.
- Kĩ năng đảm nhận trỏch nhiệm và quản lớ thời gian.
3, Thỏi độ: - HS cú ý thức trồng cõy và bảo vệ cõy xanh ở địa phương, trồng cõy
gõy rừng.
* GV: Cỏc dụng cụ để thực hành thớ nghiệm:
+ Dung dịch Iốt, một ớt cơm nguội hoặc ruột bỏnh mỡ, dao nhỏ, ống nhỏ giọt + Kết quả thớ nghiện 1: Một vài lỏ đĩ thử dung dịch I-ốt
+ Tranh vẽ hỡnh 21.1, 21.2 A, B, C SGK * HS: ễn lại kiến thức:
- Chức năng của lỏ?
- Chất khớ nào của khụng khớ duy trỡ sự chỏy?