3,5,6 là phản xạ có điều kiện.
+ GV yêu cầu HS lấy VD cho mỗi loại.
Hoạt động 2
- GV trình bày quá trình thành lập phản xạ có điều kiện qua ví dụ của Paplop ở hình 52.1.2.3.
+ Trình bày lại quá trình hình thành phản xạ có điều kiện tiết nước bọt với ánh đèn ở chó?
+ Nêu các điều kiện cần cho sự thành lập phản xạ có điều kiện.
+ Thực chất của việc thành lập phản xạ có điều kiện?
I. Phân biệt phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện. phản xạ không điều kiện.
- Phản xạ không điều kiện là phản xạ sinh ra đã có, không cần phải học tập và rèn luyện.
- Phản xà có điều kiện là phản xạ được hình thành trong đời sống của cá thể, là kết quả của quá trình học tập, rèn luyện. II. Sự hình thành phản xạ có điều kiện 1, Hình thành phản xạ có điều kiện: - Điều kiện để thành lập phản xạ có điều kiện: + Phải có sự kết hợp giữa kích thích có điều kiện với kích thích không điều kiện.
+ Kích thích có điều kiện phải tác động trước vài giây so với kích thích của phản xạ không điều kiện.
+ Quá trình kết hợp trên phải lặp đi lặp lại nhiều lần và thường xuyên được củng cố.
- GV hoàn thiện lại kiến thức.
- GV có thể mở rộng thêm: đường liên hệ tạm thời giống như bãi cỏ nếu ta đi thường xuyên sẽ có con đường, ta không đi nữa cỏ sẽ lấp kín.
- GV yêu cầu học sinh liên hệ thực tế, tạo thói quen tốt.
- GV nêu câu hỏi dẫn: Nếu cứ bật đèn mà không cho chó ăn nhiều lần thì hiện tượng gì sẽ xẩy ra ?
+ Nêu ý nghĩa của sự ức chế phản xạ có điều kiện?
+ Lấy ví dụ về sự hình thành và ức chế một phản xạ có điều kiện?
- GV khắc sâu: những thói quen tốt cần được duy trì, những thói quen xấu như nghiện thuốc, nghiện ma tuý... cần phải loại bỏ.
Hoạt động 3
- Học sinh dựa vào các ví dụ ở mục I, II để hoàn thành bài tập ở mục 3 theo nhóm. - Giáo viên chỉ định đại diện 1 nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Giáo viên thông báo đáp án đúng.
có điều kiện là sự hình thành đường liên hệ tạm thời nối các vùng của vỏ đại não với nhau.
2. ức chế phản xạ có điều kiện
- Khi phản xạ có điều kiện không được củng cố thì phản xạ sẽ mất dần.
* ý nghĩa:
- Đảm bảo sự thích nghi với môi trường và điều kiện sống luôn thay đổi.
- Hình thành các thói quen tập quán tốt đối với con người.