gì?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK để trả lời. GV thuyết trình về những đặc trưng của
quần thể giao phối, đặc biệt nhấn mạnh quan hệ về mặt sinh sản là nguyên nhân tạo cho QT tồn tại trong một không gian nhất định và theo thời gian.
* Hoạt động 2: Trạng thái cân bằng di truyền của quần thể.
GV nêu VD trong SGK và yêu cầu HS: + Xác định tần số tương đối của các alen A và a ở thế hệ xuất phát và cấu trúc di truyền ở thế hệ tiếp theo qua ngẫu phối?
+ Em có nhận xét gì về tần số tương đối của các alen và KG ở thế hệ F1 so với thế hệ xuất phát?
+ Nếu thế hệ xuất phát của một QT không ở TTCB di truyền thì phải qua bao nhiêu thế hệ ngẫu phối QT đó mới đạt TTCB di
III. CẤU TRÚC DI TRUYỀN CỦA QUẦN THỂ NGẪU PHỐI. QUẦN THỂ NGẪU PHỐI.
1. Quần thể nguẫ phối
- Quần thể sinh vật được gọi là ngẫu phối (giao phối ngẫu nhiên) khi các cá thể trong quần thể lựa chọn bạn tình để giao phối một cách hoàn toàn ngẫu nhiên.
- Đặc điểm di truyền của quần thể ngẫu phối: + Trong quần thể ngẫu phối, các cá thể có kiểu gen khác nhau kết đôi với nhau một cách ngẫu nhiên tạo nên một lượng biến dị tổ hợp rất lớn → Làm nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống.
+ Quần thể ngẫu phối có thể di trùy tần số các kiểu gen khác nhau trong những điều kiện nhất định → Duy trì được sự đa dạng di truyền của quần thể.
2. Trạng thái cân bằng di truyền của quầnthể (đinh luật Hacdi-Vanbec). thể (đinh luật Hacdi-Vanbec).
a. Khái niệm:
- Một quần thể được coi là ở trạng thái cân bằng di truyền khi tỉ lệ các kiểu gen(thành phần kiểu gen) của quần thể tuân theo công thức: p2 +2pq + q2 = 1
Trong đó: p là tần số alen trội, q là tần số alen lặn, p2 là tần số kiểu gen đồng hợp trội, 2pq là tần số kiểu gen dị hợp và q2 là tần số kiểu gen đồng hợp lặn.
- Ví dụ : 0.16AA+0.48Aa+0.36aa=1b. Định luận Hacđi-Vanbec. b. Định luận Hacđi-Vanbec.
truyền?
HS: Thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi. GV: Yêu cầu HS khái quát phát biểu nội
dung định luật Hacđi-Vanbec? .
GV: Định luật Hacđi-Vanbec đúng trong
những điều kiện nào?
HS: Nghiên cứu thông tin SGK trả lời câu
hỏi.
GV giải thích về các điều kiện nghiệm đúng
của định luật.
GV: Định luật Hacđi-Vanbec có ý nghĩa gì? HS: Nghiên cứu thông tin SGK để trả lời. GV: Nhận xét, bổ sung để hoạn thiện kiến
thức.