Ví dụ 3. GV nêu ví dụ 3 và đưa ra các câu hỏi HS nghe và trả lời .
Câu hỏi 1.
Mỗi cách chọn có những hành động nào ?
Câu hỏi 2. Có bao nhiêu cách chọn quần ?
Trả lời 4. Có 2.3 = 6 cách chọn.
+ HS
A B C + HS có 2.4 = 8 cách đi. + HS có 2.4 = 8 cách đi.
Câu hỏi 4. Có bao nhiêu cách chọn một bộ quần - áo ?
Câu hỏi 5. Em nào có thể vẽ cho thầy sơ đồ bài toán. 1 a1 a 2 a2 3 a3 1 b1 B 2 b2 3 b3 + GV tóm tắt thành bài giải. + GV hình thành quy tắc nhân. Quy tắc (S GK trang 45).
+ GV cho HS đọc lại Quy tắc
+ GV cho học sinh thảo luận và trả lời hoạt động 2.
Chú ý :
+ Quy tắc cộng có thể mở rộng cho nhiều hành
động.
Hoạt động 4. Hoạt động 4.
+ Học sinh nghe hiểu và trả lời câu hỏi. Trả lời 1. Có 6 hành động : Chọn từ số đầu đến số thứ 6. Trả lời 2. Có 10 cách chọn cho mỗi số. Trả lời 3. Có 10.10.10.10.10.10 = 106 cách chọn Trả lời 4. Có 5 chữ số lẻ. Trả lời 5. Có 10.10.10.10.10 = 105 chữ số lẻ.
Ví dụ 4. GV nêu ví dụ 4 và đưa ra các câu hỏi HS nghe và trả lời .
Câu hỏi 1. Để thành lập số điện thoại gồm 6 chữ số có mấy hành động nào ?.
Câu hỏi 2. Có bao nhiêu cách chọn mỗi số điện thoại đó ?
Câu hỏi 3. Có bao nhiêu cách chọn tất cả ?
Câu hỏi 4. Trong 10 số trên có bao nhiêu số lẻ ?
Câu hỏi 5. Có bao nhiêu cách chọn số điện thoại gồm 5 chữ số lẻ ?
+ GV tóm tắt thành bài giải.
C. CỦNG CỐ.
+ Xem kĩ lí thuyết và các bài toán ví dụ. + HS làm các bài tập sau bài học.
A. HOÁN VỊ
* Ngày soạn : 25/10/2007; Phân phối tiết : 24; Tuần : 8 - 9; * Ngày dạy : …/10/2007; Lớp : 112 ; Tiết….;
* Ngày dạy : …/10/2007; Lớp : 118 ; Tiết….;
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức 1. Kiến thức
+ Hiểu được định nghĩa hoán vị của n phần tử của tập hợp.
+ Hiểu được công thức tính số hoán vị n phần tử của một tập hợp.
2. Kỹ năng
+ Hiểu được cách xây dựng công thức và tính được số hoán vị của n phần tử cuả một tập cho trước.
+ Biết vận dụng để giải toán.
3. Tư duy và thái độ
+ Tự giác, tích cực trong học tập.
+ Hiểu được vấn đề sắp thứ tự một tập hữu hạn..
+ Tư duy các vấn đề của toán học một cách lôgic và hệ thống.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC S INH
1. Chuẩn bị của giáo viên
+ Chuẩn bị các câu hỏi gợi mở. + Chuẩn bị một số thiết bị khác.
2. Chuẩn bị của học sinh
+ Học kĩ hai quy tắc đếm. + Đọc trước bài học.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
+ Phương pháp dạy học cơ bản : Gợi mở vấn đáp, đan xen hoạt động nhóm.
IV. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
• Ổn định lớp.
• Thực hiện các hoạt động.
A. CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1 (kiểm tra bài cũ) Hoạt động 1 (kiểm tra bài cũ)
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
+ HS nghe và trả lời câu hỏi + HS nghe và trả lờp câu hỏi.
Câu hỏi 1. Em hãy phát biểu lại quy tắc nhân và cho ví dụ ?
Câu hỏi 2. Một nhóm học sinh có 6 nam và 12 nữ. Cần chọn hai học sinh của nhóm một nam và một nữ để tham dự trại hè. Hỏi có bao nhiêu cách chọn khác nhau.
+ HS HS suy nghĩ trả lời. Câu hỏi 3. Một chiếc ghế có 4 chỗ ngồi được đánh số từ 1 đến 4. Có 4 bạn là An, Bình, Châu và Dung ngồi một cách ngẫu nhiên, mỗi người ngồi vào một vị trí được đánh số trên ghế. Hỏi có bao nhiêu cách ngồi khác nhau ?
+ Thông qua vd này đặt vấn đề về Hoán vị
Hoạt động 2. (lĩnh hội tri thưc hoán vị)
Hoạt động của HS Hoạt động của GV
+ HS Ký hiệu A, B, C, D, E là tên của các cầu thủ tham gia dá luận lưu. Ta có thể sắp xếp : ABCDE. BCDEA BACED ………… + HS suy nghĩ và trả lời. + HS đọc định nghĩa + Các hoán vị chỉ khác nhau ở thứ tự sắp xếp.
+ HS ghi lại nhận xét trang 47 SGK.
∠1 Học sinh :
123, 132, 213, 231, 312, 321 Số các hoán vị là 6. Số các hoán vị là 6.