III. Các hoạt động:
5. Tổng kết dặn dò:
TIẾT: 55 BÀI: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN ( sgk/ 55 )
Thời gian; 40 I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Nắm được qui tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :1. Kiểm tra bài cũ : 1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : hình thành qui tắc nhân 1
số thập phân với 1 số tự nhiên.
a) Yêu cầu HS nêu tĩm tắt bài tốn ở ví dụ 1, sau đĩ nêu hướng giải : “Chu vi tam giác bằng tổng của ba cạnh”, từ đĩ hình thành phép tính 1,2 x 3.
Gợi ý để HS cĩ thể biết cách đổi đơn vị đo (1,2m = 12dm) để phép tính giải bài tốn trở thành phép nhân hai số tự nhiên 12 x 3.
b) GV nêu ví dụ 2 và yêu cầu HS vận dụng quy tắc mới học để thực hiện phép nhân 0,46 x 12 (đặt tính và tính).
c) Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số thập phân. Chú ý : nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc, đĩ là: nhân, đếm và tách.
Hoạt động 2 : rèn kĩ năng nhân một số
thập phân với một số tự nhiên.
Bài 1 : HS lần lượt thcj hiện các phép
HS tự so sánh kết quả của phép nhân 12 x 3 = 36 (dm) với kết quả của phép nhân 1,2 x 3 = 3,6 (dm), từ đĩ thấy tính hợp lý của qui tắc thực hiện phép nhân 1,2 x 3.
HS tự rút ra quy tắc nhân 1 số thập phân với 1 số tự nhiên.
HS lần lượt thực hiện các phép nhân cho trong Vở bài tập.
nhân Gọi 1 HS đọc kết quả và GV xác nhận kết quả đúng để chữa chung cho cả lớp.
Chú ý : các phần a) b) c) là phép nhân một số thập phân với số cĩ 1 chữ số , phần d) là phép nhân số thập phân với số cĩ hai chữ số .
Bài 2 : HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng . Hoạt động 3 : Giải tốn cĩ liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bài 3 : - Hướng dẫn HS đọc đề tốn , giải tốn vào vở, rồi G và H cùng chữa bài , chẳng hạn :
Bài giải :
Trong 4 giờ ơ tơ đi được quảng đường : 42.6 x 4 = 170, 4( km)
HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhận kết quả đúng.
Gọi 1 HS đọc bài tốn. Cho HS làm bài vào vở rồi chữa bài.
HS đọc đề tốn, giải tốn vào Vở rồi GV cùng HS chữa bài. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm : ... ... ...
TIẾT: 56 BÀI: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 …( sgk/ 57 )
Thời gian: 40 I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
Nắm được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000…
Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Hình thành quy tắc nhân
nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000……
a) Gợi ý để HS cĩ thể tự rút ra được nhận xét.
b) Gợi ý để HS cĩ thể tự rút ra được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000…
chú ý nhấn mạnh các thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên phải.
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : GV yêu cầu tất cả HS tự làm sau đĩ đổi vở chữa chéo cho nhau. Cĩ thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận.
Bài 2 : - Củng cố kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân : 27,867 x 10.
Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 53,286 x 100 sau đĩ tự rút ra nhận xét. Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu trên.
Gọi1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000…
Tham khảo thêm bài 1 (SGK) :
Cột a) xếp các bài tập mà các số thập phân chỉ cĩ 1 chữ số ở phần thập phân.
Cột b) và c) xếp các số thập phân cĩ hai hoặc ba chữ số ở phần thập phân.
HS cĩ thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, rồi dịch chuyển dấu
- Hướng dẫn HS suy nghĩ thực hiện lần lượt các thao tác :
Nhắc lại quan hệ giữa km, hm và dm với m, ví dụ : 1km = 1000m. Suy ra, ví dụ : 10,4dm =104 cm ( vì 10,4 x10 = 104) Bài3 : - Củng cố kĩ năng giải tốn. phẩy. Hướng dẫn HS :
Tính xem 10 lít dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilơgam.
Biết thùng rỗng nặng 1,3kg, từ đĩ suy ra cả thùng đầy dầu hoả cân nặng bao nhiêu kilơgam Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm : ... ... ...
TIẾT; 57 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 58 ) Thời gian: 40 I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Rèn luyện kĩ năng nhân một số thập phân với 1 số tự nhiên.
Rèn luyện kĩ năng nhân nhẩm 1 số thập phân với 10; 100; 1000…
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :1. Kiểm tra bài cũ : 1. Kiểm tra bài cũ :
2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Thực hiện phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên và nhân nhẩm với 10; 100; 1000…
Bài 1 : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000…
GV yêu cầu tất cả HS tự làm sau đĩ HS đổi vở kiểm tra, chữa chéo cho nhau. Cĩ thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận.
Bài 2 : GV cùng HS xác nhận kết quả đúng.
Gợi ý để HS tự nêu nhận xét chung về kỹ thuật nhân 1 số thập phân với 1 số trịn chục.
Hoạt động 2 : Giải tốn cĩ liên quan đến phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
Bài 3 :- Hướng dẫn HS :
Tính số kilơmet xe đạp đi được trong 3 giờ đầu.
Tính số kilơmet xe đạp đi được trong 4 giờ sau đĩ.
Suy ra xe đạp đã đi được tất cả bao nhiêu kilơmet.
.
HS so sánh kết quả của các tích số với thừa số thứ nhất để thấy rõ ý nghĩa của quy tắc nhân nhẩm.
HS tự tìm kết quả của các phép nhân nêu trong vở. Trình bày bài làm vào vở
Bài 4 :GV hướng dẫn HS thử lần lượt các trường hợp bắt đầu từ x=0 , khi kết quả phép nhân lớn hơn 7 thì dừng lại . kết quả x=0; x=1 và x=2 .
4. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm :
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 58 BÀI: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN ( sgk/ 58 )
Thời gian: 40 I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Nắm được qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
Bước đầu nắm được tính chất giao hốn của phép nhân hai số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Hình thành qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
a) Yêu cầu HS nêu tĩm tắt bài tốn ở ví dụ 1, sau đĩ nêu hướng giải : “Diện tích mảnh vườn bằng tích của chiều dài và chiều rộng”, từ đĩ hình thành phép tính 6,4 x 4,8.
b) GV nêu ví dụ 2 và yêu cầu HS vận dụng quy tắc mới học để thực hiện phép nhân 4,75 x 1,3.
c) Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
Chú ý nhấn mạnh 3 thao tác trong quy tắc,
HS tự tìm kết quả của phép nhân64 x 48 = 3072(dm2) và so sánh với kết quả của phép nhân 6,4 x 4,8 = 30,72(m2) như đã nêu trong SGK, từ đĩ thấy tính hợp lí của qui tắc thực hiện phép nhân 6,4 x 4,8. HS rút ra qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
Gọi một HS đọc kết quả và GV xác nhận để chữa chung cho cả lớp.
Bài 2 :
GV cùng HS xác nhận kết quả đúng. Yêu cầu một vài HS phát biểu lại tính chất giáo hốn của phép nhân.
Hoạt động 3 : Bước đầu vận dụng tính
chất giáo hốn của phép nhân hai số thập phân.
Bài 2.b (SGK) : - HS đọc, hiểu dề bài. Cĩ thể yêu cầu HS nêu ngay kết quả của phép nhân ở dịng thứ hai (trong từng cột tính). Khuyến khích HS giải thích tại sao lại nĩi ngay được kết quả của phép nhân ở dịng thứ hai
Hoạt động 4 : Giải tốn cĩ liên quan đến phép nhân hai số thập phân
HS tự tính các phép tính nêu trong bảng. HS nêu nhận xét chung,từ đĩ rút ra tính chất giao hốn của phép nhân các số thập phân (như SGK).
Viết bài ra giấy nháp(hoặc vở luyện tập).
Bài 3 : HS đọc đề tốn, giải tốn vào VBT rồi GV cùng HS chữa bài.
Bài giải :
Chu vi vườn cây hình chữ nhật là : ( 15,62 + 8,4) x2 = 48, 04 (m) Diện tích vườn cây hình chữ nhật : 15,62 x 8,4 = 131, 208 ( m2) ĐS 131, 208 m2. 4. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm : ... ... ...
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 59 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 60 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU : Giúp HS :
Nắm dược quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …
Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân.
Củng cố kĩ năng đọc, viết các số thập phân và cấu tạo của số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : bài 1
Hình thành qui tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 … a) Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000 …
Gợi ý để HS cĩ thể tự rút ra nhận xét. b) Yêu cầu HS tự tìm kết quả của phép nhân 531,75 x 0,01 sau đĩ tự rút ra nhận xét.
c) Gợi ý để HS cĩ thể tự rút ra được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1 : Nhằm vận dụng trực tiếp quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 …
HS tự tìm kết quả của phép nhân 142,57 x 0,1.
Yêu cầu một vài HS nhắc lại quy tắc vừa nêu trên.
Chú ý nhấn mạnh thao tác : chuyển dấu phẩy sang bên trái.
HS so sánh kết quả của các phép tính : 12,6 x 0,1; 12,6 x 0,01 và 12,6 x 0,001 để thấy rõ ý nghĩa của quy tắc nhân nhẩm.
Bài 2 : - Củng cố kĩ năng viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
Bài 3 : - Ơn về tỉ lệ bản đồ.
Nhắc lại các quan hệ giữa ha và km2 (1ha = 0,01km2).
Suy ra 1000ha = (1000 x 0,01)km2= 10km2(quan hệ tỉ lệ).
HS cĩ thể giải bằng cách dựa vào bảng đơn vị đo diện tích, rồi dịch chuyển dấu phẩy.
HS nhắc lại về ý nghĩa của tỉ số 1 : 1 000 000 biểu thị tỉ lệ bản đồ : “1cm trên bảng đồ thì ứng với 1 000 000cm = 10km trên thực tế”.
Suy ra19,8cm trên bản đồ ứng với 19,8 x 10 = 198km trên thực tế. 3.Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm : ... ... ...
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 60 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 61 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU :Giúp HS : Giúp HS :
Củng cố về nhân một số thập phân với một số thập phân.
Bước đầu nắm được tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân trong thực hành tính.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : thơng qua việc thực hiện phép nhân các số thập phân rút ra được tính chất kết hợp của phép nhân.
Bài 1.a : Yêu cầu HS tự tìm kết quả của các phép nhân nêu trong bảng. GV cùng HS xác nhân kết quả đúng.
Hoạt động 2 : bước đầu vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân
Bài 1.b : Yêu cầu HS phải biết áp dụng tính chất kết hợp để tính theo một quy trình gồm các thao tác như sau :
Thực hiện phép nhân hai thừa số cuối. Nhân thừa số thứ nhất với tích vừa tìm được, sau đĩ viết kết quả.
Hoạt động 3 : Thực hành
Bài 2 : - Củng cố kỹ năng thực hiện các phép tính trên các số thập phân.
Khi chữa bài G nên cho H nhận xét :chẳng hạn phần a) , phần b) đều cĩ 3 số là 28,7; 34,5; 2,4
Nhưng thứ tự thực hiện phép tính khác nhau nên kết quả phép tính khác nhau
HS nêu nhận xét chung, từ đĩ rút ra tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân (như SGK).
Yêu cầu một vài HS phát biểu lại tính chất kết hợp của phép nhân.
Khuyến khích HS giải thích tại sao lại nĩi : cách tính như vậy được gọi là cách tính nhanh. Ngồi ra khuyến khích HS chú ý các kết quả sau : 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65x( 0.4 x 2,5) = 9,65x 1 = 9,65
Chú ý : HS chưa học quy tắc nhân một số thập phân với tổng các số thập phân.
3. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm :
...
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 61 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG ( sgk/ 61 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU :Giúp HS : Giúp HS :
Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân.
Bước đầu nắm được quy tắc nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Củng cố về phép cộng, phép trừ và phép nhân các số thập phân
Bài 1 : GV yêu cầu tất cả HS lần lượt thực hiện các phép tính cho trong Vở bài tập. GV kết luận.
Hoạt động 2 : Củng cố quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000 … và nhân nhẩm với 0,1; 0,01; 0,001…
Bài 2 :
Gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét, GV kết luận.
Bài 3 :
Cho HS tự giải tốn rồi chữa bài
.bài 4 : GV cho HS tự làm rồi chữa bài, GV nên vẽ bảng ( như trong SGK) lên bảng của lớp cho HS chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên hướng dẫn để tự HS nêu được :
( 2,4+3,8) x1,2 = 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 ( 6,5 + 2,7 ) x 0,8 = 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8
HS đổi vở kiểm tra, chữa chéo cho nhau. Cĩ thể gọi 1 HS đọc kết quả từng trường hợp, HS khác nhận xét
HS tự làm sau đĩ đổi vở chữa chéo cho nhau.
Bài3 : Bài giải :
Giá tiền 1kg đường là : 38500 :5 = 7700 ( đồng ) số tiền mua 3,5 kg đường : 7700 x 3,5 = 26950 ( đồng )
mua 3,5 kg đường phải trả ít hơn mua 5 kg đường cùng loại là :
38500 – 26950 = 11550 ( đồng )
4. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm :
... ... ...
Mơn: Tốn
TIẾT: 62 BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG ( sgk/ 62 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU : Giúp HS:
Củng cố phép cộng , phép trừ và phép nhân các số thập phân.
Biết vận dụng tính chất nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân trong thực hành tính.
Củng cố giải tốn cĩ lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiểm tra bài cũ : 2. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV hướng dẫn H làm bài rồi chữa bài
Bài 2 : cho H tính rồi chữa bài ,chẳng hạn : a) ( 6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 hoặc ( 6,75+ 3,25 ) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25x 4,2 = 28,35 +13,65 = 42 làm tương tự với phần b)
bài 4 : GV cho HS nêu tĩm tắt bài tốn rồi giải và chữa bài , chẳng hạn:
BÀI GIẢI. Giá tiền mỗi mét vải là :
60000 : 4 = 15000 ( đồng ) 6,8 m vải nhiều hơn 4m vải là : 6,8 – 4 = 2,8 (m )
mua 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều hơn mua 4m vải ( cùng loại )
15 000 x 2,8 = 42000 ( đồng ) ĐS : 42000 ( đồng )
Chú ý : cĩ thể tính số tiền mua 6,8m vải