1. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : tính tỉ số phần trăm của 7và 40
Bước thứ nhất cĩ thể thực hiện nhờ máy tính bỏ túi. Sau đĩ cho HS tính và suy ra kết quả.
Hoạt động 2 : Tính 34% của 56
Cho các nhĩm tính, GV ghi kết quả lên bảng. Sau đĩ nĩi : Ta cĩ thể thay 34 : 100 bằng 34%. Do đĩ ta nhấn các nút : 56 x 34%
Hoạt động 3 : Tìm một số biết 67% của nĩ bằng 78
Sau khi HS tính, GV gợi ý cách ấn nút để tính là : 78 : 67%
Một HS nêu cách tính theo quy tắc :
Tìm thương của 7 và 40 (lấy 4 chữ số sau dấu phẩy).
Nhân với 100 và viết kí hiệu % vào bên phải thương tìm được.
1 HS nêu cách tính (theo quy tắc đã học) : 56 x 34 : 100
HS nhấn các nút trên và thấy kết quả trùng với kết quả ghi trên bảng.
1 HS nêu cách tính đã biết : 78 : 67 x 100 Từ đĩ HS rút ra cách tính nhờ máy tính bỏ túi.
cho em thứ nhất kiểm tra kết quả đã ghi vào bảng.
Bài 3 :
Nếu cịn thời gian, cĩ thể tổ chức thi tính nhanh bằng máy tính bỏ túi.
Cuối tiết học GV đưa ra kết luận : “Nhờ máy tính bỏ túi ta tính được rất nhanh, nhưng ở các bài sau nĩi chung chúng ta sẽ khơng sử dụng máy tính bỏ túi, vì chúng ta cịn muốn rèn luyện kĩ năng tính tốn thơng thường khơng phải bằng máy tính.
HS đọc đề bài, suy nghĩ để nhận thấy đây là bài tốn yêu cầu tìm một số biết 0,6% của nĩ là
30 000 đồng, 60 000 đồng, 90 000 đồng. Sau đĩ các nhĩm tự tính và nêu kết quả.
2. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm :
... ... ...
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 85 BÀI: HÌNH TAM GIÁC ( sgk/ 85 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Nhận biết đặc điểm của hình tam giác : cĩ ba đỉnh, ba gĩc, ba cạnh. Phân biệt ba dạng hình tam giác (phân loại theo gĩc).
Nhận biết đáy và chiều cao (tương ứng) của hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Các dạng hình tam giác. Êke.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu đặc điểm của hình tam giác
Hoạt động 2 : Giới thiệu 3 dạng hình tam giác (theo gĩc)
GV giới thiệu đặc điểm : Tam giác cĩ 3 gĩc nhọn.
Tam giác cĩ 1 gĩc tù và 2 gĩc nhọn. Tam giác cĩ 1 gĩc vuơng và 2 gĩc nhọn.
Hoạt động 3 : Giới thiệu đáy và chiều cao
Giới thiệu hình tam giác trong gấy kẻ ơ vuơng (như SGK), cĩ cạnh đáy trùng với một dịng kẻ ngang và chiều cao (tương ứng) trùng với một đường kẻ dọc. Nêu tên đáy (BC) và
HS chỉ ra 3 đỉnh, 3 gĩc, 3 cạnh của mỗi hình tam giác.
HS nhận dạng, tìm ra những hình tam giác theo từng dạng (gĩc) trong tập hợp nhiều hình hình học.
HS tập nhận biết chiều cao của hình tam giác (dùng êke) trong các trường hợp :
Bài 3 : Hướng dẫn H đếm số ơ vuơng và số nữa ơ vuơng
a) Hình tam giác ADE và hình tam giác EDH cĩ 6 ơ vuơng và 4 nữa ơ vuơng. Hai hình tam giác đĩ cĩ diện tích bằng nhau
b) tương tự : hình tam giác EBC và hình tam giác ehc cĩ diện tích bằng nhau
c) từ a) và b) suy ra : diện tích hình chữ nhật ABCD gấp 2 lần diện tích hình tam giác ECD.
Bài 1 : HS viết tên ba cạnh và ba gĩc của mỗi hình tam giác.
Bài 2 : HS dùng êke vẽ chiều cao tương ứng với đáy MN. 2. Củng cố, dặn dị Rút kinh nghiệm : ... ... ...
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 201…
Mơn: Tốn
TIẾT: 86 BÀI: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC ( sgk/ 87 ) Thời gian; 40
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS nắm được quy tắc tính diện tích hình tam giác và biết vận dụng tính diện tích hình tam giác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV chuẩn bị 2 hình tam giác bằng nhau (bằng bìa, cỡ to để cĩ thể đính lên bảng).
HS chuẩn bị 2 hình tam giác nhỏ bằng nhau; kéo để cắt hình.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Cắt hình tam giác
GV hướng dẫn HS lấy 1 hình tam giác (trong 2 hình tam giác bằng nhau). Vẽ 1 chiều cao lên hình tam giác đĩ. Cắt theo chiều cao, được hai mảnh tam giác được ghi là 1 và 2.
Hoạt động 2 : Ghép thành hình chữ nhật A E B 1 2
h