1. Khởi động :
2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1 :Gợi ý Hs giải theo cách ( tìm 2 số khi biết “tổng và tỉ số của 2 số đĩ”
Tĩm tắt :
Theo sơ đồ số học sinh nam là : 28 : ( 2+5 ) x 2 = 8 ( học sinh ) Số học sinh nữ là :
28 – 8 = 20 (học sinh ) ĐÁP SỐ : 8 học sinh nam 20 học sinh nữ
Bài 3 : thực hiên tương tự như trên : 100 km gấp 50km số lần :
100 : 50 = 2 ( lần )
ơ tơ đi 50 km thì tiêu thụ số lít xăng là : 12 : 2 = 6 ( lít )
Đáp số : 6 lít
Bài 2 : yêu cầu Hs phân tích đề bài đẻ thấy được: Trước hết tính chiều dài , chiều rộng hình chữ nhật ( theo bài tốn “ tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số”. Sau đĩ tính chu vi hình chữ nhật ( theo kích thước đã biết )
Sơ đồ :
Theo sơ đồ trên thì chiểu rộng mảnh đất hình chữ nhật là : 15 : ( 2 -1) x 1 = 15 ( m ) Chiều dài mảnh đất là : 15 + 15 = 30 ( m) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật : ( 30 + 15 ) x 2 = 90 ( m )
bài 4 : đưa bài tốn về dạng “ rút về đơn vị “
Nếu mỗi ngày xưởng mộc làm xong 1 bộ bàn ghế thì phải làm trong thời gian là : 30 x 12 = 360 ( ngày )
Nếu mỗi ngày xưởng mộc làm 18 bộ bàn ghế thì hồn thành kế họch trong thời gian là :
360 :18 = 20 ( ngày )
4. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm : ... ... ... Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 2010 Mơn: Tốn
TIẾT: 21 BÀI: ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI ( sgk/22 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
• Củng cố các đơn vị đo độ dài và bảng các đơn vị đo độ dài.
• Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo độ dài và giải các bài tốn cĩ liên quan.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hướng dẫn HS thực hành trên vở bài tập : Bài 1 : Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài (chủ yếu là các dơn vị liền nhau).
Bài 2 :
a) Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ hơn liền kề.
b) Chuyển đổi từ các đơn vị nhỏ ra các đơn vị lớn hơn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3 : Chuyển đổi từ các số đo với “danh số phức hợp” sang các số đo với “danh số đơn” và ngược lại.
Cĩ thể làm bài 1 trong SGK để ơn tập bảng đơn vị đo độ dài. GV kẻ sẵn bảng như bài 1 SGK lên bảng phụ, cho HS điền các đơn vị vào bảng. Hỏi HS trả lời 2 câu hỏi ở phần b) và cho VD. Bài 4 : a) Đường sắt từ Đà Nẵng đến thành phố HCM dài : 791+144 = 935 ( km) b) Đường sắt từ hà nội đến TPHCM là : 791 +935 = 1726 ( km)
Ngồi việc rèn kỹ năng tính tốn trên các số đo độ dài, bài này cịn cung cấp cho HS những hiểu biết về Địa lí như : Đườngsắt Hà Nội – TP. HCM dài 1726km, Hà Nội – Đà Nẵng dài 935km;
Chú ý : Nếu khơng đủ thời gian trên lớp thì cho HS làm lúc tự học.
Thứ ……...ngày…. . tháng …… năm 2010
Mơn: Tốn
TIẾT: 22 BÀI: ƠN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG ( sgk/23 )
Thời gian; 40 I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
• Củng cố các đơn vị đo khối lượng và bảng các đơn vị đo khối lượng.
• Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài tốn cĩ liên quan.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hướng dẫn HS thực hành trên vở bài tập : Bài 1 :
Tương tự tiết 20, cĩ thể cho HS làm bài 1 SGK.
Bài 2 :
Chuyển đổi từ các đơn vị lớn ra các đơn vị nhỏ hơn và ngược lại.
Bài 4 : hướng dẫn H
Tính số kg đường của cửa hàng bán trong ngày thứ hai
Tính tổng số kg đường đã bán trong ngày thứ nhất và ngày thứ hai
Đổi 1 tấn = 1000 kg
Tính số kg đường bán trong ngày thứ ba
Giúp HS nhắc lại quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng. (chủ yếu là các đơn vị liền nhau hoặc các đơn vị thường được sử dụng trong đời sống).
Bài 3 :
HS chuyển đổi các đơn vị đo rồi so sánh các kết quả để lựa chọn các dấu thích hợp. Tuỳ từng bài tập cụ thể, HS phải linh hoạt chọn cách đổi từ “danh số phức hợp” sang “danh số đơn” hoặc ngược lại.
4. Củng cố,dặn dị : Rút kinh nghiệm :
... ... ...
TIẾT: 23 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/24 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Giúp HS :
Củng cố các đơn vị đo độ dài, khối lượng và các đơn vị đo diện tích đã được học.
• Rèn kĩ năng :
Tính chu vi, diện tích các hình chữ nhật, hình vuơng.
Tính tốn trên các số đo độ dài, khối lượng và giải các bài tốn cĩ liên quan.
Vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động : 2. Kiểm tra bài cũ : 3. Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1 :hướng dẫn học sinh :
Đổi : 1 tấn 300 kg = 1300 kg ; 2 tấn 700kg = 2700 kg
Số tấn giấy vụn cả trường thu gom được : 1300 + 2700 = 4000 ( kg ) = 4 (tấn ) 4 tấn so với 2 tấn thì gấp :
4 : 2 = 2 ( lần )
vậy 4 tấn giấy vụn thì sản xuất được : 50000 x 2 = 100000 ( cuốn vở )
Bài 3 : hướng dẫn học sinh tính diện tích hình chữ nhật ABCD và hình vuơng CEMN từ đĩ tính diện tích cả mảnh đất .
Bài 2 :
Hướng dẫn H : đổi 120kg = 120 000g Vậy đà điểu nặng gấp chim sâu số lần là : 120 000 : 60 = 2000 (lần ) bài 4 : hướng dẫn HS : tính diện tích hình chữ nhật ABCD : 4 x 3 = 12 ( cm2) nhận xét được : 12 = 6x 2 = 2 x 6 = 12 x 1 = 1 x 12 vậy hình chữ nhật MNPQ cĩ chiều dài 6cm và chiều rộng 2 cm hoặc cĩ chiều dài 12 cm và chiều rộng 1cm . lúc này hình chữ nhật MNPQ cĩ diện tích bằng diện tích hình chữ nhật ABCD nhưng cĩ kích thước khác với kích thước của ABCD
4. Củng cố, dặn dị : Rút kinh nghiệm :
TIẾT 24 BÀI: ĐỀ CA MÉT VUƠNG – HÉC TƠ MÉT VUƠNG ( sgk/ 25 ) Thời gian: 40
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Hình thành được biểu tượng ban đầu về đecamet vuơng, hectơmat vuơng.
Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đêcamet vuơng, hectơmec vuơng.
Nắm được mối quan hệ giữa đecamet vuơng và mét vuơng, giữa hectơmet vuơng và đêcamet vuơng; biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích (trường hợp đơn giản).