- Hãy cho biết Cá, Chim, Thỏ sống trong những mơi trường nào?
3 Bài 41: Diễn thế sinh thá
PHẦN 3 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1 Kết luận
1. Kết luận
1. Qua điều tra tình hình dạy và học ở một số trường THPT ở tỉnh Long An cho thấy hiện nay GV dạy mơn Sinh học ở các trường THPT đã sử dụng phương pháp dạy học tích cực với tần suất cao vào việc dạy học. Tuy nhiên, phương pháp dạy học bằng BĐKN vẫn cịn ít được GV sử dụng.
2. Chúng tơi đã gĩp phần làm rõ hơn cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn của vấn đề sử dụng phương pháp dạy bằng BĐKN ở khâu dạy bài mới, củng cố và hồn thiện kiến thức.
3. Chúng tơi đã thiết kế được 23 BĐKN dùng dạy bài mới, củng cố và hồn thiện kiến thức.
4. Từ số liệu TN sư phạm ở một số lớp 12 CB trường THPT đã cho phép bước đầu khẳng định tính hiệu quả của phương pháp dạy học tích cực này. Sử dụng phương pháp dùng BĐKN kết hợp với các phương pháp dạy học khác cho phép nâng cao khả năng lĩnh hội kiến thức mơn Sinh học ở lớp 12 THPT nĩi chung, phần Sinh thái học nĩi riêng. Mặt khác, phương pháp sử dụng BĐKN cịn rèn luyện cho HS khả năng tự học, độc lập, sáng tạo. Đây cũng chính là mục tiêu quan trọng nhất trong dạy học.
2. Kiến nghị
Trên cơ sơ nghiên cứu đề tài này, chúng tơi đưa ra một số kiến nghị sau:
1. Cần tiếp tục nghiên cứu về phương pháp này trên phạm vi rộng để khẳng định tính hiệu quả của phương pháp.
2. Nghiên cứu để thiết kế và hồn thiện các BĐKN phục vụ cho quá trình dạy học.
3. Dạy học bằng phương pháp dùng BĐKN cĩ thể là mới đối với phần lớn GV THPT hiện nay, chúng tơi đề nghị cần cĩ thêm nhiều buổi tập huấn về sử dụng BĐKN để GV cĩ thể mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong việc ứng dụng phương pháp này.