- Hãy cho biết Cá, Chim, Thỏ sống trong những mơi trường nào?
2.3.4.2. Học sinh tự xây dựng BĐKN trong khâu củng cố và hồn thiện kiến thức
thức
Quy trình
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho lớp. Bước 2: HS tự lực xây dựng BĐKN. - Xác định chủ đề, khái niệm trọng tâm. - Xác định các khái niệm liên quan. - Sắp xếp các khái niệm.
- Nối các khái niệm.
- Xác định các đường nối ngang. - Đưa ra các ví dụ (nếu cĩ). - Hiệu đính, hồn thiện bản đồ.
Bước 3: Từng nhĩm HS hồn thành từng phần của kiến thức, đại diện mỗi nhĩm trình bày.
Bước 4: GV sửa chữa, ráp mỗi phần lại thành một Bản đồ hồn chỉnh, sau đĩ cung cấp đáp án BĐKN hồn chỉnh.
Ví dụ: BĐKN Diễn thế sinh thái
Bước 1 : HS tự xây dựng Bản đồ khái niệm Diễn thế sinh thái dưới sự hướng dẫn
của GV.
- Xác định các khái niệm trọng tâm về Diễn thế sinh thái dựa vào hệ thống câu hỏi: Câu 1: Diễn thế sinh thái là gì?
Câu 2: Cĩ những loại diễn thế sinh thái nào? Phân biệt các loại diễn thế? Câu 3: Nguyên nhân nào gây ra diễn thế sinh thái?
Câu 4: Tầm quan trọng của việc nghiên cứu diễn thế sinh thái? - Xác định mối liên quan giữa các khái niệm.
- Sắp xếp các khái niệm. - Nối các khái niệm.
- Xác định các đường nối ngang. - Hiệu đính, hồn thiện bản đồ.
Bước 2: Từng nhĩm HS hồn thành từng phần của kiến thức Diễn thế sinh thái, đại
diện mỗi nhĩm trình bày.
Bước 3: GV sửa chữa, ráp mỗi phần lại thành một Bản đồ hồn chỉnh, sau đĩ cung
Bản đồ 2.23. Diễn thế sinh thái (BĐKN hồn chỉnh)