trong các đơn vị toàn Học viện
Xây đi đôi với chống là vấn đề có tính nguyên tắc trong xây dựng môi trường y đức và phát triển y đức cho học viên. Để phát triển y đức cho học viên cùng với việc nâng cao chất lượng giáo dục, tự giáo dục và xây dựng phát huy vai trò của môi trường y đức, HVQY còn cần phải tăng cường đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực về y đức trong các đơn vị toàn Học viện. Hiện nay,
những hiện tượng tiêu cực về y đức đang là vấn đề đáng quan tâm của Học viện, việc đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực đó là vấn đề có tính cấp bách.
Để đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực về y đức ở HVQY cần thực hiện tốt một số giải pháp sau:
Thứ nhất, tăng cường vai trò lãnh đạo của hệ thống tổ chức Đảng, công tác quản lý, điều hành của chỉ huy các cấp trong Học viện.
Tổ chức cơ sở đảng các cấp của Học viện căn cứ vào nghị quyết, chỉ thị, qui định của cấp trên và tình hình thực tế của đơn vị mình để xây dựng Nghị quyết chuyên đề về “Xây dựng y đức, chống tiêu cực ở đơn vị mình”. Đồng thời, lãnh đạo, chỉ huy các đơn vị cần lãnh đạo, chỉ đạo việc cụ thể hoá tiêu chuẩn y đức của người thầy thuốc - chiến sĩ, những qui định, qui chế chuyên môn thành những tiêu chuẩn, chế độ qui định sát với hoạt động thực tiễn, hoàn cảnh cụ thể của đơn vị mình. Tổ chức quán triệt sâu sắc những tiêu chuẩn, chế độ ấy tới toàn thể cán bộ, giảng viên, học viên trong đơn vị.
Tổ chức kiểm tra thường xuyên, đột xuất hoạt động chuyên môn, tình hình chấp hành qui định, qui chế và các hoạt động khác của đơn vị và từng cá nhân học viên. Kiểm tra phải đảm bảo tính công minh, chính xác, kịp thời. Qua kiểm tra phải kết luận rõ đúng, sai, biểu dương kịp thời gương người tốt, việc tốt, đấu tranh không khoan nhượng với những biểu hiện tiêu cực về y đức.
Tổ chức các hoạt động chuyên môn, các hội nghị, hội thảo chuyên đề về y đức; kết hợp tổ chức tốt các hoạt động giao lưu giữa cán bộ, học viên với người bệnh qua đó nhằm nâng cao tinh thần trách nhiệm, đề cao vai trò y đức của cán bộ, học viên; thực hiện đăng ký cam kết rèn luyện tu dưỡng theo tiêu chuẩn y đức do Bộ Y tế ban hành. Các đơn vị trong Học viện tổ chức cho học viên hưởng ứng tích cực cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
Thứ hai, tích cực định hướng dư luận tập thể quân nhân là biện pháp hữu hiệu để đấu tranh chống các hiện tượng tiêu cực về y đức.
Dư luận tập thể học viên phản ánh thái độ của các thành viên, biểu thị sự đồng tình, hay không đồng tình với các sự kiện, hiện tượng trong đơn vị có liên quan đến nhu cầu, lợi ích của họ trong những thời điểm nhất định. Trong tập thể học viên có dư luận tích cực và dư luận tiêu cực.
Dư luận gắn liền với nhu cầu lợi ích, tình cảm của học viên, thể hiện quan điểm, tình cảm, ý chí của tập thể của một nhóm người, vì vậy nó có sức mạnh to lớn. Dư luận tập thể học viên có chức năng điều hoà các mối quan hệ xã hội, điều chỉnh hành vi y đức của học viên để phù hợp với lợi ích của tập thể hay một nhóm xã hội quân nhân và còn có khả năng kiểm soát, giám sát các hoạt động của các tổ chức, cá nhân thông qua sự đánh giá khen, chê. Trong tập thể, các học viên thường bị sức ép tâm lý trước dư luận của tập thể. Định hướng dư luận trong tập thể học viên có vai trò ý nghĩa quan trọng để xây dựng và phát triển y đức của học viên. Do vậy, phải nâng cao nhận thức, hiểu biết toàn diện cho học viên. Quan tâm định hướng và giải quyết tốt những nhu cầu nguyện vọng, lợi ích chính đáng của học viên. Thực hiện dân chủ hoá đời sống mọi mặt trong đơn vị. Các tổ chức, đội ngũ cán bộ các cấp phải thường xuyên gần gũi học viên, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của họ. Tích cực chủ động hình thành và định hướng dư luận tích cực.
Y đức thuộc phạm trù ý thức xã hội, chịu sự chi phối của số đông con người trong xã hội. Vì vậy, phải tập trung sức mạnh điều chỉnh của xã hội, của tập thể, tạo dư luận tích cực đấu tranh với những hiện tượng tiêu cực. Kịp thời phát hiện những vấn đề mới nảy sinh trong đơn vị, tìm ra nguyên nhân và có biện pháp giải quyết nhanh chóng, hiệu quả, không để lan truyền, thiếu kiểm soát với những dư luận tiêu cực, không phù hợp với đạo đức nghề y và phẩm chất người quân nhân cách mạng.
Thứ ba, phát huy dân chủ kết hợp chặt chẽ với tăng cường kỷ luật.
Dân chủ và kỷ luật là hai phạm trù khác nhau, dân chủ là cơ sở cho sự chấp hành kỷ luật và kỷ luật là điều kiện đảm bảo phát huy dân chủ đầy đủ và thực sự. Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật có vai trò quan trọng đối với việc đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực về y đức, đồng thời góp phần quan trọng trong phát triển y đức của học viên. Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật tạo nên sự đoàn kết thống nhất giữa ý chí và hành động của tập thể, tạo nên sức mạnh tổng hợp trong đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực. Qua đó, xây dựng được các tổ chức và cá nhân vững mạnh, tạo nên các mối quan hệ y đức tốt đẹp trong Học viện.
Phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật bảo đảm thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ của học viên, nhu cầu, lợi ích chính đáng của học viên được chăm lo đúng mức, tạo nên động lực phát huy tính tích cực của họ trong học tập, rèn luyện, xây dựng đơn vị. Phát huy dân chủ, kết hợp với tăng cường kỷ luật còn tạo điều kiện thuận lợi cho học viên tham gia giải quyết các quan hệ y đức một cách đúng đắn. Ngược lại nếu tách rời giữa dân chủ với kỷ luật sẽ làm cho tập thể mất đoàn kết, hiệu quả thực hiện nhiệm vụ thấp, môi trường y đức bị tác động tiêu cực, trình độ phát triển y đức của học viên bị suy giảm. Vì vậy, để thực hiện tốt việc phát huy dân chủ, tăng cường kỷ luật góp phần có hiệu quả vào cuộc đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực về ý đức, cần quan tâm thực hiện tốt một số vấn đề sau:
Phát huy vai trò trách nhiệm, nâng cao năng lực, trình độ thực hiện dân chủ, kỷ luật và phong cách làm việc của hệ thống tổ chức đảng, tổ chức chỉ huy và vai trò tiên phong gương mẫu của đội ngũ cán bộ, giảng viên để học viên phấn đấu noi theo.
Thực hiện tốt qui chế “Dân chủ ở cơ sở” trong Học viện gắn liền với việc mở rộng dân chủ, tăng cường kỷ luật ở đơn vị. Nâng cao chất lượng sinh hoạt của các tổ chức trong đơn vị; công khai hoá tình hình hoạt động, quyền lợi của học viên.
Những hiện tượng vi phạm y đức phải được xem xét khách quan, toàn diện, cụ thể, xử lý kỷ luật phải coi trọng giáo dục thuyết phục là chính, tôn trọng nhân cách, phẩm giá của học viên, trong những trường hợp học viên vẫn cố tình vi phạm thì phải xử phạt kiên quyết.
Để học viên có nhận thức, hiểu biết đúng đắn về quyền lợi và nghĩa vụ của mình, chấp hành kỷ luật tự giác nghiêm minh, cần quan tâm giáo dục, bồi dưỡng nâng cao kiến thức về pháp luật, điều lệnh của quân đội, qui định về y đức của ngành và của Học viện. Thực sự làm cho việc chấp hành kỷ luật của quân đội, quy định của ngành y và của Học viện là nhu cầu nội tại, thành nếp sống, hành động tự giác của mỗi học viên. Trên cơ sở đó đấu tranh có hiệu quả với các biểu hiện vi phạm về y đức, làm hoen ố danh dự và nhân phẩm của người BSQY.