Thầy (Cô) kính mến!
Trong suốt thời gian công tác tại Trường Trung học Bưu chính Viễn thông và Công nghệ Thông tin I, thầy cô đã tích luỹ được nhiều kinh nghiệm giảng dạy, quản lý đào tạo, đồng thời cũng có những suy nghĩ về vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu nâng cấp nhà trường thành Trường Cao đẳng trong những năm tới. Xin quý Thầy (Cô) vui lòng dành ít thời gian trả lời một số câu hỏi dưới đây và đánh dấu X vào ô có câu trả lời mà theo Thầy (Cô) cho là thích hợp.
Xin chân thành cảm ơn!
1. Tuổi
1. Dưới 30 3. Dưới 41 đến 50 2. Từ 31 đến 40 4. Trên 50
2. Giới tính
1. Nam 2. Nữ
3. Nhiệm vụ công tác hiện nay
1. Quản lý
2. Vừa giảng dạy vừa tham gia công tác quản lý
4. Thâm niên bản thân làm công tác QLGD
1. Từ 1 đến 5 năm 2. Từ 6 đến 10 năm 3. Trên 10 năm
5. Thầy (Cô) cho biết tình hình ĐNGV trong phạm vi thầy cô quản lý
1. Tổng số:... a. Thừa a. Thừa
b. Đủ c. Thiếu
2. Số lượng thiếu:... 3. Loại giáo viên thiếu:
a. Giáo viên có học hàm, học vị b. Giáo viên đầu đàn
c. Giáo viên trẻ
a. Không có biên chế tuyển mới
b. Có biên chế nhưng không tuyển được
c. Chưa có chế độ, chính sách phù hợp để tuyển dụng được người có khả năng về làm giáo viên của trường
d. Nguyên nhân khác
6. Thầy (Cô) cho biết chất lượng ĐNGV trong phạm vi thầy cô quản lý
1. Năng lực chuyên môn
Tốt:...% Khá:...% Trung bình:...% Yếu:...% 2. Năng lực sư phạm
Tốt:...% Khá:...% Trung bình:...% Yếu:...% 3. Phẩm chất chính trị
Tốt:...% Khá:...% Trung bình:...% Yếu:...% 4. Năng lực nghiên cứu khoa học
Tốt:...% Khá:...% Trung bình:...% Yếu:...%
7. Thầy (Cô) cho nhận xét về thái độ đối với nghề nghiệp của ĐNGV
1. Yên tâm 3. Chưa yên tâm 2. Chấp nhận nghề 4. Muốn chuyển đổi
8. Thầy (Cô) đánh giá về công tác phát triển ĐNGV của nhà trường
1. Có kế hoạch 3. Là giải pháp tình thế 2. Chưa có kế hoạch 4. Không liên tục
9. Các giải pháp phát triển ĐNGV Thầy (Cô) đã sử dụng trong đơn vị
1. Phân công giáo viên có kinh nghiệm giảng dạy bồi dưỡng giáo viên trẻ 2. Xác định biên chế đủ về số lượng, phù hợp về cơ cấu để báo cáo lãnh đạo 3. Xây dựng quy hoạch bồi dưỡng, đào tạo nâng cao trình độ mọi mặt cho ĐNGV.
4. Tổ chức các hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện trong đơn vị 5. Tổ chức các hình thức dự giờ, hội thảo, kiến tập.
6. Tiêu chuẩn hoá đội ngũ GV (phân công giảng dạy) để GV định hướng phấn đấu
7. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy của giáo viên 8. Tìm hiểu dư luận học sinh về khả năng, trình độ giáo viên
9. Chủ động bố trí sắp xếp kế hoạch giảng dạy tạo điều kiện cho giáo viên được đi đào tạo, bồi dưỡng.
10. Thầy (Cô) cho biết ý kiến về các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên STT Giải pháp STT Giải pháp Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi 1
Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường
2
Xây dựng và thực hiện quy trình tuyển chọn đội ngũ giáo viên
3
Tiến hành công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên
4
Xây dựng và thực hiện các chính sách trong phát triển đội ngũ giáo viên
5 Tổ chức phối hợp thực hiện các biện pháp hiện các biện pháp
Phụ lục 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN GIÁO VIÊN
(Dành cho giáo viên Trường Trung học Bưu chínhViễn thông và Công nghệ Thông tin I)
Thầy (Cô) kính mến!
Trong suốt thời gian công tác tại Trường Trung học Bưu chính Viễn thông và Công nghệ Thông tin I, Thầy (Cô) đã tích luỹ được nhiều kinh nghiệm giảng dạy, quản lý đào tạo, đồng thời cũng có những suy nghĩ về vấn đề quản lý phát triển đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu nâng cấp nhà trường thành Trường Cao đẳng trong những năm tới. Xin quý Thầy (Cô) vui lòng dành ít thời gian trả lời một số câu hỏi dưới đây và đánh dấu X vào ô có câu trả lời mà theo Thầy (Cô) cho là thích hợp.
Xin chân thành cảm ơn!
1. Tuổi
1. Dưới 30 3. Dưới 41 đến 50 2. Từ 31 đến 40 4. Trên 50 2. Từ 31 đến 40 4. Trên 50
2. Giới tính
1. Nam 2. Nữ
3. Trình độ được đào tạo
a. Trình độ chuyên môn:
1. Thạc sỹ 2. Đại học 3. Cao đẳng 4. Trung cấp b. Trình độ ngoại ngữ: b. Trình độ ngoại ngữ:
1. Thạc sỹ 2. Cử nhân 3. Chứng chỉ (A, B, C) c. Trình độ tin học: c. Trình độ tin học:
1. Thạc sỹ 2. Cử nhân 3. Chứng chỉ (A, B, C) d. Trình độ chính trị: d. Trình độ chính trị:
1. Cử nhân 2. Cao cấp 3. Trung cấp 4. Sơ cấp
4. Thâm niên công tác
1. Dưới 5 năm 2. Từ 5 đến 10 năm 3. Từ 10 đến 15 năm 4. Trên 15 năm 3. Từ 10 đến 15 năm 4. Trên 15 năm
5. Về tri thức
1. Đủ để tham gia giảng dạy
2. Phải được nâng cao thêm về chuyên môn, nghiệp vụ 3. Phải được bồi dưỡng về phương pháp sư phạm 3. Phải được bồi dưỡng về phương pháp sư phạm
6. Thái độ đối với công tác giảng dạy của mình
1. Hài lòng với nghề dạy học 2. Chấp nhận mặc dù không thích 3. Muốn chuyển đổi nghề 3. Muốn chuyển đổi nghề
7. Đã dự các lớp đào tạo, bồi dưỡng
1. Phương pháp sư phạm 2. Kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ 3. Ngoại ngữ 3. Ngoại ngữ
8. Những khó khăn thường gặp trong giảng dạy
1. Thiếu kiến thức chuyên môn 2. Thiếu kiến thức sư phạm 3. Thiếu phương tiện giảng dạy 4. Thiếu tài liệu giảng dạy 3. Thiếu phương tiện giảng dạy 4. Thiếu tài liệu giảng dạy 5. Khác (xin ghi cụ thể):
9. Nhu cầu bồi dưỡng kiến thức cho bản thân a. Đào tạo a. Đào tạo
*Bậc đào tạo
1. Tiến sỹ chuyên ngành 2. Thạc sỹ chuyên ngành 3. Đại học chuyên ngành 4. Cao đẳng chuyên ngành 3. Đại học chuyên ngành 4. Cao đẳng chuyên ngành
* Hình thức đào tạo
1. Tập trung 2. Không tập trung
b. Bồi dưỡng
* Nội dung
1. Ngoại ngữ 2. Tin học
3. Chuyên môn 4. Phương pháp sư phạm 5. Nội dung khác 5. Nội dung khác
*Hình thức
1. Bồi dưỡng ngắn hạn 2. Hội thảo
3. Đi công tác, tham quan thực tế 4. Tổ chức hội giảng 5. Nghiên cứu khoa học 6. Giúp đỡ lẫn nhau 5. Nghiên cứu khoa học 6. Giúp đỡ lẫn nhau
7. Tự học tập, nghiên cứu 8. Hình thức khác
10. Về khả năng của cán bộ quản lý của trường
a. Cấp trường
1. Tốt 2. Khá 3. Trung bình 4. Yếu b. Cấp khoa b. Cấp khoa
1. Tốt 2. Khá 3. Trung bình 4. Yếu
11. Hình thức quản lý phù hợp với giáo viên hiên nay nên là:
1. Quản lý theo kiểu hành chính
2. Quản lý theo mục tiêu (Theo chất lượng, hiệu quả công việc) 3. Cả 2 hình thức trên 3. Cả 2 hình thức trên
12. Thầy (Cô) tham gia bao nhiêu đề tài nghiên cứu khoa học
13. Theo Thầy (Cô) kết quả NCKH
1. Nâng cao chất lượng giảng dạy
2. Nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên 3. Là nghĩa vụ phải làm 3. Là nghĩa vụ phải làm
14. Thầy (Cô) cho biết ý kiến về các giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên
STT Giải pháp Mức độ cần thiết Mức độ khả thi Rất cần thiết Cần thiết Ít cần thiết Rất khả thi Khả thi Ít khả thi 1
Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên nhà trường
2
Xây dựng và thực hiện quy trình tuyển chọn đội ngũ giáo viên
3
Tiến hành công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên
4
Xây dựng và thực hiện các chính sách trong phát triển đội ngũ giáo viên
5 Tổ chức phối hợp thực hiện các biện pháp các biện pháp