1. Có nhiều cách phân loại các hình thức dạy học Vật lí dựa trên các dấu hiệu nhất định
a) Dựa theo thành phần học sinh, có thể chia thành dạy học cá nhân, dạy học theo lớp, dạy học theo nhóm (trong một lớp có nhiều nhóm).
b) Dựa theo mục tiêu bài học, có thể chia thành: Nghiên cứu kiến thức mới, luyện tập, ôn tập, kiểm tra...
c) Dựa theo địa điểm, vị trí tổ chức dạy học, có các hình thức: Làm việc ở lớp làm việc trong phịng thí nghiệm, xưởng trường tham quan sản xuất ở xí nghiệp, nhà máy, cơng trường...
Các cách phân loại chỉ là tương đối, mỗi hình thức dạy học trong một cách phân loại này đều bao hàm nội dung của một số cách phân loại khác.
2. Các hình thức dạy học trong dạy học Vật lí ở trường phổ thơng hiện nay
a) Bài lên lớp.
b) Tham quan ngoại khoá. c) Tự học ở nhà.
Theo quan điểm hiện nay, tổ chức dạy học thực chất là tổ chức cho học sinh hoạt
động tự lực, thơng qua đó mà chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng, phát triển năng lực trí tuệ
và hình thành thái độ. Trong mỗi hình thức dạy học có nhiều cách thức tồ chức hoạt
của học sinh mà lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động cho học sinh.
Trong mỗi hình thức tổ chức dạy học có hoạt động của cả giáo viên và học sinh với quan niệm: Giáo viên tổ chức các hoạt động cho học sinh nhằm hướng tới mục
đích nhất định. Mỗi hình thức dạy học đều có ưu điểm riêng đáp ứng được việc thực
hiện một mặt nào đó của mục tiêu chung vì vậy cần phối hợp khéo.léo, hài hồ các hình thức tổ chức dạy học để việc dạy học có kết quả cao.