8. Cấu trúc luận văn
1.4.1. Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở với công tác quản lý hoạt động hướng
Trong nhà trường Trung học cơ sở, Hiệu trưởng là người lãnh đạo cao nhất, đứng đầu tập thểsư phạm, chịu trách nhiệm về chất lượng giáo dục toàn diện của đơn vị mình phụ trách, là người tổ chức, điều khiển, kiểm tra đánh giá, xử lí mọi vấn đề phát sinh trong quá trình thực hiện hoạt động hướng của nhà trường. Người Hiệu trưởng vừa thực hiện công tác quản lí, vừa là người khích lệ, động viên tập thể sư phạm thực hiện tốt các nhiệm vụ hoạt động hướng, thực hiện có hiệu quả các mục tiêu hướng nghiệp đã đặt ra.
Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở có nhiệm vụ xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện trước Hội đồng trường và các cấp có thẩm quyền [5].
Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở là người trực tiếp quản lí hoạt động hướng của nhà trường, là người hướng dẫn giáo viên, học sinh cụ thể hóa mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục hướng nghiệp của nhà trường thành mục tiêu, chương trình hoạt động hướng nghiệp của tập thể học sinh.
Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở là người lập kế hoạch, bố trí nhân sự làm công tác hướng nghiệp, lựa chọn những giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực thay thế Hiệu trưởng thực hiện các nội dung của hoạt động hướng nghiệp.
Hiệu trưởng trường Trung học cơ sở chỉ đạo giáo viên thực hiện hoạt động hướng nghiệp và tiến hành kiểm tra đánh giá hoạt động hướng nghiệp.
Tóm lại hiệu trưởng trường Trung học cơ sở là người trực tiếp chỉ đạo, lãnh đạo tập thể sư phạm nhà trường thực hiện các mục tiêu, nội dung chương trình hoạt động hướng nghiệp theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như chịu trách nhiệm toàn bộ về hoạt động hướng nghiệp của đơn vị mình.