8. Cấu trúc luận văn
2.2. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên ở các trường Trung học
cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang về mục tiêu của hoạt động hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông mới
Tìm hiểu nhận thức về mục tiêu hoạt động hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông mới của cán bộ quản lý, giáo viên ở các trường Trung học cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang, chúng tôi tiến hành khảo sát 20 cán bộ quản lý, 80 giáo viên. Kết quả khảo sát thu được ở bảng 2.1.
Bảng 2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về mục tiêu của hoạt động hướng
nghiệp ở các trường Trung học cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang theo chương trình giáo dục phổ thông mới
STT Mục tiêu Giáo viên (n=80) Cán bộ quản lý (n=20) Tổng số (n=100) Số lượng % Số lượng % Số lượng % 1 Hình thành ở học sinh năng lực định hướng nghề nghiệp 70 87.5 17 85.0 87 87.0
2 Dạy nghề cho học sinh giúp học sinh
có kỹ năng lao động một số ngành nghề cụ thể; có thể tìm việc làm ngay sau khi tốt nghiệp.
76 95.0 18 90.0 94 94.0
3 Giúp học sinh nhận thức được sở
thích, khảnăng của bản thân. 80 100.0 19 95.0 99 99.0
4 Giúp các em nhận thức được tầm quan trọng của việc học và lựa chọn con đường tiếp tục học trung học phổ thông.
75 93.75 20 100.0 95 95.0
5 Hiểu được vai trò của các hoạt động
kinh tế trong đời sống xã hội. 55 68.75 12 60.0 67 67.0
6 Nắm được một số thông tin chính về các ngành nghề ở địa phương, các ngành nghề thuộc các lĩnh vực sản xuất chủ yếu; lựa chọn được hướng đi sau khi tốt nghiệp trung học cơ sở.
Kết quả khảo sát ở bảng 2.1 cho thấy, mục tiêu cụ thể “Giúp học sinh nhận thức được sở thích, khảnăng của bản thân”được số ý kiến lựa chọn cao nhất, chiếm 99%, còn mục tiêu tổng quát của hoạt động hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông mới “Hình thành ở học sinh năng lực định hướng nghề nghiệp” cũng được đa số cán bộ quản lý, giáo viên lựa chọn với tỷ lệ 87.0% số khách thể.
Các mục tiêu còn lại như “Hiểu được vai trò của các hoạt động kinh tế trong đời sống xã hội“; “Nắm được một số thông tin chính về các ngành nghề ở địa phương, các ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu, giúp học sinh lựa chọn được hướng đi sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở” cũng được đông đảo khách thể khảo sát lựa chọn (tỷ lệ % khách thể lựa chọn các mục tiêu này lần lượt là 67% và 85.0%).
Trong phiếu khảo sát, chúng tôi đã sử dụng hai tem không phải là các mục tiêu của hoạt động hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông mới với mục đích để đánh giá chính xác hơn nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên về vấn đề này. Kết quả nghiên cứu cho thấy, có rất nhiều giáo viên và cán bộ quản lý lựa chọn hai tem này. Trong đó “Nắm được một số thông tin chính về các ngành nghề ở địa phương, các ngành nghề thuộc lĩnh vực sản xuất chủ yếu, giúp học sinh lựa chọn được hướng đi sau khi tốt nghiệp Trung học cơ sở” có 94 người lựa chọn chiếm 94,0%; còn “Giúp các em nhận thức được tầm quan trọng của việc học và lựa chọn con đường tiếp tục học Trung học phổ thông” có tỷ lệ tương ứng là 95,0%.
Như vậy, kết quả khảo sát cho thấy, nhiều cán bộ quản lý, giáo viên ở các trường Trung học cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang vẫn còn mơ hồ trong nhận thức về mục tiêu hoạt động hướng nghiệp theo Chương trình giáo dục phổ thông mới khi cho rằng mục đích hướng nghiệp chính là việc dạy nghề cho học sinh để họ có thể có được việc làm sau khi tốt nghiệp hoặc giúp các em tiếp tục lựa chọn con đường học Trung học phổ thông. Nhận thức về hoạt động hướng nghiệp sẽ ảnh hưởng đến việc xây dựng nội dung, lựa chọn phương thức tổ chức... hoạt động này. Do đó, Hiệu trưởng của các trường Trung học cơ sở cần tiến hành các tác động để nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về mục tiêu của hoạt động hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông mới, đảm bảo cho việc thực hiện hoạt động này đạt được hiệu quả cao.
2.3. Thực trạng hoạt động hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông mới ởcác trường Trung học cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang
2.3.1. Thực trạng nội dung hoạt động hướng nghiệp theo chương trình giáo dục phổ thông mới ở các trường Trung học cơ sở huyện Lạng Giang, tỉnh Bắc Giang