- Năng lực chuyên biệt
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1 Chuẩn bị của giáo viên
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án word và Powerpoint.
- Hệ thống quản lí học tập: Zalo,zoom
2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao. - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh,tư liệu về Hội nghị I-an-ta, Liên hợp quốc...
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Mở đầu ( HS thực hiện ở nhà, trước giờ học)
a) Mục tiêu: Hoạt động tạo tình huống học tập nhằm tạo ra mâu thuẫn nhận thức giữa những kiến thức đã biết và chưa biết có liên quan đến bài học : Bước đầu có hiểu biết về sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh, sự ra đời, nhiệm vụ, vai trò của Liên hợp quốc.
b) Tổ chức thực hiện (thông qua hệ thống quản lí học tập : Zoom).
Bước 1: GV giao nhiệm vụ
GV giao nhiệm vụ và yêu cầu HS nộp sản chậm nhất vào buổi tối hôm trước, trước khi diễn ra buổi học vào sáng hôm sau.
Hình ảnh 1
Hình ảnh 2
Nội dung: HS quan sát hình ảnh 1,2 và đọc trước SGK làm việc cá nhân ra vở và trả lời câu hỏi:
- Hình ảnh 1 nhắc tới sự kiện nào? Tác động của sự kiện đó với thế giới sau năm 1945?
- Hình 2 là biểu tượng của tổ chức quốc tế nào? Em biết gì về tổ chức này?
HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà và ghi câu trả lời vào vở. GV theo dõi tiến độ thực
hiện nhiệm vụ và hướng dẫn cách thực hiện đối với những HS gặp khó khăn.
* Dự kiến sản phẩm: Kết quả của HS được ghi vào vở:
1.Hình ảnh1: Hội nghị I-an-ta triệu tập vào 2/1945, với sự tham gia của 3 cường quốc Liên Xô, Mĩ, Anh.
- Nộu dung chính: phân chia phạm vi ảnh hưởng giữa Liên Xô và Mĩ.
- Tác động: Những quyết định của Hội nghị trở thành khuôn khổ của trật tự thế giới mới: Trật tự hai cực I-an-ta
2.Hình ảnh 2:
- Là biểu tượng của Liên hợp quốc.
- Là tổ chức quốc tế lớn nhất thế giới, có vai trò quan trọng duy trì hoàn bình và an ninh thế giới...
Bước 3 : HS báo cáo kết quả
-HS nộp bài thông qua hệ thống quản lí học tập. GV theo dõi, hỗ trợ những HS
gặp khó khăn do vấn đề kĩ thuật.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS
GV xem xét sản phẩm của HS, phát hiện, chọn ra những bài có các vấn
đề chưa rõ hoặc có tình huống phát sinh để trao đổi, thảo luận trước lớp. Đầu buổi học trực tuyến GV kết luận những vấn đề chính trong phần mở đầu và dẫn dắt vào bài