III. Điều hòa sự chuyển hóa vật chất và năng l ợng
Bài 33:Thân nhiệt
I – Mục tiêu
1- Kiến thức
- Trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hòa thân nhiệt.
- Giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng vào cuộc sống các biện pháp chống nóng lạnh, để phòng cảm nóng, cảm lạnh.
2- Kỹ năng
- Rèn kỹ năng: Hoạt động nhóm.Vận dụng lý thuyết vào thực tế.
3- Thái độ
- Giáo dục ý thức tự bảo vệ cơ thể, đặc biệt khi môi trờng thay đổi. II – Chuẩn bị
T liệu về sự trao đổi chất, thân nhiệt, tranh môi trờng. III – Tiến trình của các hoạt động dạy và học
1. ổn định lớp: 1phút
2 –Kiểm tra bài cũ: 4phút
1 Chuyển hóa là gì? Chuyển hóa gồm các quá trình nào?
2 Vì sao nói chuyển hóa vật chất và năng lợng là đặc trng cơ bản của cuộc sống?
3 –Bài mới
Em đã tự cặp nhiệt độ bằng nhiệt kế cha và đợc bao nhiêu độ? Đó chính là thân nhiệt.
Hoạt động 1:Tìm hiểu thân nhiệt là gì?
TG Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Nội dung
7
phút - GV nêu câu hỏi:+ Thân nhiệt là gì?
+ ở ngời khoẻ mạnh thân nhiệt thay đổi nh thế nào khi trời nóng hay lạnh?
- GV nhận xét đánh giá kết quả của các nhóm.
- GV giảng thêm: ở ngời khỏe mạnh thân nhiệt không phụ thuộc môi trờng do cơ chế điều hòa. - Lu ý: HS hỏi tại sao khi sốt nhiệt độ tăng và không tăng quá 42 0C. - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- Cá nhân tự nghiên cứu SGK. - Trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
Yêu cầu nêu đợc:
+ Thân nhiệt ổn định đo cơ thể tự điều hòa.
+ Quá trình chuyển hóa sinh ra nhiệt.
- Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS tự bổ sung kiến thức.
I.Thân nhiệt
- Thân nhiệt là nhiệt độ của cơ thể.
- Thân nhiệt luôn ổn định 370C là do sự cân bằng giữa sinh nhiệt và toả nhiệt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động 2:Tìm hiểu các cơ chế điều hòa thân nhiệt
TG Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Nội dung
15
phút - GV nêu vấn đề:+ Bộ phận nào của cơ thể tham gia vào sự điều hòa thân nhiệt?
+ Sự điều hòa thân nhiệt dựa vào cơ chế nào?
- GV gợi ý bằng các câu hỏi nhỏ: + Nhiệt do hoạt động của cơ thể sinh ra đã đi đâu và làm gì? + Khi lao động nặng cơ thể có những phơng thức toả nhiệt nào? + Vì sao vào mùa hè da ngời ta hồng hào, còn mùa đông da tái hay sởn gai ốc?
+ Khi trời nóng độ ẩm không khí cao, không thoáng gió cơ thể có phản ứng gì và có cảm giác nh thế nào?
- GV ghi tóm tắt ý kiến lên bảng. GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Tại sao khi tức giận mặt đỏ nóng lên?
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK, vận dụng kiến thức bài 32, kiến thức thực tế -> trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi. Yêu cầu nêu đợc: + Da và thần kinh có vai trò quan trọng trong điều hòa thân nhiệt.
+ Do cơ thể sinh ra phải thoát ra ngoài.
+ Lao động nặng – toát mồ hôi, mặt đỏ, da hồng.
+ Mạch máu co, dãn khi nóng lạnh.
+ Ngày oi bức khó toát mồ hôi, bức bối.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
ICác cơ chế điều hòa thân nhiệt
- Da có vai trò quan trọng nhất trong điều hòa thân nhiệt.
Cơ chế:
+ Khi trời nóng lao động nặng: mao mạch ở da dãn -> toả nhiệt, tăng tiết mồ hôi.
+ Khi trời rét: mao mạch co lại -> cơ chân lông co giảm sự toả nhiệt.
- Mọi hoạt động điều hòa thân nhiệt đều là phản xạ dới sự điều khiển của hệ
Hoạt động 3:Tìm hiểu các phơng pháp phòng chống nóng lạnh
TG Hoạt động của trò Hoạt động của thầy Nội dung
15
phút - GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK và trả lời câu hỏi: + Chế độ ăn uống về mùa hè và mùa đông khác nhau nh thế nào? + Chúng ta phải làm gì để chống nóng và chống rét?
+ Vì sao rèn luyện thân thể cũng là biện pháp chống nóng, chống rét?
+ Việc xây nhà, công sở cần l… u ý những yếu tố nào góp phần chống nóng lạnh?
+ Trồng cây xanh có phải là biện pháp chống nóng không?
- GV nhận xét ý kiến của các nhóm. Sau khi thảo luận yêu cầu HS nêu rõ các biện pháp chống nóng lạnh cụ thể.
GV hỏi: Em đã có hình thức rèn luyện nào để tăng sức chịu đựng của cơ thể?
- GV hỏi thêm: Giải thích câu “ Mùa chống khát, trời mát chống đói”. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Tại sao mùa rét càng đói càng thấy rét?
- Cá nhân nghiên cứu thông tin SGK kết hợp kiến thức thực tế -> trao đổi nhóm thống nhất ý kiến trả lời câu hỏi.
Yêu cầu:
+ Ăn uống phù hợp cho từng mùa.
+ Quần áo, phơng tiện phù hợp.
+ Nhà thoáng mát mùa hè, ấm về mùa đông.
+ Trồng cây xanh -> tăng bóng mát, ôxi.
- Đại diện nhóm trình bày câu trả lời, nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS tự hoàn thiện kiến thức. - HS vận dụng kiến thức thực tế trả lời. III. Các ph ơng pháp phòng chống nóng lạnh Kết luận: Biện pháp phòng chống nóng lạnh: + Rèn luyện thân thể ( rèn luyện da) tăng khả năng chịu đựng của cơ thể.
+ Nơi ở và nơi làm việc phải phù hợp cho mùa đông và lạnh. + Mùa hè: Đội mũ nón khi đi đ- ờng, lao động.
+ Mùa đông: Giữ ấm chân, cổ, ngực. Thức ăn nóng, nhiều mỡ. + Trồng nhiều cây xanh quanh nhà và nơi công cộng.
4 –Củng cố : 3hút
GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Thân nhiệt là gì? Tại sao thân nhiệt luôn ổn định? - Trình bày cơ chế điều hoàthan nhiệt khi trời nóng lạnh.
5 – Dặn dò: 1phút
- Học bài theo nội dung bài học - Đọc mục Em có biết .“ ”
- Ôn bài theo nội dung bài 35
Tuần 18 Tiết 35 Ngày soạn : 19/12/2009 Tiết 34 : Ôn tập học kỳ I I – Mục tiêu 1- Kiến thức - Hệ thống hóa kiến thức học kỳ I. - Nắm chắc các kiến thức cơ bản đã học. 2- Kỹ năng
- Vận dụng kiến thức, khái quát theo chủ đề. - Hoạt động nhóm.
3.Thái độ
II – Chuẩn bị
- Tranh: tế bào, mô, hệ cơ quan vận động, tuần hoàn, hô hấp, tiêu hoá. III – Tiến trình hoạt động dạ và học
1-. ổn định lớp
2 –Kiểm tra bài cũ
3 –Bài mới
Hoạt động 1:Hệ thống hóa kiến thức
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung
- GV: chia lớp thành 6 nhóm và yêu cầu các nhóm hoàn thành bảng kiến thức của mình. Cụ thể: Nhóm 1: bảng 35.1, nhóm 2: bảng 35.2, nhóm 3: bảng 35.3,
nhóm 6: bảng 35.6.
… (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- GV chữa bài: Các nhóm dán kết quả lên bảng.
- GV ghi ý kiến bổ sung của nhóm vào bên cạch.
- Sau khi HS thảo luận GV cho 1 – 2 HS nhắc lại toàn bộ kiến thức đã học. - GV giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- Các nhóm vận dụng kiến thức đã học trong bài hảo luận hoàn thành nội dung theo sự chỉ đạo của nhóm trởng.
- Đại nhóm trình bày và thuyết minh trớc lớp về phần bảng nhóm mình thực hiện.
- Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Kết luận: Nội dung trong
bảng theo SGV.
Hoạt động 2:Thảo luận câu hỏi
- GV yêu cầu: trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK tr.112.
- GV cho HS thảo luận toàn lớp.
- GV để HS các nhóm đánh giá kết quả của nhóm khác.
- GV nhận xét -> giúp HS hoàn thiện kiến thức.
- HS thảo luận theo nhóm thống nhất câu trả lời.
- Đại diện nhóm trình bày -> nhóm khác bổ sung
Kết luận: Nội dung theo SGV.
4 –Củng cố
GV cho điểm 1 – 2 nhóm có kết quả tốt.
5 –Dặn dò
- Ôn tập chuẩn bị thi học kỳ I.
Học Kỳ II
Tuần 19 Tiết 37 Ngày soạn : 02/01/2010