- Môi trờng bên trong gồm ; Máu, nớc mô, bạch huyết. - Môi trờng trong giúp tế bào thờng xuyên liên hệ với môi trờng ngoài trong quá trình trao đổi chất.
4.Củng cố: 4 phút Bài tập trắc nghiệm:
Khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng:
Câu 1. Máu gồm các thành phần cấu tạo:
a. Tế bào máu: hồng cầu, bạch cầu, tiểu cầu. b. Nguyên sinh chất, huyết tơng.
c. Prôtêin, lipit, muối khoáng. d. Huyết tơng.
Câu 2. Vai trò của môi trờng trong cơ thể: a. Bao quanh tế bào để bảo vệ tế bào.
b. Giúp tế bào trao đổi chất với môi trờng ngoài. c. Tạo môi trờng lỏng để vận chuyển các chất.
d. Giúp tế bào thải các chất thừa trong quá trình sống.
5. Dặn dò: 2phút
- Học và trả lời câu 1, 2, 3, 4 SGK.
- Giải thích tại sao các vận động viên trớc khi thi đấu có 1 thời gian luyện tập ở vùng núi cao? - Đọc mục “Em có biết” Tr- 44.
Tuần7 Tiết14 Bài 14: BạCH CầU MIễN DịCH
Ngày soạn 26/09/2009
A. mục tiêu.
1. Kiến Thức
- HS trả lời đợc 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể khỏi các tác nhân gây nhiễm
- Trình bày đợc khái niệm miễn dịch
- Phân biệt đựoc miễn dịch tự nhiên và miễn dịch nhân tạo
2. Kỹ năng
- Quan sát tranh hình SGK, nghiên cứu thông tin → phát hiện kiến thức - Kỹ năng khái quát hoá kiến thức
- Vận dụng kiến thức giải thích thực tế - Hoạt động nhóm
3. Thái độ
- Có ý thức tiêm phòng bệnh dịch
- Giáo dục ý thức bảo vệ cơ thể, rèn luyện cơ thể, tăng khả năng miễn dịch
B. chuẩn bị.
Tranh vẽ phóng to hình 14.1 →14.3 SGK
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định lớp: 1phút2. Kiểm tra bài cũ: 4phút 2. Kiểm tra bài cũ: 4phút
- Thành phần của máu, vai trò của huyết tơng? - Tế bào hang cầu có gì đặc biệt? Vì sao?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu trong bảo vệ cơ thể chống tác nhân gây nhiễm
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
22
phút - GV nêu câu hỏi:+ Thế nào là kháng nguyên, kháng thể?
+ Sự tơng tác giữa kháng nguyên và kháng thể theo cơ chế nào?
- HS nghiên cứu thông tin, quan sát hình 14.2 SGK tr.45 tự trả lời câu hỏi → HS khác bổ sung → rút ra kết luận
I.Các hoạt động chủ yếu của bạch cầu trong bảo vệ cơ thể chống tác nhân gây nhiễm
- Kháng nguyên là phân tử ngoại lai có khả năng kích thích cơ thể tiết kháng thể
- GV nêu câu hỏi:
+ Vi khuẩn, vi rút, khi xâm nhập vào cơ thể sẽ gặp những hoạt động nào của bạch cầu?
+ Sự thực bào là gì? Những loại bạch cầu nào thờng thamgia thực bào?
+ Tế bào B đã chống lại các kháng nguyên bằng cách nào? + Tế bào T đã phá huỷ các tế bào cơ thể nhiếm vi khuẩn, vi rút bằng cách nào?
- GV nhận xét phần trao đổi của các nhóm và giảng giải thêm kiến thức nh ở thông tin bổ sung để HS có cái nhìn khái quát hơn
- Quay trở lại vấn đề mở bài, em hãy giải thích: Mụn ở tay sng tấy rồi tự khỏi
- GV liên hệ với căn bệnh thế kỷ AIDS để HS tự giải thích
- Cá nhân đọc thông tin, kết hợp quan sát hình 14.1, 14.3, 14.4 tr.45, 46 SGK → ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm hoàn thành câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày trên tranh → nhóm khác nhận xét, bổ sung (nhiều nhóm trìn bày)
- HS trình bày lại đầy đủ 3 hàng rào phòng thủ bảo vệ cơ thể
- HS vận dụng kiến thức trả lời
+ Do hoạt động của bạch cầu đã tiêu diệt vi khuẩn ở mụn
+ Hạch ở nách đó là bạch cầu đợc huy động đến
- Kháng thể: Là những phân tử prôtêin do cơ thể tiết ra chống lại kháng nguyên
- Cơ chế: Chìa khoá, ổ khoá
Bạch cầu tham gia bảo vệ cơ thể bằng cách:
- Thực bào: Bạch cầu hình thành chân giả bắt và nuốt vi khuẩn rồi tiêu hoá
+ LIM PHÔ B: Tiết kháng thể vô hiệu hoá vi khuẩn
+ LIM PHÔ T: Phá huỷ tế bào đã bị nhiễm vi khuẩn bằng cách nhận diện và tiếp xúc với chúng
Hoạt động 2 : Miễn dịch
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung
13
phút - GV cho một ví dụ: dịch đau mắt đỏ có một số ngời mắc bệnh, nhiều ngời không bị mắc. Những ngời không mắc đó có khả năng miễn dịch với bệnh này? - GV hỏi:
+ Miễn dịch là gì?
(GV lu ý: HS thờng không chú ý hiện t- ợng là môi trờng xung quanh có mầm bệnh)
- GV nêu câu hỏi:
+ Có những loại miễn dịch nào?
+ Sự khác nhau giữa các loại miễn dịch đó là gì?
- GV giảng giải về vắc xin:
+ Yêu cầu HS liên hệ bản thân và thực tế + Em hiểu gì về dịch SARS và dịch cúm do H5N1 gây ra vừa qua?
+ Hiện nay trẻ em đã đợc tiêm phòng những bệnh nào? và kết quả nh thế nào?
- HS nghiên cứu thông tin trong SGK → ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
- HS nghiên cứu SGK kết hợp kiến thức thực tế, và các thông tin trên phim ảnh → trao đổi nhóm → thống nhất câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày → nhóm khác bổ sung
- HS đọc kết luận SGK
II.Miễn dịch
- Miễn dịch: Là khả năng không mắc một số bệnh của ngời dù sống ở môi trờng có vi khuẩn gây bệnh
Có 2 loại miễn dịch: + Miễn dịch tự nhiên: Khả năng tự chống bệnh của cơ thể (Do kháng thể)
+ Miễn dịch nhân tạo: Tạo cho cơ thể khả năng miẫn dịch bằng vắc xin
4.Củng cố: 3 phút
1- Hãy chọn 2 loại bạch cầu tham gia vào quá trình thực bào a) Bạch cầu trung tính
b) Bạch cầu a axít c) Bạch cầu a kiềm d) Bạch cầu đơn nhân e) LIM PHÔ bào
2- Hoạt động nào là hoạt động của LIM PHÔ B a) Tiết kháng thể vô hiệu hoá kháng nguyên b) Thực bào bảo vệ cơ thể
c) Tự tiết chất bảo vệ cơ thể
3- Tế bào T phá huỷ tế bào cơ thể bị nhiễm bằng cách nào? a) Tiết men phá huỷ màng
b) Dùng phân tử prôtêin đặc hiệu c) Dùng chân giả tiêu diệt
5. Dặn dò: 2phút
- Học bài, trả lời câu hỏi SGK
- Đọc mục “ Em có biết?”
- Tìm hiểu về cho máu và truyền máu
Tuần8 Tiết15
Ngày soạn 27/09/2009 Bài 15 : ĐÔNG MáU Và NGUYÊN TắC TRUYềN MáU
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- HS trình bày đợc cơ chế đông máu và vai trò của nó trong bảo vệ cơ thể, - Trình bày đợc các nguyên tắc truyền máu và cơ sở khoa học của nó.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát sơ đồ thí nghiệm và hoạt động nhóm để tìm ra kiến thức.
3. Thái độ
- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơ thể, biết xử lý khi bị chảy máu và giúp đỡ ngời xung quanh.
II. Chuẩn bị
- Chuẩn bị tranh phóng to tr. 48, 89 SGK.