NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài mới
GV? Ở chương trỡnh lớp 3 cỏc em đó được học soạn thảo bằng chương trỡnh gỡ?
GV? Để khởi động chương trỡnh này em làm thế nào? Dựng phớm gỡ để xuống dũng, sau mỗi chữ phải dựng dấu gỡ?
GV? Cỏc em nhận xột cho thầy cõu trả lời của bạn?
GV: Nhận xột, cho điểm và chốt kiến thức.
-Vậy là thầy cựng cỏc em đó ụn lại những bài học cơ bản về soạn thảo trờn mỏy tớnh thụng qua chương trỡnh word. Sau khi cỏc em gừ xong đoạn văn bản cỏc em cần phải biết chỉnh sửa thế nào cho hợp lớ VD như bài thơ trỡnh bày như nào, bài văn trỡnh bày ra sao. Cỏc em quan sỏt đõy là một số vớ dụ. (GV hắt một vài vớ dụ lờn màn hỡnh để học sinh quan sỏt). Làm thế nào để trỡnh bày được thầy cựng cỏc em tỡm hiểu qua cỏc bài, hụm nay chỳng ta cựng học bài “
HSTL: Chương trỡnh word. - HS: Để khởi động em nhỏy đỳp chuột vào biểu tượng word. Phớm Enter dựng để xuống dũng phớm cỏch để tạo khoảng cỏch giữa cỏc con chữ.
- HS: Bạn đó trả lời đỳng rồi ạ.
Hoạt động 1: Giỳp học sinh thấy được tầm quan trọng của việc căn chỉnh lề và nhận ra được cỏc dạng căn chỉnh. Hoạt động 2: Các Căn lề”
- GV: Ghi nội dung lờn bảng. GV? Cỏc em quan sỏt cho thầy
hỡnh 100 và cú nhận xột gỡ?
- GV? Cỏc em nhận xột cho thầy cõu trả lời của bạn?
- GV? Cỏc em quan sỏt thật kĩ từng kiểu căn lề và cho thầy biết mỗi kiểu căn lề cú đặc điểm gỡ đặc biệt để ta cú thể dễ dàng nhận ra?
GV: Cỏc em đó nhận xột rất tốt thầy khen cả lớp mỡnh. Cỏc em quan sỏt hỡnh 100 cỏc em sẽ thấy Căn trỏi thỡ cỏc đầu dũng căn thẳng bờn trỏi.
Căn phải thỡ cỏc chữ cuối dũng căn thẳng bờn phải.
Căn giữa thỡ mỏy tớnh sẽ căn đỳng chớnh giữa của tờ giấy cũn thừa thiếu thỡ dồn sang 2 bờn.
Căn thẳng cả hai lề thỡ cả hai bờn lề trỏi và lề phải được dồn đều thẳng hàng nhau.
(GV vừa chỉ vào hỡnh 100 được hắt lờn bảng vừa nờu)
-GV: Cỏc em hóy đọc và cho thầy biết cỏc bước thực hiện để căn lề? GV: Nhận xột đỏnh giỏ, cỏc em ạ để thực hiện thao tỏc căn chỉnh lề người ta cú thể tiến hành sau khi gừ nội văn bản hoặc trước khi gừ cũng được nhưng người ta thường dựng sau khi gừ nội dung văn bản sau đú
B1:em đặt con trỏ hoặc bụi đen đoạn văn bản cần căn chỉnh.
B2: Nhỏy chuột lờn một trong bốn
- HS: Ghi nội dung bài học vào vở.
- HS: em thấy cú 4 kiểu căn lề là
+ Căn thẳng lề trỏi + Căn thẳng lề phải + Căn giữa
+ Căn thẳng cả hai lề
- HS: Thưa thầy bạn trả lời đỳng ạ.
-HS: Căn phải thỡ cỏc chữ thẳng bờn phải cũn thừa thiếu dồn về bờn trỏi.
Căn trỏi thỡ thẳng hàng bờn trỏi cũn cỏc chữ thừa thiếu dồn hết về bờn phải.
Căn giữa thỡ thừa thiếu căn đều sang hai bờn.
Căn thẳng hai lề thỡ cả bờn trỏi và bờn phải đều thẳng ạ.
- HS: Lắng nghe.
HS: B1: Nhỏy chuột vào đoạn văn bản cần căn lề. B2: Nhỏy chuột lờn một trong bốn nỳt lệnh.
bớc thực hiện. nỳt lệnh sau đõy:
Chỳ ý: Cỏc em cú thể nhỡn thấy cỏc nỳt lệnh trờn thanh cụng cụ bờn trờn màn hỡnh word.
(GV chỉ cho học sinh thấy được vị trớ của cỏc biểu tượng căn chỉnh và từng biểu tượng căn chỉnh).
-GV: Ngoài cỏch căn chỉnh bằng biểu tượng ra thầy cũn cú thể cú cỏch thứ 2 đú là:
B1: em đặt con trỏ hoặc bụi đen đoạn văn bản cần căn chỉnh.
B2: Nhấn một trong cỏc tổ hợp phớm sau
(Ctrl + L): căn trỏi (Ctrl + R): căn phải
(Ctrl + E): căn giữa (Ctrl + J): căn 2 bờn
- GV: Thực hiện thao tỏc căn chỉnh bằng cả hai cỏch trờn màn hỡnh để học sinh quan sỏt học theo.
- GV? Mời 2-3 học sinh lờn thực hiện thao tỏc. -HS: Lắng nghe -HS: Quan sỏt màn hỡnh. -HS: Lắng nghe. -HS: Quan sỏt màn hỡnh 2-3 HS lờn thực hiện cỏc thao tỏc đú. 3. Củng cố: GV
củng cố lại nội dung bài ụn lại kiến thức và nhận xột tiết học.
-GV? Cỏc em hóy cho thầy biết hụm nay thầy cựng cỏc em học bài gỡ?
- GV? Cú mấy kiểu căn chỉnh, kể tờn cỏc kiểu căn chỉnh đú?
- HS: trả lời
- HS: cả lớp trả lời.
4. Dặn dũ -Cỏc em về ụn lại cỏc kiến thức đóhọc để chuẩn bị tốt cho tiết thực học để chuẩn bị tốt cho tiết thực hành giờ sau.
Tuần 22: (01 – 05/02/2016)
chơng v: EM TẬP soạn thảo
Bài 2: căn lề(thực hành) I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm được cỏch dúng hàng cho văn bản. - Thao tỏc căn lề
2. Kỹ năng:
- Rốn kĩ năng trỡnh bày văn bản. - Rốn tớnh cẩn thận, tư duy logic.
3. Thái độ:
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
+ Kiểm tra phòng Mt hoạt động tốt đảm bảo cho việc dạy và học. + Giáo án, SGK và đồ dùng, dụng cụ dạy học.
2. Học sinh:
+ Kiến thức cũ.
+ SGK và đồ dùng học tập.
- Học sinh thích thú, tò mò.
III. nội dung, tiến trình tiết học:
Nội dung bài học Hoạt động của Giáo viên Hoạt động HS
A. Kiểm tra bài cũ. - ? Nờu cỏc bước để căn lề căn lề - GV nhận xét cho điểm 1 Hs nêu. 1 Hs nhận xét. B. Thực hành. GV phõn tớch và hướng dẫn thực hiện Bài 1
- Y/c khởi động phần mềm Word và tập gõ đoạn thơ sau:
Bỏc Hồ ở chiến khu Một nhà sàn đơn sơ vỏch nứa, Bốn bờn suối chảy cỏ bơi vui Đờm đờm chỏy hồng bờn bếp lửa, Ánh đốn khuya cũn sỏng trờn đồi. Nơi đõy sống một người túc bạc, Người khụng con mà cú triệu con, Nhõn dõn ta gọi Người là Bỏc Cả đời Người là của nước non.
Nguyễn Đỡnh Thi
HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.
Bài 2 - Y/c khởi động phần mềm Word và tập gõ đoạn văn sau:
Cú những mựa đụng
Cú một mựa đụng, Bỏc Hồ sống bờn nước Anh. Lỳc ấy Bỏc cũn trẻ. Bỏc làm việc cào tuyết trong một trường học để cú tiền sinh sống. Cụng việc này rất mệt nhọc. Mỡnh Bỏc đẫm mồ hụi, nhưng tay chõn thỡ lạnh cúng. Sau tỏm giờ làm việc, Bỏc vừa mệt, vừa đúi.
Lại cú những mựa đụng, Bỏc Hồ sống ở Pa-ri, thủ đụ nước Phỏp, Bỏc trọ trong một khỏch sạn rẻ tiền ở xúm lao động. Buổi sỏng, trước khi đi làm, Bỏc để một viờn gạch vào bếp lũ. Tối về Bỏc lấy viờn gạch ra bọc nú vào một tờ giấy bỏo cũ, để xuống dưới nệm nằm cho đỡ lạnh.
Trần Dõn Tiờn
HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV.
Yờu cầu: Tờn bài: Căn giữa, chọn phụng chữ: .vntimeH.
Nội dung: Căn đều hai bờn
Giỏo viờn cho học sinh thực hành, quan sỏt sửa lỗi sai kịp thời cho học sinh.