NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới:
GV giới thiệu bài mới
* Các bớc thực hiện
? Em hóy nờu cỏc bước sao chộp văn bản?
GV: Nhận xột, cho điểm và chốt kiến thức.
- Vậy bài trước thầy đó hướng dẫn cỏc em cỏch sao chộp văn bản. Trong khi soạn thảo những đoạn văn bản giống nhau ta cú thể sao chộp lại mà khụng cần gừ lại làm thế rất nhanh khi soạn thảo. Cỏc em sẽ thấy cỏc đoạn văn bản được trỡnh bày khỏc nhau, đoạn 1 trỡnh bày chữ thường, đoạn hai trỡnh bày chữ đậm, đoạn 3 trỡnh bày chữ nghiờng. Làm thế nào để trỡnh bày được như vậy thầy cựng cỏc em tỡm hiểu qua bài học ngày hụm nay: “ Trỡnh bày chữ đậm, chữ nghiờng”.
GV: Ghi nội dung bài học lờn bảng.
GV: Cỏc em quan sỏt đọc thầm cho thầy nội dung cỏch trỡnh bày chữ đậm, chữ nghiờng trong SGK trang 86. GV? Bạn nào nhanh cú thể lờn HSTL -HS lắng nghe -HS: Cả lớp quan sỏt.
HS: Ghi nội dung bài học vào vở
-HS: Lờn bảng chỉ biểu tượng chữ đậm và chữ nghiờng.
bảng chỉ cho cụ đõu là biểu tượng chữ đậm, đõu là biểu tượng chữ nghiờng?
GV: Cỏc em quan sỏt lờn màn hỡnh (GVchỉ) biểu tượng chữ đậm là chữ B, biểu tượng chữ nghiờng là chữ I, cũn biểu tượng chữ gạch chõn chớnh là chữ U đấy cỏc em ạ.
GV? Để thực hiện tạo chữ đậm, chữ nghiờng ta làm thế nào?
-GV:Cỏc em nhận xột cho thầy cõu trả lời của bạn?
GV: Để tạo chữ đậm hoặc nghiờng ta tiến hành như sau: B1: Chọn phần văn bản muốn trỡnh bày.
B2: Nhỏt nỳt B tạo chữ đậm hoặc nhỏy nỳt I tạo chữ nghiờng. GV? Mời 2-3 học sinh đọc ghi chỳ? *GV: Đú chớnh là trường hợp cỏc em gừ nội dung văn bản sau đú mới trỡnh bày, em cũng cú thể chọn một trong 2 biểu tượng để tạo chữ sau đú mới trỡnh bày thỡ tại vị trớ con trỏ soạn thảo sẽ là chữ đậm hoặc nghiờng. GV: Cỏc em quan sỏt trờn màn hỡnh cụ sẽ thực hiện cỏc thao tỏc trỡnh bày chữ đậm, chữ nghiờng cho cả lớp cựng quan sỏt. GV: Gọi 2 học sinh lờn bảng thực hiện lại cỏch tạo chữ trờn mỏy. *GV: Cỏc em ạ ngoài ra ta cũn cú thể trỡnh bày chữ đậm, nghiờng hoặc gạch chõn bằng 2 cỏch đú chớnh là sử dụng bằng biểu tượng hoặc bàn phớm ta tiến hành như sau: B1: Chọn phần văn bản muốn trỡnh bày. B2: Nhỏt nỳt B hoặc nhấn (Ctrl -HS: Quan sỏt lắng nghe. -HS: Ta thực hiện 2 bước: B1: Chọn phần văn bản muốn trỡnh bày. B2: Nhỏt nỳt B để tạo chữ đậm hoặc nhỏy nỳt I để tạo chữ nghiờng. -HS: Bạn trả lời đỳng. -HS: Lắng nghe và quan sỏt. -HS: Đọc bài. -HS: Lắng nghe. -HS: Cả lớp quan sỏt và lắng nghe. -HS: Lờn bảng thực hiện. -HS: Lắng nghe và ghi vở -HS: Lắng nghe và quan sỏt
+B) để tạo chữ đậm hoặc nhỏy nỳt I hoặc (Ctrl+ I) để tạo chữ nghiờng, nhấn nỳt U hoặc (Ctrl+U) để tạo chữ gạch chõn.
3. Củng cố:GV
củng cố lại nội dung bài ụn lại kiến thức và nhận xột tiết học.
- GV? Cỏc em hóy cho thầy biết cú mấy cỏch tạo chữ đậm, chữ nghiờng?
- GV? Em hóy nờu cỏc bước tạo kiểu chữ đú?
- HS: trả lời - HS: trả lời.
4. Dặn dũ - Cỏc em về ụn lại cỏc kiến thứcđó học để chuẩn bị tốt cho tiết đó học để chuẩn bị tốt cho tiết thực hành giờ sau.
Tuần 26: (07 – 11/03/2016)
chơng v: EM TẬP soạn thảo
Bài 6:trình bày chữ đậm, chữ nghiêng (thực hành)
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- ễn lại kiến thức đó học về soạn thảo văn bản.
- Nhớ lại chương trỡnh soạn thảo word, cỏch khởi động và một số cỏc phớm chức năng sử dụng khi soạn thảo.
- Học sinh biết sử dụng 10 ngún để gừ văn bản và biết cỏch tạo chữ đậm, chữ nghiờng.
2. Kĩ năng:
- Học sinh biết khởi động phần mềm và thao tỏc thành thạo một số cỏc phớm chức năng khi soạn thảo.
- Học sinh thực hành thành thạo khi soạn thảo văn bản tiếng việt theo kiểu Telex bằng 10 ngún.
- Thực hiện thành thạo cỏc bước tạo chữ đậm, chữ nghiờng.
3. Thỏi độ:
- Giỏo dục cho học sinh tớnh kiờn trỡ, ý thức tự học và ham muốn tỡm tũi hiểu biết khỏm phỏ mỏy tớnh.
- Học sinh cú thỏi độ nghiờm tỳc khi học và làm việc trờn mỏy tớnh.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
+ Kiểm tra phòng Mt hoạt động tốt đảm bảo cho việc dạy và học. + Giáo án, SGK và đồ dùng, dụng cụ dạy học.
2. Học sinh:
+ Kiến thức cũ.
+ SGK và đồ dùng học tập.
III. Nội dung và tiến trỡnh tiết dạy:
Nội dung bài học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ Nêu các bớc thực hiện trình
bày chữ đậm, nghiêng Hs trả lời:Các bớc thực hiện :
1. Chọn phần văn bản muốn trình bày
2. Nháy nút để tạo chữ đậm hoặc nháy nút để tạo chữ nghiêng
- GV gọi HS nhận xét - HS nhận xét bạn - GV nhận xét - Hs lắng nghe
B. Thực hành:
- GV gọi hs đọc và nêu yêu cầu
của bài thực hành - 1 hs đọc và nêu yêu cầu,cả lớp chú ý lắng nghe. - Nhìn vào bài thực hành em có
nhận xét ? - Tên bài “ Nắng Ba Đình”chữ đậm - dòng 1 : “ Ba Đình” chữ
đậm - dòng 2 : “ Bác” chữ đậm - dòng 4 “ Tuyên ngôn độc lập” chữ nghiêng. - Dòng 8, 10, 12 : chữ “ Bác” chữ đậm
- GVH : Khi soạn thảo để tạo các từ là chữ đậm, nghiêng em làm thế nào
- Hs : + Bôi đen chữ
+ Nháy chuột vào hoặc
- GV hớng dẫn và yêu cầu hs mở máy tính và khởi động word thực hành
- Hs lắng nghe và thực hành theo hớng dẫn của cô.
- GV nhận xét và yêu cầu hs
thoát khởi word - Hs lắng nghe - GV nhận xét - HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh đóng
word và tắt máy tính. - HS thực hiện