* Kết thúc - Giáo dục trẻ - Cô nhận xét tiết học - Trẻ lắng nghe - Cả lớp đọc - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc xen kẽ - Trẻ đọc to – nhỏ - Trẻ đọc - Trẻ lắng nghe
Thứ năm, ngày 18 tháng 05 năm 2017 GDPT Nhận Thức
NBPB: Nhận biết 1 và nhiều
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phân biệt được các nhóm có số lượng 1 và nhiều - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhận biết, phân biệt được các nhóm có số lượng 1 và nhiều - Rèn cho trẻ nói rõ ràng, đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động.
II. Chuẩn bị
- 1 số nhóm có số lượng 1 và nhiều: 1 quả bóng màu xanh – vàng, 3 quả bóng màu đỏ, 2- 3 cái vòng, gậy thể dục
- Hộp quà
- Mỗi trẻ 1 rổ nhựa đựng: 1 viên phấn, 3 cái bút, 1 mặt trời, 2 đám mây
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời nắng, trời mưa” - Cô tặng quà...
II. Nội dung
HĐ 1 : Ôn kiến thức cũ: Ôn màu xanh, màu đỏ, màu vàng - Cô đưa từng món quà ra hỏi trẻ:
- Đây là cái gì? - Màu gì?
HĐ 2. Bài mới: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt các nhóm đối tượng có số lượng 1 và nhiều
- Bây giờ các con nhìn trong rổ của mình xem có những gì nào? - Những nhóm nào có số lượng là 1(nhiều)
- Cho cả lớp nói
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói
- Con hãy xếp hết viên phấn và ông mặt trời ra bàn cho cô nào. - Các con thấy có mấy viên phấn?
-Có mấy ông mặt trời ?
- Các con cầm giơ lên và nói to cho cô nào?
( Với nhóm bút màu và mây cô hướng dẫn tương tự) - Cho trẻ để thành nhóm 1 và nhiều.
- Sau đó cô chỉ vào nhóm đối tượng nào thì trẻ nói số lượng 1 hoặc nhiều của đối tượng đó
- Cô hỏi lại trẻ : (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Các con thấy phấn nhiều hay bút sáp màu nhiều? - Ông mặt trời nhiều hay mây nhiều?
- Có mấy viên phấn ( ông mặt trời)?
- Các con cất hết viên phấn ( ông mặt trời) vào rổ cho cô nào. - Các con thấy số viên phấn ( ông mặt trời) có số lượng là mấy? ( Với số sáp màu, đám mây cô cho trẻ cất tương tự)
- Bây giờ các con nhìn trong lớp mình xem những nhóm đồ dùng đồ chơi nào có số lượng là 1 ( nhiều).
=> Tất cả các nhóm đối tượng có số lượng là 1 như: 1 viên phấn, 1 ông mặt trời được gọi là 1. Còn những nhóm đối tượng có số lượng từ 2 trở lên như 2 đám mây, 3 cái bút được gọi là nhiều
HĐ 2. Trò chơi.
* Cho trẻ chơi trò chơi “Thi xem ai nói đúng”
- Cô nói tên trò chơi
- Cách chơi: khi cô giơ nhóm đối tượng nào lên thì các con nói số lượng 1 hoặc nhiều của nhóm đối tượng đó, các con nhớ chưa nào.
- Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Trò chơi “Về đúng nhóm số lượng của mình” - Cô nói tên trò chơi, luật, cách chơi
- Cho trẻ chơi 2-3 lần HĐ 3 kết thúc - Trẻ quan sát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe và trả lời - Lớp nói - Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nói - Trẻ xếp - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe và lên tìm - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
- Cô nhận xét tiết học. - Giáo dục trẻ...
CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1. Quan sát lớp học của bé.2. Trò chơi 2. Trò chơi - TCVĐ: “Tìm bạn thân” - TCDG: “ Chi chi chành chành” 3. Chơi tự do I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Trẻ chú ý quan sát và trả lời được 1 số câu hỏi của cô - Biết tên trò chơi, cách chơi, hứng thú chơi các trò chơi - Phát triển ngôn ngữ, vận động cho trẻ
2. Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định - Rèn cho trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ câu
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động - Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp mình
II. Chuẩn bị
- 1 số đồ dùng đồ chơi
III. Tiến trình hoạt động
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Em đi mẫu giáo”- Bài hát nói gì? - Bài hát nói gì?