I. Mục đích yêu cầu Giúp học sinh:
636 93 *6 chia 3 đươcï 2, viết 2, 2 nhân 3 bằng 6, 03 2123*6 trừ 6 bằng 0.
TIẾT 115 CHIASỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu Giúp học sinh:
I. Mục đích yêu cầu. Giúp học sinh:
- Giúp HS hiểu thêm về chia số có 4 chữ số cho số có một chữ số.
- Biết chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (trường hợp có chữ số 0 ở thương). Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. Làm được các bài tập: Bài 1, bài 2, bài 3/119.
- Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ; ham thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học: * GV: Bảng phụ, phấn màu. * HS: vở, bảng con.III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu: III/ Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Khởi động: Hát.
2. KT: Gọi 1 học sinh lên bảng sửa bài 1.
3. Giới thiệu và nêu ghi tựa bài. Chia số có bốn chữ số (tiếp theo)
4. Tiến hành các hoạt động.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số.
Mục tiêu: Giúp HS nắm đựơc các bước thực hiện một phép toán chia.
a) Phép chia 4218: 6.
- GV viết lên bảng: 4218: 6= ?. Yêu cầu HS đặt theo cột dọc.
- GV yêu cầu cả lớp suy nghĩ và thực hiện.
- GV hỏi: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nào của số bị chia?
+ 42 chia 6 bằng mấy?
+ Sau đó chúg ta hạ 1 xuống, 1 chia 6 bằng mấy ? + Hạ 8 được 18, 18 chia 6 bằng mấy?.
- GV yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên. Một số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia.
=> Ta nói phép chia 4218: 6 = 703.
b) Phép chia 2407: 4
- GV yêu cầu HS thực hiện phép tính vào giấy nháp.
- Sau khi HS thực hiện xong GV hướng dẫn thêm. - Vậy 2407: 4 = 601 (dư 3)
- GV yêu cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên.
Lưu ý: Số dư phải bé hơn số chia.
* Hoạt động 2: Làm bài 1.
- 1 HS lên bảng sửa BT 1. -2HS đọc lại tựa bài.
PP: Quan sát, hỏi đáp, giảng giải. -HS đặt tính theo cột dọc và tính. -HS: Chúng ta bắt đầu chia từ hàng nghìn của số bị chia. +42 chia 6 bằng 7. +1 chia 6 bằng 0. +18 chia 6 được 3. -Một HS lên bảng làm. Cả lớp theo dõi, nhận xét. - 4218: 6 = 703 -HS đặt phép tính vào giấy nháp. -Một HS lên bảng đặt. -HS lắng nghe. -HS cả lớp thực hiện lại phép chia trên. PP: Luyện tập, thực hành,
Mục tiêu: Giúp HS biết cách tính đúng các phép
chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số (có dư). Bài 1/119:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS tự làm.
- GV YC HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. + Yêu cầu 4 HS vừa lên bảng nêu rõ từng bước thực hiện phép tính của mình.
+ Yêu cầu HS nêu rõ phép chia hết và phép chia có dư.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Làm bài 2.
Mục tiêu: Giúp HS củng cố giải bài toán có văn.
Bài 2/119. Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi. GV hỏi:
+ Đội công nhân phải sửa chữa bao nhiêu mét đường ?
+ Đội đã sửa được bao nhiêu mét? + Bài toán hỏi gì?
- GV yêu cầu cả lớp bài vào vở, 1 HS làm bài trên bảng lớp.
- GV nhận xét, chốt lại:
Bài giải.
Số m đường đội đã sửa được là: 1 215: 3 = 405 (m)
Số mét đường đội còn phải sửa là: 1215 – 405 = 810 (m)
Đáp số: 810 m đường
* Hoạt động 4: Làm bài 3.
Mục tiêu: Giúp cho các em biết phân biệt các phép
tính đúng, sai.
Bài 3/119. GV mời 1 HS yêu cầu đề bài.
- GV yêu cầu các em thực hiện lại các phép tính. - Sau đó so sánh kết quả với nhau.
- GVYC HS làm vào vở. Ba HS lên bảng sửa bài. - GV nhận xét, chốt lại.
5/.Củng cố – dặn dò:- Về tập làm lại bài 1, 3.
- Chuẩn bị bài: Luyện tập.Nhận xét tiết học.
thảo luận. -HS :“Đặt tính rồi tính”. -Học sinh cả lớp làm bảng con. -4 HS lên bảng làm. -HS nhận xét. a)3224: 4 = 806 1516: 3 = 505 dư 1. b)2819: 7 = 402 dư 5. 1865: 6 = 310 dư 5. -HS đọc yêu cầu đề bài. -HS thảo luận nhóm đôi.
+1215 m.
+1/3 số mét đường đó. +Hỏi đội còn phải sửa bao nhiêu mét đường nữa?
-HS làm bài. -Một HS lên bảng làm. * Có thể giải cách khác (làm gộp- hay giải bằng 1 bước tính): 1215 – 1215 : 3 = 810 (m) (Dành cho HS khá, giỏi) * Thực hành, trò chơi.
-HS đọc yêu cầu đề bài. -HS cả lớp làm bài vào vở. -Ba HS lên bảng. 2156: 7 = 308 Đ 1608: 4 = 42 S 2526: 5 = 51 S
TUẦN 24