- Bài học từ câu chuyện (Cần có nghị lực vươn lên trong cuộc sống. Biết quan tâm giúp đỡ lẫn nhau đặc biệt khi khó khăn hoạn nạn).
ĐỀ 29
Câu 1 (4,0 điểm): Đọc đoạn văn sau:
“Tre, nứa, trúc, mai, vầu mấy chục loại khác nhau, nhưng cùng một mầm non mọc
thẳng. Vào đâu tre cũng sống, ở đâu tre cũng xanh tốt. Dáng tre vươn mộc mạc, màu tre tươi nhũn nhặn. Rồi tre lớn lên, cứng cáp, dẻo dai, vững chắc.”
a. Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào, của ai?
b. Giải thích nghĩa của từ “nhũn nhặn” và cho biết, tại sao khi miêu tả màu sắc cây tre, tác giả lại dùng từ “nhũn nhặn” đó mà không phải là một tính từ chỉ màu sắc khác?
c. Viết về cây tre Việt Nam có rất nhiều tác phẩm hay và đặc sắc. Em hãy chép hai câu thơ ca ngợi vẻ đẹp của cây tre và ghi rõ tên tác giả, tác phẩm.
Câu 2(6 điểm). Hãy viết đoạn văn khoảng 10 câu nêu cảm nhận của em về cái hay, cái
đẹp của đoạn thơ sau:
Mẹ gom lại từng trái chín trong vườn Rồi rong ruổi trên nẻo đường lặng lẽ Ôi, những trái na, hồng, ổi, thị… Có ngọt ngào năm tháng mẹ chắt chiu!
( Trích“Mùa thu và mẹ” - Lương Đình Khoa)
Câu 3 (10 điểm): Tưởng tượng mình là chị Mưa Xuân nồng ấm trong câu (2), hãy viết tiếp câu chuyện về chuyến đi gieo mầm sự sống của mình.
Câu Hướng dẫn chấm Biểu điểm Câu 1 a b c
- Tác phẩm: Cây tre Việt Nam - Tác giả: Thép Mới
- Từ “nhũn nhặn” là từ láy
- Giải nghĩa: thái độ khiêm tốn, nhún nhường; ở trong câu văn nó chỉ về màu xanh bình dị, mộc mạc, xanh tươi mà không rực rỡ của tre.
- Khi miêu tả cây tre tác giả dùng từ “nhũn nhặn” mà không phải một tính từ chỉ màu nào khác bởi:
+ Tính từ chỉ màu: chỉ miêu tả được màu sắc bên ngoài của cây tre + Từ “nhũn nhặn”: nhân hóa – vừa gợi tả được sắc xanh bình dị vừa gợi được phẩm chất mộc mạc, giản dị của tre – con người Việt Nam. - Học sinh chép chính xác hai câu thơ có hình ảnh cây tre
- Nêu đúng tên tác giả - tác phẩm
4,0 điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 1,0 0,5 0,5 Câu 2 * Hình thức, diễn đạt:
- Đúng hình thức đoạn văn, đủ số câu (+ 2 câu)
- Đoạn văn có cảm xúc, biết lựa chọn hình ảnh hay, đặc sắc để cảm nhận.
- Dùng từ đặt câu, diễn đạt trong sáng và giàu sức biểu cảm.
* Nội dung: Đoạn văn có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau song cần bám sát các ý:
- Khổ thơ là cảm nhận của người con về vẻ đẹp của mẹ:
+ Mẹ “gom từng trái chín”, “rong ruổi” từ láy gợi hình ảnh mẹ chắt chiu từng trái ngọt, với gánh hàng trên vai đi trên con đường dài…gợi cuộc đời mẹ nhiều bươn trải, lo toan…
+ “ Nẻo đường lặng lẽ” liên tưởng đến hình ảnh co đường vắng lặng một mình mẹ cô đơn với gánh hàng để kiếm sống nuôi con, còn là sự hi sinh thầm lặng của mẹ vì con…
+Thán từ “ ôi” bộc lộ cảm xúc vừa ngỡ ngàng, xúc động, thán phục…
+ Biện pháp liệt kê “na”, “ổi”, “hồng”, “thị” - > những món quà quê hương được chắt chiu từ bàn tay mẹ …vị ngọt từ quả được kết tinh từ những giọt mồ hôi của mẹ, vị ngọt của tình mẹ bao la…
,0đ
3,0đ
-> Vẻ đẹp thầm lặng của mẹ, lam lũ, tần tảo … - Tình cảm của con với mẹ.
Câu 3 * Yêu cầu về hình thức:
- Bài viết đảm bảo bố cục 3 phần, dung lượng theo yêu cầu.
- Đúng thể loại văn tự sự - kể chuyện tưởng tượng, có kết hợp với yếu tố miêu tả để qua câu chuyện nhằm gửi tới mọi người một bài học nào đó.
- Trình bày sạch sẽ, diễn đạt lưu loát mạch lạc
* Yêu cầu nội dung:
HS viết một bài văn kể chuyện với nhân vật cho sẵn và nhân vật tưởng tượng để thấy được sự biến đổi kì diệu của thiên nhiên dưới cơn mưa mùa xuân Bài làm của HS có thể có những sáng tạo khác nhau, có thể theo các nội dung chính sau: