- Xấu hổ: Người anh đã nhận ra tấm lòng bao dung, nhân hậu
a/ Về nội dung: Đề thi yêu cầu HS viết một bài văn kể chuyện tưởng tượng theo một tình huống đã cho sẵn để ca ngợi tình
tưởng tượng theo một tình huống đã cho sẵn để ca ngợi tình mẫu tử. Bài làm của học sinh có thể có những sáng tạo khác nhau song câu chuyện cần thể hiện được các nội dung chính sau:
+ Đàn cò con đói quá, cò mẹ buộc phải kiếm ăn ban đêm + Vì không quen nhìn bóng tối, cò đậu vào một cành mềm nên bị ngã xuống ao
+ Người coi ao cá vớt cò lên, doạ trừng trị cò vì tội ăn trộm) + Cò thanh minh van xin, cầu mong được chết trong sạch
b/ Về hình thức:
- Đúng kiểu bài văn kể chuyện tưởng tượng
- Bài viết có kết cấu chặt chẽ, bố cục ba phần MB – TB – KB - Lời văn có cảm xúc, giàu hình ảnh, trong sáng .
- Điểm 9 - 10: Thỏa mãn gần như hoàn hảo các yêu cầu trên. Bài viết sắc, nội dung sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo, có sức thuyết phục.
- Điểm 7 - 8: Về cơ bản đáp ứng những yêu cầu trên. Bài viết hay, có thể mắc vài lỗi nhưng không ảnh hưởng, sai lạc nội dung. Nội dung rõ ràng, đầy đủ, có cảm xúc.
- Điểm 5 – 6 : Nội dung đảm bảo trên 50% yêu cầu của bài làm nhưng còn sơ sài, không mắc các lỗi kiến thức, không diễn đạt làm sai lạc nội dung hoặc sai kiểu bài.
ĐỀ 34
Câu 1 (4,0 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu:
Cánh cò cõng nắng qua sông Chở luôn nước mắt cay nồng của cha
Cha là một dải ngân hà Con là giọt nước sinh ra từ nguồn
Quê nghèo mưa nắng trào tuôn Câu thơ cha dệt từ muôn thăng trầm
Thương con cha ráng sức ngâm Khổ đau hạnh phúc nảy mầm thành hoa.
Lúa xanh xanh mướt đồng xa Dáng quê hoà với dáng cha hao gầy
Cánh diều con lướt trời mây Chở câu lục bát hao gầy tình cha.
(Lục bát về cha, Thích Nhuận Hạnh).
a. Phương thức biểu đạt chính của bài thơ? b. Xác định thể thơ.
c. Nêu ngắn gọn nội dung bài thơ.
d. Bài thơ gợi cho em những tình cảm, cảm xúc gì?
Câu 2: (4.0 điểm )
Mưa xuân . Không phải mưa. Đó là sự bâng khuâng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc nào cũng phập phồng, như muốn thở dài vì bổi hổi, xốn xang ,... Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm. Đồi đất đỏ lấm tấm một thảm hoa trẩu trắng.
(Vũ Tú Nam )
Xác định và phân tích giá trị của các từ láy có trong đoạn văn trên để thấy được
những cảm nhận hết sức tinh tế của nhà văn Vũ Tú Nam về mưa xuân .
Câu 2: (12,0 điểm)
Trong kì thi học sinh giỏi cấp trường năm nay, em đã đạt giải cao. Phần thưởng bố mẹ tặng em là một chuyến đi tham quan vùng sông nước Cà Mau.
Dựa vào văn bản Sông nước Cà Mau của nhà văn Đoàn Giỏi, bằng trí tưởng tượng và sự kết hợp hài hòa giữa phương thức tự sự và miêu tả, em hãy kể lại chuyến du lịch kì thú của mình khi đến với vùng sông nước có vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã ấy và cuộc sống tấp nập, trù phú, độc đáo của vùng tận cùng phía Nam Tổ quốc.
Em hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện đã xảy ra với hai mẹ con nhà chim trong đêm mưa gió ấy.
Câu Hướng dẫn chấm Biểu
điểm Câu 1 a b c d
- Phương thức biểu đạt chính: biểu cảm - Thể thơ: lục bát
- Nội dung bài thơ: Nỗi niềm xúc động, biết ơn…của con trước tình yêu thương, đức hi sinh cao cả của người cha
- Bài thơ gợi lên tình cảm, cảm xúc: yêu thương, kính trọng… đối với người cha
1 1 1 1 1
Câu 2 - Xác định đúng từ láy: bâng khuâng, phập phồng, bổi hổi, xốn xang, nhớ nhung ,lấm tấm
- Phân tích tác dụng:
+ Giúp người đọc dễ hình dung, cảm nhận về mưa xuân
+ Miêu tả tinh tế, gợi hình, gợi cảm, tạo hình ảnh mưa nhẹ nhàng, dai dẳng đúng đặc điểm của mưa xuân
+ Mưa có linh hồn, có cảm xúc, có nhiều trạng thái tình cảm khác nhau cũng giống như con người
1,5
0,5 0,5 1,5
Câu 3 / Về nội dung: Đề thi yêu cầu HS viết một bài văn kể chuyện tưởng tượng theo một tình huống đã cho sẵn để ca ngợi vẻ đẹp của vùng Sông nước Cà Mau. Bài làm của học sinh có thể có những sáng tạo khác nhau song câu chuyện cần thể hiện được các nội dung chính sau:
– Giới thiệu lí do của chuyến du lịch, cảm xúc chung khi được tham quan vùng sông nước Cà Mau.
– Tập trung kể và tả các cảnh:
+ Vẻ đẹp chung của vùng sông nước Cà Mau.
+ Vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã của vùng sông nước Cà Mau như: vẻ đẹp kênh rạch, sông ngòi, dòng sông Năm Căn…
+ Vẻ đẹp tấp nập, trù phú và độc đáo của cuộc sống con người ở tận cùng phía Nam Tổ quốc.
– Cảm xúc ấn tượng khi tạm biệt vùng sông nước Cà Mau.
b/ Về hình thức:
- Đúng kiểu bài văn kể chuyện tưởng tượng
- Bài viết có kết cấu chặt chẽ, bố cục ba phần MB – TB – KB - Lời văn có cảm xúc, giàu hình ảnh, trong sáng .
Biểu điểm:
- Điểm 11 - 12: Thỏa mãn gần như hoàn hảo các yêu cầu trên. Bài viết sắc, nội dung sinh động, giàu cảm xúc, sáng tạo, có sức thuyết phục. - Điểm 9 - 10: Về cơ bản đáp ứng những yêu cầu trên. Bài viết hay, có
thể mắc vài lỗi nhưng không ảnh hưởng, sai lạc nội dung. Nội dung rõ ràng, đầy đủ, có cảm xúc.
- Điểm 7 – 8 : Nội dung đảm bảo trên 50% yêu cầu của bài làm nhưng còn sơ sài, không mắc các lỗi kiến thức, không diễn đạt làm sai lạc nội dung hoặc sai kiểu bài.
ĐỀ 35
Câu 1: (4 điểm) Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
THẦY
Cơn gió vô tình thổi mạnh sáng nay Con bỗng thấy tóc thầy bạc trắng
Cứ tự nhủ rằng đó là bụi phấn Mà sao lòng xao xuyến mãi không nguôi Bao năm rồi? Đã bao năm rồi hở? Thầy ơi ...
Lớp học trò ra đi, còn thầy ở lại Mái chèo đó là những viên phấn trắng
Và thầy là người đưa đò cần mẫn Cho chúng con định hướng tương lai
Thời gian ơi xin dừng lại đừng trôi Cho chúng con khoanh tay cúi đầu lần nữa
Gọi tiếng thầy với tất cả tin yêu .
(Ngân Hoàng) a. Xác định thể thơ
b. Phương thức biểu đạt chính
c. định phép tu từ và tác dụng của nó trong 2 câu thơ sáu
Mái chèo đó là những viên phấn trắng Và thầy là người đưa đò cần mẫn
d. Nêu nội dung chính của bài thơ
e. Bài học em nhận thức sau khi đọc bài thơ là gì?
Câu 2: (6 điểm)
Nhà thơ Minh Huệ từng tâm sự : Bên cạnh hình tượng Bác Hồ, ngọn lửa là “một nhân vật không thể thiếu” trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ. Hình ảnh ngọn lửa ở
đây rất sinh động và mang nhiều ý nghĩa sâu xa.
Qua bài thơ Đêm nay Bác không ngủ, phân tích giá trị nghệ thuật, nêu cảm nhận về ý nghĩa của hình ảnh ngọn lửa trong bài thơ.
Câu 3. (10,0 điểm)
Đồng lặng lẽ sương mù buông bát ngát, Ao âm thầm mây tối ngập mênh mang. Gió im vắng, tự từng không man mác, Mây bay, trăng nhè nhẹ dệt tơ vàng. Và nhè nhẹ trong tơ trăng phơ phất
Khóm tre xanh lướt gió uốn cung đàn. Làng xóm lặng say đi trong giấc ngát, Những hương đào, hương lý dậy miên man.
(Anh Thơ, Đêm trăng xuân) Em hãy viết bài văn miêu tả dựa theo ý đoạn thơ trên.
Câu Hướng dẫn chấm Biểu điểm Câu 1 a b c d e - Thể thơ lục bát - Biểu cảm
- So sánh, nhằm ca ngợi công lao to lớn của người thầy như người đưa đò sang sông, một một chuyến đó là một lần vất vã, hi sinh nhưng người thầy vẫn thấy hạnh phúc dù học trò không quay lại học thầy
- Ca ngợi công lao của người thầy đối với mỗi thế hệ học sinh. - Biết ơn, kính trọng người thầy
4,0 điểm 0,5 0,5 1 1, 1
Câu 2 + Về mặt hình thức: đúng hình thức đoạn văn, chỉ ra được nghệ
thuật so sánh, liên tưởng, ẩn dụ; lời văn trong sáng, biểu cảm, diễn đạt trôi chảy.
+ Về mặt nội dung:
Phân tích giá trị nghệ thuật so sánh, liên tưởng; Nêu cảm nhận được ngọn lửa xuất hiện nhiều lần trong bài thơ, sinh động và mang nhiều ý nghĩa.
1- Ngọn lửa thực:
+ Trong bài thơ Đêm nay Bác không ngủ, hình ảnh này có rất nhiều ý nghĩa, trước hết đó là hình ảnh thực rất đẹp, là ngọn lửa tự tay Bác đốt lên, tỏa sáng, tỏa hơi ấm giữa rừng khuya giá lạnh
+ Hình ảnh ngọn lửa soi tỏ cả tấm lòng Bác với các chiến sĩ, với nhân dân như tình cảm của người cha dành cho những đứa con yêu( Bác không ngủ, đốt lửa sưởi ấm cho các anh, đi dém chăn cho từng người với bước chân nhẹ nhàng, trầm ngâm lo nghĩ...). Ngọn lửa soi sáng bức chân dung Bác – vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc với những nét thật gần gũi, giản dị.
2. Ngọn lửa tình yêu thương của Bác dành cho các anh đội viên:
+ Nhà thơ còn dùng hình ảnh ngọn lửa để so sánh:
Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng
So sánh Bác với sức ấm của ngọn lửa hồng là hình ảnh chân thực nhưng cũng rất lãng mạn bay bổng; miêu tả bóng Bác hắt lên vách lều cao lồng lộng nhằm thể hiện sự lớn lao bao trùm cả không gian, ngang tầm trời đất, tôn vinh sự vĩ đại của Bác, ngầm chỉ tình thương của Bác dành cho các anh chiến sĩ - bộ đội ấm áp, mạnh mẽ hơn “ngọn lửa hồng”
1 điểm
3, Ngọn lửa xuất hiện ở phần cuối bài thơ - hình ảnh ẩn dụ
“ Anh đội viên nhìn Bác - Bác nhìn ngọn lủa hồng”
- đó là ngọn lửa của niềm tin vào tương lai ngày mai của đất nước - một tương lai rực sáng.
Câu 3 Yêu cầu:
a/ Về nội dung: Đề thi yêu cầu HS viết một bài văn kể chuyện tưởng tượng theo một tình huống đã cho sẵn để thể hiện tình yêu mến với tượng theo một tình huống đã cho sẵn để thể hiện tình yêu mến với mái trường. Bài làm của học sinh có thể có những sáng tạo khác nhau song câu chuyện cần thể hiện được các nội dung chính sau:
a. Mở bài:
- Dẫn dắt và giới thiệu đối tượng miêu tả: Cảnh làng quê trong đêm trăng mùa xuân.
- Ấn tượng khái quát về cảnh.
b. Thân bài: (Dựa vào ý đoạn thơ) .
- Tả khái quát: Một vài nét nổi bật của khung cảnh làng quê trong đêm mùa xuân trước khi trăng lên.
+ Đêm xuống nhanh, sương mù buông toả, lặng gió, se lạnh. + Ngoài đồng vắng vẻ, trong làng nhà nhà lên đèn, mọi vật nhoà đi trong bóng tối mênh mang.
+ Trên bầu trời những đám mây đuổi nhau giữa tầng không.
- Tả chi tiết: Miêu tả cụ thể cảnh làng quê trong đêm mùa xuân theo trình tự thời gian: Khi trăng bắt đầu lên, khi trăng lên cao, trăng về khuya…qua những hình ảnh nổi bật của cảnh như:
+ Bầu trời, ánh trăng, mây… với những đặc điểm nổi bật về màu sắc, hình dáng, chuyển động.
+ Vườn cây trong đêm mùa xuân hương hoa ngạt ngào toả hương. + Rặng tre lướt theo chiều gió tạo lên cung đàn, khúc nhạc đồng quê.
+ Làng xóm yên tĩnh chìm trong giấc ngủ say.
+ Có thể miêu tả một số hình ảnh khác của làng quê như: Ngoài cánh đồng làng, dòng sông, hồ nước…với những vẻ đẹp riêng trong đêm trăng mùa xuân.