ND - TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra. 5 – 7’
2.Bài mới. -HD HS thực hành gấp máy bay đuôi rời 20’
-yêu cầu HS gập lại các bứơc của máy bay đuôi rời.
-Nhận xét –đánh giá. -Giới thiệu.
-Treo quy trình gấpmáy bay đuôi rời.
-Nhắc lại các bước gấp và gấp mẫu.
-Yêu cầu nhìn quy trình và tự gấp.
-Theo dõi uốn nắn giúp đỡ HS yếu.
-HD HS cách trang trí sản
-2HS gấp và nêu.
+B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật.
+B2: Gấp đầu, cánh máy bay. +B3:Làm thân và đuôi.
+B4: lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
-Quan sát.
-Quan sát theo dõi –làm theo. -Nhắc lại 4 bước gấp.
-Cá nhân tự gấp –nhìn theo quy trình gấp.
3.Nhận xét dặn dò: 2’ phẩm. -Nhận xét chung. -HD cách sử dụng. -Nhắc HS thực hiện an toàn, vệ sinh. -Dặn dò: thích
-Trung bày sản phẩm theo tổ. -Chọn sản phẩm đẹp và tự đánh giá.
-Phóng máy bay.
-Chuẩn bị đồ dùng cho tiết sau.
****************************************Tiết 4: ĐẠO ĐỨC Tiết 4: ĐẠO ĐỨC
GỌN GÀNG, NGĂN NẮP ( tiếp theo ) I:Mục tiêu:
Giỳp HS hiểu
- Ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phõn biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. - Biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- HS biết yờu mến những người sống gọn gàng, ngăn nắp.
II.Đồ dùng dạy - học.
Tranh
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
1/ KTBC : Gọn gũng ngăn nắp ( tiết 2 ) 2/ Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
* Hoạt động 1: Đóng vai theo các tỡnh huống
Mục tiờu : Giỳp HS biết cỏch ứng xử phự hợp để giữ gỡn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
- GV chia nhúm HS. Mỗi nhúm cú nhiệm vụ tỡm cỏch ứng xử trong một tỡnh huống và thể hiện qua trũ chơi đóng vai : ( nội dung VBT 4 )
- GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tỡnh huống lên đóng vai. - Cỏc nhúm khỏc nhận xột.
* GV kết luận :
- Tỡnh huống a : Em cần dọn mâm cơm trước khi đi chơi. - Tỡnh huống b : Em cần quột nhà xong mới ăn cơm. - Tỡnh huống c : Em cần nhắc và giỳp bạn xếp gọn chiếu.
Kết luận : Em nờn cựng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mỡnh. * Hoạt động 2 : Tự liờn hệ
Mục tiờu : GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi.
1/ GV yờu cầu HS giơ tay theo ba mức độ a, b, c
- Mức độ a : Thường xuyờn tự xếp dọn chỗ học chỗ chơi. - Mức độ b : Chỉ làm khi được nhắc nhở.
2/ GV theo dừi mỗi mức độ, tổng kết, tuyên dương.
Kết luận chung : Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thờm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thỡ khụng phải mất cụng tỡm kiếm. Người sống gọn gàng,
ngăn nắp luôn được mọi người yờu mến. * Hoạt động 3 : Củng cố, dặn - Liờn hệ, giỏo dục
- GV nhận xột tiết học. - Chuẩn bị bài cho tiết sau.
TUẦN 7
Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2016
Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP I:Mục tiêu:
Giúp HS:
- Củng cố khái niệm về nhiều hơn, ít hơn.
- Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn, ít hơn.
II:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
ND - TL Giáo viên Học sinh
1.Kiểm tra 3’ 2.Bài mới. a-Gtb. b-Giảng bài. Thực hành củng cố cách giải về nhiều hơn, ít hơn. 30’ Bài 2: Bài 3: Bài 4: -Nhận xét –
-Dẫn dắt – ghi tên bài. Bài 1: Treo mô hình.
-Trong hình tròn có mấy ngôi sao?
-Hình vuông có mấy ngôi sao?
-Trong hình vuông nhiều hơn hình tròn mấy ngôi sao?
Phải vẽ thêm mấy ngôi sao để 2 bên bằng nhau?
-Yêu cầu.
-Yêu cầu HS nhìn tóm tắt đọc đề bài.
-Bài toán thuộc dạng gì? -Bài toán cho biết anh hơn em mấy tuổi?
-Vậy anh kém em mấy tuổi? -Bài toán 2,3 là bài toán ngược nhau.
-Nêu yêu cầu.
-2HS lên bảng giải. -Nhận xét
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát và trả lời câu hỏi. -5 ngôi sao.
- 7 ngôi sao. - 2ngôi sao.
- Nhắc lại.
-Số ngôi sao trong hình tròn ít hơn trong hình vuông là 2 ngôi sao. -2Ngôi sao. -Làm vào vở bài tập. -2 – 3 HS nêu. -Giải vở. Tuổi của em là 16 – 5 = 11 (tuổi) Đáp số: 11 tuổi. -2 – 3 HS đọc bài.
Thuộc dạng bài toán về nhiều hơn.
-Anh hơn em 5 tuổi -Em kém anh 5 tuổi. -Tự giải vào vở. -2HS đọc.
3.Củng cố dặn dò: 2’ -Nhận xét – -Nhận xét tiết học. -Dặn HS. dạng toán – tìm hiểu đề -Bài toán thuộc dạng toán gì? Bài toán cho biết gì?
Bài toán hỏi gì? -Giải vở.
-Toà nhà thứ 2 có số tầng 16 – 4 =12 (tầng)
Đáp số: 12 tầng.
-Đổi vở cho nhau tự chấm. -Về nhà hoàn thành bài tập ở nhà.
*******************************************Tiết 3 - 4: TẬP ĐỌC Tiết 3 - 4: TẬP ĐỌC
NGƯỜI THẦY CŨ (2 tiết)
I:Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài – đọc đúngcác từ mới :
- Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, biết ngắt nghỉ đúng ở các câu dài.
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật.
5 2. Rèn kĩ năng đọc – hiểu: